第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术人教版必修3

1、预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 高中历史高中历史必修必修3人民版人民版 第第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课充满魅力的书画和戏曲艺术 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 课标要求课标要求概概述汉字、绘画起源、演变的过程；了解中国述汉字、绘画起源、演变的过程；了解中国 书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的 历程，说明其艺术成就。历程，说明其艺术成就。 预习导学预习导

2、学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 一、汉字与书法艺术一、汉字与书法艺术 1汉字汉字 (1)起起源：中国的原始文字是可以读出来的图画，称为源：中国的原始文字是可以读出来的图画，称为 “ ”，后来形成汉字。，后来形成汉字。 (2)演变：至商朝，汉字已形成完整体系。汉字按照演变：至商朝，汉字已形成完整体系。汉字按照 、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。 (3)趋势：其总的演变趋势是由繁到简，汉字字形、字体趋势：其总的演变趋势是由繁到简，汉字字形、字体 逐步逐步 、稳定化。、稳定化

3、。 图画文字图画文字 甲骨文甲骨文 规范化规范化 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 2书法书法 (1)发发展阶段：展阶段： 以前基本上是自发阶段，魏晋时以前基本上是自发阶段，魏晋时 期开始进入期开始进入 。 (2)三种形体三种形体 楷书：特点：笔画详备，结构形体严整，具有其他书楷书：特点：笔画详备，结构形体严整，具有其他书 体不可比拟的体不可比拟的 价值。代表：魏晋的钟繇、王羲之，价值。代表：魏晋的钟繇、王羲之， 唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权。唐朝的欧阳询、颜真卿、柳公权。 魏晋魏晋 自觉阶段自觉阶段

4、实用实用 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 草书：特点：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有草书：特点：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有 极高的极高的 。代表：东晋的王羲之、王献之，唐。代表：东晋的王羲之、王献之，唐 朝的张旭、朝的张旭、 等。等。 行书：特点：兼具行书：特点：兼具 的规矩和的规矩和 的放纵，既的放纵，既 有审美价值，又具有审美价值，又具 价值，雅俗共赏。代表：东晋王价值，雅俗共赏。代表：东晋王 羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟、明朝文征明等。羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝

5、赵孟、明朝文征明等。 审美价值审美价值 怀素怀素 楷书楷书草书草书 实用实用 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 误区警示误区警示 中国文字起源于原始社会，甲骨文只是我国已知中国文字起源于原始社会，甲骨文只是我国已知 的最早的比较成熟的文字，但不能认为是我国最早的文的最早的比较成熟的文字，但不能认为是我国最早的文 字。字。 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 二、笔墨丹青中国画二、笔墨丹青中国画 1先秦时期先秦时期

6、(1)远远古：彩陶画古：彩陶画 是其中的杰作。是其中的杰作。 (2)战国：帛画战国：帛画人物龙凤图人物龙凤图人物驭龙图人物驭龙图，表明中，表明中 国绘画艺术从萌芽走向国绘画艺术从萌芽走向 。 2魏晋时期魏晋时期：东东晋画家顾恺之留下了晋画家顾恺之留下了女史箴图女史箴图洛神洛神 赋图赋图等传世佳作，提出等传世佳作，提出“ ”，画人物要注，画人物要注 重表现人的精神气质。重表现人的精神气质。 鹳鱼石斧图鹳鱼石斧图 成熟成熟 以形写神以形写神 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 3隋唐时期隋唐时期 (1)特特点

7、：在继承前代基础上，吸取印度、点：在继承前代基础上，吸取印度、 等外来等外来 美术风格。美术风格。 (2)代表：展子虔的代表：展子虔的游春图游春图、阎立本的、阎立本的步辇图步辇图、 吴道子的吴道子的 等。这一时期，敦煌莫高等。这一时期，敦煌莫高 窟的壁画，更是盛极一时。窟的壁画，更是盛极一时。 4两宋时期两宋时期 (1)宫宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。 (2)风俗画是当时画坛的最大亮点，北宋画家张择端的风俗画是当时画坛的最大亮点，北宋画家张择端的 为其代表作。为其代表作。 波斯波斯 送子天王图送子天王图 清明上河图清明上河图 预习导学预习导学 预习导

8、学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 5元明清时期元明清时期 (1)成成就：士大夫的文人画成就最为突出。就：士大夫的文人画成就最为突出。 (2)特点：文人画集文学、特点：文人画集文学、 、绘画及篆刻艺术为、绘画及篆刻艺术为 一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。最一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。最 能反映文人画风貌的是写意画。能反映文人画风貌的是写意画。 (3)代表作：元代王冕的代表作：元代王冕的 ，明代徐渭的，明代徐渭的 牡丹蕉石图牡丹蕉石图、清代郑板桥的、清代郑板桥的墨兰图墨兰图。 书法书法 墨梅图墨

