八年级物理上册 . 长度和时间的测量教案 新人教版()_第1页
八年级物理上册 . 长度和时间的测量教案 新人教版()_第2页
八年级物理上册 . 长度和时间的测量教案 新人教版()_第3页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、学必求其心得,业必贵于专精1。1 长度和时间的测量学习目标:1、知道测量的必要性.2、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 3、能根据日常经验或物品粗略估测长度,会选用适当的刻度尺正确测量长度. 能根据常见的周期现象估测时间,会选用适当的工具正确测量时间. 4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。 5、通过相关长度和时间的测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯.学习重点:1、认识常用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。学习难点:1、长度的间接测量方法。2、误差和错误的区别学习过程:一、 测量的必要

2、性生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。上面左图的帽檐直径ab与帽子高度cd哪个较长?右图中,中心的两个圆哪个面积较大?先看看,再用尺量。仅凭感觉判断距离的远近、长短、温度的高低,不一定正确,更谈不上准确。为了正确地认识周围的世界,准确地把握事物的特点,人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确测量。尺、钟、温度计等,都是我们熟悉的测量仪器或工具。二、国际单位制-测量需要有统一的标准传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准,测量同一段布的长度,因结果不同而互相争吵,这说明什么?国际计量组织制定了_ ,这个_就叫国际单位制.三、长度的测量1、长度的单位阅读课文第11页

3、度的国际单位单位是_ ,单位的表示符号是_ ,常用单位是_,_,_,_,单位的表示符号分别是_,_ ,_ , _ 。 位换算:1千米(km)=_分米(dm)= _厘米(cm)= _毫米(mm)= 微米(m )=_纳米(nm)了解“米”的准确定义:光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。2、常用的长度测量工具古代:100粒谷排列的长度规定为一尺;找出身体的哪些部位可以做为“尺”。伸开手掌,从大拇指到中指指尖的距离,称为“一柞。伸开两臂的长度,大约等于身高;人步行时,平均一步的长度;某一个手指的宽度等.英国:国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码;在人类文

4、明漫长的发展史中,一把平平常常的尺,作为量度物体长度的一种测量工具,也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。 (1)长度测量工具 (2)认识刻度尺:3、刻度尺的使用 (1)会选:在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。训练:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0。1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_。2、测量一张薄纸的厚度需用_。(2)会认:使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。(3)会放:刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体,与所测长度平行,不能倾斜。(4)会

5、看:读数时,视线与刻度尺尺面垂直。 (5)会读:读数时,要估读到分度值的下一位。(6)会记:记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成训练:准确值为: 估读值为: 单位为: 此时物体长度为: 训练1:如图所示,用刻度尺测量一木块的长度,则刻度尺所显示的木块的长度为_,其中,准确值为_,估计值为_所使用的刻度尺的分度值为_,量程为_训练2:判断上面几幅图中的对错,对的打,错的打,并指出错误原因。a: b: c: d: 刻度尺的正确使用归纳为六个字:选(量程、分度值)放(刻度尺贴近被测长度)看(视线与尺面垂直)读(用分度值作单位估计到下一位)记(数字、单位)算(多次测量取平均值)训练:有五位同学都

6、用一把长20cm,分度值为1mm的刻度尺测量某一物体的长度,五次测量的数据分别是1.24dm,1.25dm,2.24 dm, 1.242dm, 1。244dm,求该物体的长度.4、分组实验.结合课本12页实验,测量物理课本宽度.物理课本的宽度 5、阅读课文第13页小资料,了解一些物体的长度或物体间的距离。链球菌半径: 地球半径: 训练:现有10 m,2 m,1 cm,1 mm,1m共5个长度值,请选择其中一个对号入座壹角硬币的厚度接近于_,小手指的宽度接近于_,教室门的高度接近于_6、探究:不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量,直径的位置难以判断,会使测量不准确。只能用间接的方法进行测量.方法一

7、(卡尺法):图1所示,用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘;借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺,如图2所示,用两把三角板紧夹住硬币, 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式l=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法):在纸面上画一条直线,让硬币从某个记号开始,在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s,先求出每周的周长l=s/n,再利用l=d求出硬币的直径d=s/n.方法三(替换法):把硬币放在纸上,贴着边缘用笔画上一圈,再剪下对折,然后用刻度尺直接测量圆的d,即为硬币的直径.根据公式l=d求出硬币的周长.方法四(化曲为直法):拿一纸条紧贴着硬币边包几圈,用一大头

