民族学校工作计划

1、宜章县莽山民族学校2014年工作计划20140210一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，大力落实国家中长期教育改革与发展规划纲要，深化教育综合改革，优化教育资源配置，规范教育内部管理，提升教师队伍素质，提高教育教学质量，维护教育和谐稳定，扎实推进各级各类教育均衡协调发展，切实为莽山经济社会可持续发展提供强有力的智力支持和人才保障。二、总体思路 在乡党委、政府的正确领导下，在上级主管部门的指导下，紧扣教育强乡目标，坚持以德树人为根本任务，以提高质量、提升内涵为主要内容，以深化管理改革、加强队伍建设为主要抓手，以依法治教、转变作风为重要保证，着力抓思想转作风，

2、抓队伍强素质，抓质量提内涵，抓安稳优环境，努力实现办学条件显著改善、各类教育协调发展、教育管理更加精细、教师素质整体提升、教育质量明显提高、教育大局和谐安稳，教育事业整体向上向好。三、工作目标 1、发展水平稳健提高。学前三年和一年毛入学率分别达到75%、98%,义务教育阶段正常适龄少儿入学率100%，年巩固率小学100%，初中98%，适龄残疾少儿入学率85%，15周岁人口初等教育完成率99%，17周岁人口初级中等义务教育完成率98%。 2、办学条件逐步改善。完成校本部周转房、围墙、护墙建设，完成黄家畔学校、道洞学校改造，完成永安学校、黄家畔学校数字教育全覆盖建设。 3、师资结构全面优化。争取进

3、2-4名特岗教师，完成“国培计划”、学科远程培训和技能培训任务。着力抓好教师队伍建设。4、教育质量稳步提高。初中、小学毕业会考在乡镇学校进入前五名。5、教育管理迈上新台阶。全面推行依法治校，全面创建平安校园，全面加强学校常规管理，全面规范办学行为，全面打造良好教育行风，实现莽山教育创先争优，年终考核争先进位的目标。四、工作措施1、以德立校，让德育进一步改变我们校园。优化全员育人格局，建好每一个班级，教好每一名学生；加强德育创新研究，深化体验式德育，打造德育精品；校风、班风进一步优化，学生道德素养、良好习惯养成取得明显成效；强化安全管理和综合治理，校园安全零事故，学生违法犯罪零发生。2、狠抓教风

4、、学风，全面提高教学质量。坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质。学生体艺素养、实验操作、实践动手能力明显提高；发展学生特长，学生竞赛获奖在乡镇学校前列。3、聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。深化课堂教学改革，开发校本课程，落实集体备课规范，强化常规教研、小课题及立项科研课题研究，教师人人有论文获奖或发表。4、强化师德师风建设，打造优秀团队。师德就是教育力，教师水平就是学校第一竞争力。以培养高尚、快乐、智慧、成功的教师为目标。强化引领，服务，沟通，激励，着力解决党员干部和师德师风方面存在的问题，建树莽山教师新形象。以行风评议为契机，深入开展“我就是莽山教师”的活

5、动，以优良师德加快推进教师专业成长。开展优秀小团队评选，增强协作精神，促进学校大团队的优秀。5、强化执行，提升管理效能。建立学校管理信条，创新管理机制，修改完善教师工作津贴和绩效发放方案，建立“多劳多得，优质优酬”的科学评价激励体系。以强化制度执行和提升常规工作标准为重点抓执行力建设。6、精细温馨，办师生满意的后勤。加强公开沟通协商，让教师共同参与当好穷家；严格办事程序，严格财务财产管理，保持艰苦奋斗本色，建设节约型校园；积极营造良好的外部环境，对内加强创收，对外加强项目经费争取力度，提高教职工福利待遇，提高后勤保障力和服务水平。7、统筹协调，项项工作争先创优。狠抓党风廉政建设和党员队伍建设，

