高中地理 第三章 海洋水体 第二节 海水的运动教案 新人教版选修2_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精第三章海洋水体第二节海水的运动教学目标：一、知识与技能:1、 了解波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。2、 理解不同类型洋流及其成因。3、 掌握不同性质洋流对地理环境的影响。二、过程与方法：结合气压带风带模式图，说明世界洋流流向规律。三、情感态度价值观：促进学生全面分析问题作风的养成。教学重点难点:海水运动形式的主要成因及其作用教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、读图启发法课时安排：2课时教学过程：第一课时（导入)广阔无垠的海洋，永远处于不停的运动之中.海水的运动形式是复杂多样的，对于表层海水而言，其基本运动形式有哪些呢？(学生回答）（一）海水运动形式

2、1波浪:风浪是最常见的一种波浪波浪是如何产生的呢?（学生阅读回答,讲解风浪、涌浪)除了我们常见的波浪之外，还有一种特殊的波浪，那就是海啸.海啸是由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪，破坏力极大波浪对生产生活有什么影响?（学生思考,回答）塑造海岸地貌的主要动力;海洋能资源；对海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。阅读：世界著名风浪区好望角（承转)还有一种海水运动形式，也是我们每天都能够遇到的，那就是潮汐。2潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，通常一天观察到两次，白天称为潮、夜晚为汐。 阅读p31钱塘潮：杭州湾为三角形海湾，口小内大，夏秋季节夏季风盛行，加剧潮势，形成

3、钱塘潮。 我们都知道潮汐每天涨落两次，每天的时间都会发生变化,而且潮汐还有大潮小潮之分,这些现象是如何产生的呢?(教师讲解大潮、小潮、潮汐的时间变化）学生思考:农历一个月中，大潮和小潮各出现几次?分别出现在年哪一天？（活动）讨论各种活动与潮汐的关系。（p31）3洋流：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模流动，又叫海流，越向深处流速越小.关于洋流的这部分内容,咱们将在下节课中重点学习。作业：练习册相应内容第二课时（导入）上节课我们已经学习了洋流的概念,那么洋流是如何产生的呢？（学生思考回答，教师归纳：按照形成原因,洋流又可以分为三类：）（二)洋流(1)洋流分类 寒流的温度不一定比暖流低:寒暖流只是与所经过的海区比,阿拉斯加暖流温度比加利福尼亚寒流低.（小结)寒暖流对流经海区沿岸的气候、海洋生物分布和渔业生产，以及航海等都有重要的影响. （承转）下面我们来认识一下世界洋流的分布。（2)洋流的分布（引导学生归纳规律:）中低纬度海区，形成以副热带为中心的大洋环流(反气旋型洋流),北半球顺时针、南半球逆时针；中、低纬度大陆东侧为暖流,西侧为寒流；中高纬度大陆东侧为寒流,西侧为暖流。重要的洋流:太平洋:北太平洋暖流、日本暖流(黑潮)、千岛寒流（亲潮）、加利福尼亚寒流、秘鲁寒流、东澳大利亚暖流大西洋：北大西洋暖流、墨西哥湾暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流、印度洋：

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