8、针在纸条上扎穿一个孔,然后将纸条展开平放,用刻度尺测出相邻孔间的距离l,就是硬币的周长。根据公式d=l/求出硬币的直径。(1)测量一页纸的厚度探究:纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度,也测不出二页纸厚度,但是能测出上百页纸的厚度,而一页纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多),压紧后,用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度l,然后将总厚度除以纸的页数n,求出每页纸的厚度l=l/n.(2)测量细铜丝的直径测量道理与测量一页纸的厚度相同(以多测少法)测量方法:找一支圆铅笔,把细铜丝捋直,将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n,

9、用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l,再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .训练1:如下图,能正确测量出硬币直径的是( )训练2:将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈,如图所示,线圈长度是_,金属丝直径是_。训练3训练2 训练3:小明测圆柱体周长时,先将圆柱体用纸条裹紧,用针在重叠处扎个孔,然后把纸条展开,如图:所示,圆柱体周长为_ cm,圆柱体直径为_cm.四、时间的测量:1、时间单位阅读课文第13页国际单位:_单位的表示符号_常用单位:_、_单位换算:1h=_min=_s2、计时工具(1)了解计时工具的发展变化过程。在古代,人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后,欧

10、洲出现了有重锤的摆钟,近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表,它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟,30万年的偏差只有1秒。 火钟:一炷香的工夫 水钟(滴漏) (2)学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法。3 、停表(1)简介:表盘上上有长的秒针和短的分针,秒针转一圈的时间通常有30s和60s两种,常用的停表分度值也有两种:一种是0.2s,另一种是0。1s,停表上端的按钮是用来旋紧发条和控制表针转动.(2)使用方法用手紧握停表,大拇指按在按钮上,按停表分三步:第一次按下,表针开始走动第二

11、次按下时,表针停止走动第三次按下时,表针回零(3)使用停表注意事项使用前先上紧发条,但不宜过紧,以免损坏发条按表不要用力过猛,以免损坏器件回表后,如秒针不指零,应记下其数值,实验后从测量值中将其减去不用时应及时将其放回盒内,并让其继续走动,以放松发条训练:该停表所示的时间是 min s.五、误差:实验:两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。思考:比较测量结果,对同一个测量值,其结果相同吗?若不同,其原因是什么?_1、定义:_2、误差产生的原因:由于仪器本身不可能做的非常精确,实验者对实验的观察总会有偏差,因此误差总是存在的,不能消灭,但尽量减小误差。3、误差与错误的区别:_4、怎样减小误差?_训

12、练1:测量时,测量工具越精密,误差就越_,但是误差是_避免(填“可以”或“不可”)的,为了减小误差,可以采用多次测量的_作为测量结果。训练2:关于误差,下列说法中不正确的是( )a误差的产生和测量工具有关 b真实值与测量值之间的差异叫做误差c误差虽然不可避免,但可以尽可能减小 d以上说法都不正确训练3:关于误差,以下说法错误的是( )a误差是测量值和真实值之间的差异。 b无论用什么精密的测量仪器,都不可能没有误差。c选用精密的仪器,改进测量方法,可减少误差。d误差是难免的,所以减少误差是不可能的。 扩展训练1、要比较准确地测出京珠高速公路的里程,比较科学而简单的办法是( )a做一根分度值为1m

13、,长为100m的长度的刻度尺进行测量b打开地图,根据图上给出的比例尺,然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离c利用汽车行驶中里程表计数的变化d将公路等分成n段,测出每段的长度s,再由ns算出2、小明在学校的田径运动会的跳远比赛中,奋力一跃,裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录,但裁判长却没有认可这个成绩,而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量,你知道这是为什么吗?3、从空中拍摄到一卫星发射基地的照片,它的长为82 cm,宽为41 cm现已知照片与实物的比例是1200000,求该基地的实际长和宽各是多少?(物理与数学的综合)4、小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差,其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一,他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。(1)小明找来两把完全相同,长为20cm的钢尺,一把放在冰箱充分冷冻,一把放在阳光下长时间曝晒,再将两把钢尺互相测量,结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异,请写出造成这种结果的原因(写出一条即可):_。(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况装置中ab是粗细均匀的铜棒,cod是可绕o点转动的指针,实验时,a

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论