6、永葆党员干部队伍的先进性。充分发挥工会作用，丰富教师业余生活，提升教师幸福指数；抓好宣传工作，拓宽宣传渠道，丰富宣传手段，强化网络舆情监管，进一步提升莽山教育形象。8、实施开放战略，拓宽学校发展的平台。开门办学，聘请家长参与学校管理，建立互尊互信、合作共赢的和谐家校关系。五、工作做法（一）打造德育的第一影响力1、把握德育本质，转变德育观念，给学生终身难忘教育。抓好德育工作的学习研究，解决好身边的问题。把立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“成才先成人”的观念，胸怀教好每一名学生的理想，着眼于学生终身受益的习惯与责任感的培养，狠抓学生高尚、文明行为的强制与教化，让学生在提升个人修为中获

7、取成长成熟的快乐。在培养目标上追求学生“三高一特”：即高境界做人志存高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习基础扎实，自主创新，勤奋求真；高品质生活习惯优良，心态健康，身体健壮；一特会一门体育运动技能，有一门艺术、科技创新特长，并形成习惯。2、完善德育管理网络，形成有效德育体系。（1）建构落实“安全、放心、有序”的领导、教师、学生三级值日体系，加强日常巡查与监管纠偏，实现全时段，全区域管理。着眼于培养学生的领导力，建好学生班干部、团队干部队伍，让学生成为日常管理的主力军。（2）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。分年级建好家长委员会、每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长

8、对学生的家庭教育，缩小家教的差距，形成家校育人合力；学校与派出所联手，加强与学校周边网吧的沟通联系，建立不接纳学生的约束机制，管好三道门，杜绝学生逃学上网。（3）认真抓好学生成长纪录和综合素质评价，约束学生行为，强化学生自我管理。把评价作为重要管理手段。认真组织好学生假期综合社会实践、社会调查活动，培养学生热爱祖国，热爱集体的美好情感，形成互相关心，互相帮助的良好风尚。3、抓实常规德育，提高德育实效。着眼细节抓好养成教育，建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、橱窗、板报、校刊专栏广泛宣传表彰学生楷模。进一步强化寝室管理，细化学生管理自治，强化管理员、班主任责任，定期检查评比，提高内务整理和

9、纪律标准，让寝室成为学生良好习惯养成的训练场。4、形成活动系列，打造德育精品。精心规划设计组织校园学生活动，如五四青年节，六一儿童节，艺术家，教师节，国庆节，朗读比赛、写字比赛，合唱比赛，要把活动办成陶冶学生情操，丰富校园学习生活，受学生喜爱的精品。结合上级安排和节庆在学生中开展征文、演讲、辩论活动，培养学生演讲表达能力。5、强化班级负责制，建好每个班级。落实“班班都重要，班班都要建好”的观念。班级建设要注重长远规划；以目标吸引凝聚人心；要注重管理创新，推行科学民主方式；要以“规范+灵动”为导向，把班级建成“哇哇叫”的团队。加强班主任培训，着力提高班主任的思考力、表达力、执行力，开展班会课竞赛

10、活动，评选优秀班主任，并组织外派高端培训。落实“人人都重要，人人都要教好”的观念，关注学生个体，加强对特殊学生的教育与研究，班主任与科任教师一道要用满足学生十个需求打造温馨的小家。（1）我知道班级老师对我有什么期望（2）在班级里我有机会做我最擅长的事（3）在过去的7天里，我出色的表现得到了承认和表扬（4）我的班主任老师把我当一个有用的人来关心（5）在班级里有人常常鼓励我向前发展（6）在班级里我的意见一定有人听取（7）班级的使命目标使我感到努力学习的重要（8）我的同学也在致力于努力学习（9）我班级里有几个好伙伴（10）在班级里我有机会体验学习与成长的快乐）。实施管理微模式，关注微进步，微互助，微

11、约束，打动学生心灵。推行学生导师制，教师要用心去改变自己的学生，努力成为学生感念的对象，提高自身的育人水平。6、加强安全管理，确保校园平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤举安全案例，勤讲安全工作，勤查安全部位，勤除安全隐患。全校要做到“五保”：（1）警钟长鸣保安全。全校教职工要牢固树立“安全大如天，学生再小的事也是大事”的观念，宁可当恶人，也不当罪人；宁可听骂声，也不听哭声，积极及时抓好学生的心理干预、行为疏导和有效预防。（2）强化教育保安全。抓好学生交通、饮食、交往、行为及心理安全教育，提高学生安全意识和自护自救能力。（3）强化责任保安全。签订安全责任书，实行谁的课谁负责，谁的人谁