9、梅图 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 知识点拨知识点拨 中国文人画的突出特点不是画景而是写意，代表中国文人画的突出特点不是画景而是写意，代表 了中国绘画的写意特点，至今仍是中西绘画艺术的区别了中国绘画的写意特点，至今仍是中西绘画艺术的区别 之一。之一。 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 三、京剧的出现三、京剧的出现 1戏曲的演变戏曲的演变 (1)起起源：中国戏曲从原始的源：中国戏曲从原始的 发展而来。发展而来。

10、 (2)春秋战国时期：出现了以乐舞戏谑为业的优伶。春秋战国时期：出现了以乐舞戏谑为业的优伶。 (3)元代：元代： 把中国的戏曲艺术推向了成熟。把中国的戏曲艺术推向了成熟。 (4)明朝：江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。明朝：江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。 歌舞歌舞 元杂剧元杂剧 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 2京剧的形成京剧的形成 (1)原原因：城市经济的繁荣和因：城市经济的繁荣和 的壮大；北的壮大；北 京作为全国的政治、文化中心为京剧产生提供了环境。京作为全国的政治、文化中心为京剧产生提供了环

11、境。 (2)形成：乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一形成：乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一 时。道光年间，形成时。道光年间，形成“ ”的局面，形成了的局面，形成了 一个新剧种一个新剧种京剧。京剧。 (3)发展：同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长发展：同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长 庚、谭鑫培等号称庚、谭鑫培等号称“ ”的著名艺人。的著名艺人。 (4)传播：由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种；传播：由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种； 民国以来逐步走向世界。民国以来逐步走向世界。 市民阶层市民阶层 徽汉合流徽汉合流 同光十三绝同光十三绝 预习导学预习导学 预

12、习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 3地方戏曲地方戏曲 除除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如 秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。 预习导学预习导学 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 误区警示误区警示 中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧的出现与中国古代戏曲艺术成熟的标志是元杂剧的出现与 发展，而不是京剧的形成。京剧也不是北京的地方戏，发展，而不是京剧的形成。京剧

13、也不是北京的地方戏， 它是徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调而形成的它是徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调而形成的 新剧种。新剧种。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 主题一中国古代的书画艺术主题一中国古代的书画艺术 1文字的发明与统一的意义文字的发明与统一的意义 (1)文文字克服了口语转瞬即逝的缺陷，能够把信息长久保字克服了口语转瞬即逝的缺陷，能够把信息长久保 留下来。留下来。 (2)文字能够把信息传播到遥远的地方，扩大了人类的交文字能够把信息传播到遥远的地方，扩大了人类的交 流和社会活动的空间。

14、流和社会活动的空间。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 (3)在政治上，文字使大规模的行政统治成为可能，法律政令、在政治上，文字使大规模的行政统治成为可能，法律政令、 官僚系统都可以有效地组织起来。官僚系统都可以有效地组织起来。 (4)在经济上，文字促进了社会生产和经济交往，商品经济因在经济上，文字促进了社会生产和经济交往，商品经济因 此而获较大发展。此而获较大发展。 (5)在文化上，人类的精神遗产得以保存和延续，文明因此而在文化上，人类的精神遗产得以保存和延续，文明因此而 得到持续性的发展。得到持续性

15、的发展。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 2中国画的特点中国画的特点 (1)从从演变背景看，中国画的演变深刻反映了各个历史时演变背景看，中国画的演变深刻反映了各个历史时 期的时代特征。期的时代特征。 (2)从画家角度看，文人画家增多，画家的素养越来越高。从画家角度看，文人画家增多，画家的素养越来越高。 如元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。如元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。 (3)从绘画的风格看，由于实行开放的对外政策，对外经从绘画的风格看，由于实行开放的对外政策，对外经 济文化交流频繁，

16、绘画不断融入外来风格。济文化交流频繁，绘画不断融入外来风格。 (4)从绘画的功能看，绘画逐渐由纯粹的艺术品向商品发从绘画的功能看，绘画逐渐由纯粹的艺术品向商品发 展。到宋代，为适应商品经济的发展和民间的需要，绘展。到宋代，为适应商品经济的发展和民间的需要，绘 画成为商品。画成为商品。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 3中国古代书画的共同特征中国古代书画的共同特征 强强调抒发个人主观性情，体现东方特有的审美情趣。书调抒发个人主观性情，体现东方特有的审美情趣。书 画同源，一方面在起源上有相通之处；另一方面

