光与我们的生活

1、光与我们的生活光与我们的生活 诸城市城北学校诸城市城北学校 王慧玲王慧玲 一、教材分析一、教材分析 本课选自青岛版的小学本课选自青岛版的小学科学科学四年四年 级下册第四单元中级下册第四单元中1616课；它是继飞旋的陀课；它是继飞旋的陀 螺之后从另一个角度探究光与生活关系的螺之后从另一个角度探究光与生活关系的 一节课。本课使学生经历了一节课。本课使学生经历了“寻找寻找-发发 现现-解决解决”的科学探究过程，有助于学的科学探究过程，有助于学 生形成科学的研究思想和方法。生形成科学的研究思想和方法。 教材的编排思路分为四部分教材的编排思路分为四部分: 第一部分，生活中的光，通过谈话引出主第一部分，生

2、活中的光，通过谈话引出主 题，寻找生活中的光；题，寻找生活中的光； 第二部分，光给我们的生活带来了什么，第二部分，光给我们的生活带来了什么， 通过为光分类发现光的两面性；通过为光分类发现光的两面性； 第三部分，怎样更好的利用光，防制光污第三部分，怎样更好的利用光，防制光污 染。通过合作探究完成光污染的防制办染。通过合作探究完成光污染的防制办 法。法。 第四部分，自由活动，通过小组动第四部分，自由活动，通过小组动 手制作护目镜、展示作品，培养学手制作护目镜、展示作品，培养学 生团队精神、动手能力。生团队精神、动手能力。 二、教学目标二、教学目标 n通过活动探究什么是光污染，日常生活中有哪通过活动

3、探究什么是光污染，日常生活中有哪 些污染源；了解光污染的危害和防止方法。些污染源；了解光污染的危害和防止方法。 n认识光的两面性，会做简易护目镜。认识光的两面性，会做简易护目镜。 n让学生体验让学生体验“寻找寻找发现发现解决解决”的科学探究的科学探究 过程。过程。 n让学生体会科学探究的乐趣，保持和发展探究让学生体会科学探究的乐趣，保持和发展探究 周围事物的兴趣和好奇心，培养学生团队意识。周围事物的兴趣和好奇心，培养学生团队意识。 n重点、难点：光的两面性、什么是光污染？重点、难点：光的两面性、什么是光污染？ 三、教学准备三、教学准备 n1、偏振片（旧胶片）、卡纸、剪刀、透明、偏振片（旧胶片）

4、、卡纸、剪刀、透明 胶。胶。 n2、多媒体资料、多媒体资料 四、教法与学法四、教法与学法 本课以谈话方式为主，营造轻松的学习氛围。本课以谈话方式为主，营造轻松的学习氛围。 运用多媒体，以小组合作探究、小组竞争以及运用多媒体，以小组合作探究、小组竞争以及 展示秀的方法完成学习目标。展示秀的方法完成学习目标。 教学设计教学设计 一、导入新课一、导入新课 谈话谈话.引出引出“光光”的问题。的问题。 人类最离不开的是什么？（空气、水、光）人类最离不开的是什么？（空气、水、光） 想一想，如果想一想，如果 没有光我们的生活会怎样？没有光我们的生活会怎样？ 二、探究活动二、探究活动 活动一活动一 光给我们的

5、生活带来了什么？光给我们的生活带来了什么？ 此环节为全课重难点所在环节，主要采用小组合作的方此环节为全课重难点所在环节，主要采用小组合作的方 式，针对生活中有哪些光？哪些科技产品运用了光？展开式，针对生活中有哪些光？哪些科技产品运用了光？展开 讨论讨论 1、小组间讨论，并用简单文字记录、小组间讨论，并用简单文字记录 下来。下来。 2、汇报结果、教师点评（以汇报结、汇报结果、教师点评（以汇报结 果的多少、质量为准，为小组加分）果的多少、质量为准，为小组加分） 为了更好的让学生直观感受光的两为了更好的让学生直观感受光的两 面性，采用为光分类的形式激起兴面性，采用为光分类的形式激起兴 趣、引导探究。

6、趣、引导探究。 3、出示多媒体资料、出示多媒体资料 1 2 34 5 6 7 8 l根据图片中光对人类的影响分类，并说出根据图片中光对人类的影响分类，并说出 依据。（以小组为单位，讨论并分析）依据。（以小组为单位，讨论并分析） l出示教师分类结果，解答学生疑问。出示教师分类结果，解答学生疑问。 l结合资料卡解释什么是光污染？结合资料卡解释什么是光污染？ l合作探究。生活中还有哪些有益的光、有害合作探究。生活中还有哪些有益的光、有害 的光。（分组探究，以爬山夺旗的竞争方式，的光。（分组探究，以爬山夺旗的竞争方式， 鼓励学生汇报交流）鼓励学生汇报交流） 活动二活动二 怎样做到既能很好的利用光，又能

7、防怎样做到既能很好的利用光，又能防 止光污染？止光污染？ 根据根据“生活中离不开光，但光又给人类造生活中离不开光，但光又给人类造 成成 了伤害怎么办？了伤害怎么办？”这一话题，引导学生自主合这一话题，引导学生自主合 作作 。培养学生关心身边事物，光注与科学有关的。培养学生关心身边事物，光注与科学有关的 社会问题。社会问题。 谈话，生活中离不开光，但光又给人类造谈话，生活中离不开光，但光又给人类造 成了伤害怎么办呢？成了伤害怎么办呢？ 1、以小组为单位讨论并记录下来、以小组为单位讨论并记录下来 2、汇报结果、汇报结果 3、小结：光污染会影响人的健康，破坏、小结：光污染会影响人的健康，破坏 动物的

8、生长规律，对环境造成污染；应动物的生长规律，对环境造成污染；应 注意佩带护目镜，防护面罩；加强城市注意佩带护目镜，防护面罩；加强城市 规划和管理，改善工厂照明条件等，以规划和管理，改善工厂照明条件等，以 减少光污染的来源。对有红外线和紫外减少光污染的来源。对有红外线和紫外 线污染的场所采取必要的安全防护措施。线污染的场所采取必要的安全防护措施。 三、自由活动三、自由活动 自由活动运用护目镜的制作，培养学生的动手自由活动运用护目镜的制作，培养学生的动手 能力、团队精神、自我展示的能力。能力、团队精神、自我展示的能力。 2、讲解制作过程、注意事项。、讲解制作过程、注意事项。 3、以小组合作的形式制

9、作护目镜；以展示秀的方、以小组合作的形式制作护目镜；以展示秀的方 式对作品打分，优胜者可为小组加分。式对作品打分，优胜者可为小组加分。 四、课堂总结：四、课堂总结： 光是我们最常见、最离不开的。通过本课的光是我们最常见、最离不开的。通过本课的 学习，使我们对光的认识更进一步。随着科技的学习，使我们对光的认识更进一步。随着科技的 进步，光能产品进入千家万户，光对我们的影响进步，光能产品进入千家万户，光对我们的影响 也越来越广泛；为了让更多的人了解光污染，倡也越来越广泛；为了让更多的人了解光污染，倡 议全班同学课后写一份倡议书，发放给周围的人，议全班同学课后写一份倡议书，发放给周围的人， 以便人们更好的避免光污染带给人类的危害。以便人们更好的避