“国培教育”与我共同成长

1、“国培教育”与我共同成长“国培教育”与我共同成长 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（“国培教育”与我共同成长）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为“国培教育”与我共同成长的全部内容。为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。在讨论中，有些

2、同志受“左”倾机会主义路线影响，认为“采用旧形式”就是“机会主义”“国培教育”与我共同成长-雅安市名山县解放乡中心小学魏琼我作为一名培训教师在不舍中结束了！短暂的培训让我有一种意犹未尽的感觉.xx年11月15日，我这样一位40多岁的老师带着学校老师的殷殷期盼，怀揣教学中的种种困惑,我在期待中走进“国培”，我为这次高质量的培训叫好。首先，网络培训的平台可以记录我的每一次学习过程，时间的限制让我来不得拖沓和犹豫；其次，及时的交流互动丰富了各自的专业成长,大家彼此成为学术上的朋友；其三，辅导老师的即时点评和评价让大家懂得了什么是真正的敬业，一个让我记住的名字李华林，成为我未曾谋面的良师益友;其四，在

3、每一个模块的学习中,大家辛苦而不烦乐趣，集体的才智得到了再次升华。从入班的天起,收获就一直陪伴我。“打破坚冰”,让我欣赏自己，收获自我;“讨论区里,我展示自我，收获别人；“教学前端设计”里，我认真研习,悉心收获每一细节，得到辅导老师的及时点评，在学习者分析这一环节有待完善.“教学方法运用”里,我收获确定方法和多媒体的应用；“信息化教学板块”里，我收获资源获取的途径及方法；“教学实施设计”时，我把握每一步,收获3种组织形式和实施5p原则；我收获名家的新颖与细微，我每天都在收获，收获老师的指导和认可，收获学友的真诚和精辟,收获教育教学技术的方法和提升，收获生活的丰富与充实,收获自己的成长，收获对“

4、国培”的喜爱，收获每一天的快乐！在培训的这段时间里，除了忙正常的教育教学工作外，还要挤出时间参加培训，日子过得确实非常充实，从开始进入平台的生疏,到逐渐熟悉完成作业的程序;从欣赏名师的讲课流程，到独立设计自己的课堂模式；从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案，等等.我和国培计划共同成长。尤其是学思阶段，一个星期要学完一个模块，每个模块有七八个专题，每天都至少要上网学习两个小时。每次打开国培作业，我先是看看上次作业得了多少分，再看看李老师给的评语。心里美滋滋的。模块里的学习内容太丰富了，经常一上就是好几个小时，有时吃饭都端着饭在看。在平台上与8班老师互相倾吐自己的观点，这是其他老师说什么

5、也体会不到的幸福。我苦,我累，我幸福。这次培训，似春风拂面，催生心灵的复苏-更坚定我课改的信念；这次培训,似春雷炸响，使我醍醐灌顶要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想:相信学生，放手学生，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过培训,我懂得了如何设计教学目标，知道了怎样上好一堂优质课,明白了如何实施5p、教学六原则，知悉了怎样评价、反思教学行为。以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推

6、动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵,像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升我们学校以前成绩名列前茅，但近年来由于5、12汶川地震的影响,灾后重建。学校的各种设备设施都损坏了正在修建中。但我们还是学以致用，结合网络教育,结合着别人的成熟经验，琢磨属于自己风格的课堂教学。我认为，不管哪种模式,反映出的理念是一致的：就是要把“教”变成“学，把“课堂”变为“学堂”。一堂优质课应该确立学生的主体地位，关注不同层次的学生，尽可能设计可供学生研究性学习的内容。因此，要想成为一名优秀的教师,就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等.这就需要我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不