江苏省泰兴市高中数学 第3章 不等式 3.1 不等关系教案 必修5_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精3.1不等关系教学目标：1通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组)的实际背景2经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法教学重点：从具体情境中提炼出不等式（组)教学难点:建模的过程教学过程：一、问题情境1情境：比较自己与同桌的身高、体重、年龄、家庭成员2问题：像“身高”、“体重”、“年龄、“家庭成员等概念之间反映在数量关系上就是相等与不等两种情况二、学生活动1仿照所给例子，让学生就日常生活，生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较（初步体会数量关系上的相等与不等的两种情况）2分析、概括由实际问题

2、建立数学模型的过程，体会其处理方法三、建构数学1引导学生自己总结出实际生活中蕴涵的不等关系或不等式2引导学生对问题中包含的数量关系进行认真,细致的分析,找出其中的不等关系3用常见数学模型刻画不等关系4引导学生将不等式与等式进行比较，找出其相同点和不同点四、数学运用1例题(1）某博物馆的门票每位10元，20人以上(含20人）的团体票8折优惠，那么不足20人时，应该选择怎样的购票策略？（2）某杂志以每本2元的价格发行时，发行量为10万册，经过调查，若价格每提高0。2元，则发行量就减少5000册，要使杂志社的销售收入大于22. 4万元，每本杂志的价格应定在怎样的范围内？（3）下表给出了x,y，z三种食物的维生素含量及成本：维生素a（单位/kg）维生素b（单位/kg）成本（元/kg）x3007005y5001004z3003003某人欲将这三种食物混合成100kg的食品，要使混合食品中至少含35000单位的维生素a及40000单位的维生素b，设x,y，这两种食物各取kg,kg，那么应满足怎样的关系？五、要点归纳与方法小结

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