17、在表现画同源，一方面在起源上有相通之处；另一方面在表现 形式上尤其在笔墨运用上有共同规律性。形式上尤其在笔墨运用上有共同规律性。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 材料一材料一 图一张旭的书法图二颜真卿的书法图一张旭的书法图二颜真卿的书法 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 材料二材料二 图三宋夏圭图三宋夏圭山水十二景山水十二景 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺

18、术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 (1)材料一中图一、图二的书法作品各有何艺术特点，共同反材料一中图一、图二的书法作品各有何艺术特点，共同反 映了怎样的时代特征？映了怎样的时代特征？ 提示提示风格：张旭的草书狂放不羁；颜真卿的楷书端庄浑风格：张旭的草书狂放不羁；颜真卿的楷书端庄浑 厚，雍容大度，讲求规范法度。厚，雍容大度，讲求规范法度。 时代特征：国家统一强盛的盛唐气象。时代特征：国家统一强盛的盛唐气象。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 (2)欣赏材料二中的绘画作品，从艺术特点和时代背景两方面欣

19、赏材料二中的绘画作品，从艺术特点和时代背景两方面 写出这幅画的解说词。写出这幅画的解说词。 提示提示描绘江南风光，墨色恬淡，构图不追求对称，把景物描绘江南风光，墨色恬淡，构图不追求对称，把景物 放在画面一侧。被称为放在画面一侧。被称为“残山剩水残山剩水”。反映了南宋统治者偏。反映了南宋统治者偏 安江南，不思进取的政治现状，表达了文人对现实的不满。安江南，不思进取的政治现状，表达了文人对现实的不满。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 (3)综合上述内容，你能得到什么认识？综合上述内容，你能得到什么认识？

20、提示提示书法、绘画的不同特点是由当时的政治、经济发展状书法、绘画的不同特点是由当时的政治、经济发展状 况决定的；又是一定时期的政治、经济的反映。况决定的；又是一定时期的政治、经济的反映。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 巧记速记巧记速记 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 主题二中国古代文学所体现的时代特点主题二中国古代文学所体现的时代特点 1京剧艺术形成的原因京剧艺术形成的原因 (1)外外部因素：明清时期，北京

21、作为政治、经济和文化中部因素：明清时期，北京作为政治、经济和文化中 心，四方的艺人聚集在这里，以满足皇室贵族、官员、心，四方的艺人聚集在这里，以满足皇室贵族、官员、 商人和广大居民的文化娱乐需要。商人和广大居民的文化娱乐需要。 (2)内部因素：徽班兼收并蓄、博采众长。内部因素：徽班兼收并蓄、博采众长。 (3)直接因素：为给乾隆皇帝祝寿，直接因素：为给乾隆皇帝祝寿，“四大徽班四大徽班”进京，进京， 这是京剧形成的关键。这是京剧形成的关键。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 2京剧艺术的特点京剧艺术的特点

22、(1)以以表演历史故事为主。表演历史故事为主。 (2)角色分为生、旦、净、丑四大行当。角色分为生、旦、净、丑四大行当。 (3)将唱、念、做、打有机地结合起来，形成一个独具特将唱、念、做、打有机地结合起来，形成一个独具特 色的艺术体系。色的艺术体系。 (4)多采用虚拟性动作，把生活中实有的事物通过抽象的多采用虚拟性动作，把生活中实有的事物通过抽象的 表演，达到艺术的再现，达到虚实结合、形神兼备的效表演，达到艺术的再现，达到虚实结合、形神兼备的效 果。果。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 3影响中国古代戏

23、曲艺术产生、发展的因素影响中国古代戏曲艺术产生、发展的因素 (1)政政治、宗教因素：原始时代的傩戏带有巫术色彩；先治、宗教因素：原始时代的傩戏带有巫术色彩；先 秦至唐代傩成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分；政秦至唐代傩成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分；政 治黑暗是宋、元南戏、元杂剧的创作素材；京剧产生的契治黑暗是宋、元南戏、元杂剧的创作素材；京剧产生的契 机是徽班进京为乾隆皇帝祝寿。机是徽班进京为乾隆皇帝祝寿。 (2)经济因素：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条经济因素：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条 件是城市经济发展、市民阶层队伍壮大，对精神文化的需件是城市经济发展、市民阶层队伍壮大，对精神文化的需 要。要。 (3)文化因素：知识群体队伍的壮大及素质的提高；其他文化因素：知识群体队伍的壮大及素质的提高；其他 文化形式的影响等。文化形式的影响等。 课堂讲义课堂讲义 预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义 第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第三单元古代中国的科学技术与文学艺术 材料材料一首一首说唱脸谱说唱脸谱曾经风靡全国，曾经风靡全国，“外国人把那京戏外国人把那京戏 叫做叫做Beijing opera(北京歌剧北京歌剧)，没见过那五色的油彩楞往，没见过那五色的油彩楞往 脸上画脸上画蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公