12、负责，谁值日谁负责，谁的岗谁负责；加大安全奖惩力度，严肃安全责任追究，实行安全一票否决。（4）突出重点保安全。围绕季节安全规律和莽山学生特点，把交通事故，溺水，公共卫生安全，校园内外伤害作为工作重点。（5）畅通渠道保安全。建立校、级、班三级安全信息快速反馈处理机制，做到主动出击与师生反应相结合，班班要有安全信息员，事事有报告，隐患查处及时。（二）科学扎实，建树质量品牌。突出教学中心，质量强校，追求有效教研，高效教学，优质发展。1、严抓常规，让认真内化为一种品质。万事怕认真。教师要做到六认真：认真备课、认真上课、认真设计布置作业、认真批改、认真辅导、认真检测。教务处对教师“六认真”组织月查通报。

13、每期组织一次“我喜欢的好老师”评教活动，扬优促劣。教务处加强课堂巡查、教师坐班管理及日常监管。2、务求实效，稳妥推进课程改革。按照课改要求，切实提高课改实施水平。开齐开足课程。3、依托校本研修，抓好课堂教学改革和课题研究。课堂教学的改革和教育科研是提升质量新的增长点，也是学校成功转型的关键。教务处加强集备活动督查评价，以“课内比教学”为载体，扎实开展常规听评课课活动，校级赛课每期一次，学科组（备课组）公开课周一次，落实领导干部推门听课制度，调研解决课堂教学中问题。制定课堂教学刚性要求并贯彻落实。教师围绕怎样教才能促进有效高效地学开展研修，提升学生学习能力和学习品质。（三）以人为本，建设德艺双馨

14、的队伍1、加强干部队伍建设。要纯洁干部思想，形成干事氛围。干部要从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。坚持把干部的德放在首位，以德修身，以德服众，以德领才，以德润才，德才兼备。开展干部年度考评，以政治坚定，真才实学，业绩突出，群众公认为标准加强干部的建设与管理。今后选拔干部必须在业绩突出的班主任、备课组长中产生，学校用什么样的人，教职工学什么样的人，发挥用人的导向作用。2、加强师德建设。校风建设的根本在于师风建设，要坚持用高尚的教师培养高尚的学生，用智慧的教师培养聪慧的学生，用快乐的教师培养快乐的学生。持续强化教师纪律观念，既要办好事，也要管坏事。加大对德艺双馨教师的宣传表彰力度，从

15、严查处师德失范个别典型，严格执行师德一票否决制度。建树“坚守责任，崇尚荣誉，追求卓越”的核心价值观，在规范中建立学校灵动，有序，高效的工作局面。教师管理把冷的刚性管理和柔性人文关怀有机结合，既要强化制度执行，又要增强人文关怀因素，以文化积极，心灵舒展，精神充盈，生活如意为目标，关注教师健康，关注教师的生活，提升教师的福利待遇，营造有品位的工作环境，有品质的教师生活，有品格的职业尊严，激发教职工的成就感。3、加快教师专业成长。真正的教育智慧来源于教师坚实的修为，学生的健康成长首先得益于教师的专业发展。建设学习型校园，行政干部带头学，学校推荐送书学，集中开会定向学，硬性指标逼着学，评选标兵奖励学。把培训当作最大的福利，开阔教师视野，提升教师精神与气质追求。（四）落实优质节俭规范，全面提升后勤的保障力1、强化人员管理，建好后勤团队。以服务热情，保障有力，管理精细，廉洁奉公为目标，强化后勤员工的服务意识，大局意识，责任意识，节俭意识，奉献意识。坚持每周一次职工例会，强化培训与教育，健全后勤人员的岗位责任考核。2、落实精细管理，提升服务效益。办好师生食堂，确保食品安全。规范操作程序，精耕细作，增加花色品种，提高饭菜质量；细化单元，分解目标，抓好核算评