看云识天气22

1、 学习目标学习目标 l、学习常用的说明方法，特别 是打比方和分类别。 2、复习巩固比喻的修辞手法， 体味语言准确生动的特点。 3、培养良好的观察习惯和科学 精神。 知识点 1、了解有关、了解有关“说明文说明文”的知识：的知识： （1）说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式，为主要表达方式， 对客观事物或事理进行介绍、解说，对客观事物或事理进行介绍、解说， 向读者介绍知识，传授方法技能。向读者介绍知识，传授方法技能。 阅读说明文，要弄清几个问题：怎样阅读说明文，要弄清几个问题：怎样 抓住特征来介绍事物、说明方法、说抓住特征来介绍事物、说明方法、说 明顺序、说明文语言的特点。明顺序、说明文语言

2、的特点。 （2）说明文有两种：）说明文有两种：事物说明文事物说明文、事事 理说明文理说明文。 第一课时第一课时 （3）说明要有顺序，才能使说明内容）说明要有顺序，才能使说明内容 有条有理。常见的说明顺序有：有条有理。常见的说明顺序有：时间时间 顺序、空间顺序、逻辑顺序。顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （4）说明文中常用一些）说明文中常用一些说明方法说明方法，如，如 下定义、举例子、作比较、分类别、下定义、举例子、作比较、分类别、 画图表、列数字、引用、打比方、摹画图表、列数字、引用、打比方、摹 状貌、作诠释状貌、作诠释等。阅读说明文，要分等。阅读说明文，要分 清说明方法并理解其作用。清说明方法并理

3、解其作用。 (5)常用说明方法作用：常用说明方法作用： （A A）举例子：举例子： 作用作用：先介绍一种现象或道理，然后再用具体例子做：先介绍一种现象或道理，然后再用具体例子做 例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文 章血肉丰满。章血肉丰满。 （B B）作比较：作比较： 作用作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。：通过比较，容易突出被说明对象的特点。 （C C）打比方：打比方： 作用作用：打比方可以使要说明的对象形象可感。：打比方可以使要说明的对象形象可感。 （D D）列数字：列数字： 作用作用：通过列数字可以对说明对象有个准确了解。数

4、：通过列数字可以对说明对象有个准确了解。数 字的精确也体现了说明文语言准确性的特点。字的精确也体现了说明文语言准确性的特点。 （E E）引用：引用： 作用作用：引用别人的话或资料，可以增强文章的说服力。：引用别人的话或资料，可以增强文章的说服力。 (6)说明文的分类说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事 理说明文。理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和 文艺性说明文。文艺性说明文。 （7）、说明文的结构：说明文常用的结构模式）、说明文的结构：说明文常用的结构模式 有两种：有两种：

5、1总分式：包括总分式：包括总总分分、分分总、总、总总 分分总总等。事物说明文多用总分式，其中等。事物说明文多用总分式，其中 “分分”的部分又常按并列方式安排。的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层递进式：事理说明文多用递进式结构，一层 一层地剖析事理一层地剖析事理 （8）说明文的语言）说明文的语言 准确性准确性，是说明文语言的先决条件。，是说明文语言的先决条件。 在这个前提下，说明文语言有的以在这个前提下，说明文语言有的以 平实平实见长，有的以见长，有的以生动活泼生动活泼见长。见长。 说明文语言特点：说明文语言特点： 平实性、准确性平实性、准确性、科学性科学性、严

6、密性严密性。 检查预习 峰峰峦峦（ ） 均均匀匀（ ） 一一霎霎（ ）间）间 轻轻盈盈（ ） 丝丝丝丝缕缕缕缕（ ） 晕晕（ ） 征征兆兆（ ） 谚谚（ ）语）语 绸绸（ ）幕）幕 絮絮（ ） 点点缀缀（ ） 崩塌崩塌（ ） 弥弥漫漫 （ ） lunyn sh yng bng tbng t zho llynyn chu yn x zhu m 1、浏览全文，思考：、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切）、文中哪句话阐明了云和天气的密切 关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？ （2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介）、你能迅速判断文

7、中哪些段落在具体地介 绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？(提示提示 ：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一 般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云：天上挂什么云 ，就将出现什么样的天气。，就将出现什么样的天气。 （ “招牌招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾 客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。）客

8、的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。） 2-6自然段自然段 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：、根据以上两题，完成全文的结构条理图： （ ）中填写自然段序号，中填写自然段序号，-填写关键词，并说明填写关键词，并说明 全文结构方式。全文结构方式。 （ ）一、云和天气的关系一、云和天气的关系 _ 薄云：薄云： 云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云低而厚的云 云的光彩云的光彩 （ ）三、看云识天气的三、看云识天气的_ _及局限及局限 1 26 25 6 招牌招牌 方法方法 意义意义 晴朗晴朗 总总 分分 看云识天气看云识天气 总总 阴晴风雪阴晴风

9、雪 第二课时第二课时 晴天云简表 云名云名云的变化形态云的变化形态高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷云 像羽毛，像绫纱， 丝丝缕缕地漂浮着 最高最薄象征晴朗 卷积 云 像水面的鳞波，是 成群成行的卷云 很高很薄无雨雪 积云 像棉花团，上午出 现，午后最多，傍 晚消散 两千 米左 右 较薄阳光温和 高积 云 像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列均匀 两千米 左右 较薄天晴 雨雪冰雹云层变化简表 云名云名变化过程变化过程形状形状 位位 置置 天气征兆天气征兆 卷层云 卷云聚集，向 前推进 像白绸幕 蒙住天空 高晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃 遮着太阳 低将下雨雪 雨层云 高层云变得越 厚

10、暗灰色云 块密布天 空 更 低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成 高大云山 乌云密布 天空 更 低 雷雨冰雹 光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 光彩光彩 天气征兆天气征兆 晕晕 产生在卷层云上，产生在卷层云上， 分布在日月周围分布在日月周围 里红里红 外紫外紫 日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕 午时风午时风 华华 产生在高积云产生在高积云 边边缘部分缘部分 里紫里紫 外红外红 华环由小变大，转华环由小变大，转 晴华环由大变小，晴华环由大变小， 转阴雨转阴雨 虹虹 雨过天晴，在雨过天晴，在 太太阳对面的云阳对面的云 幕上幕上 彩色彩色 圆弧圆弧 东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨 霞霞 早、晚，太

11、阳照早、晚，太阳照 着对面的云彩着对面的云彩 云层云层 变红变红 朝霞不出门，朝霞不出门， 晚霞行千里晚霞行千里 聚集 推进、变低、变厚 压低、更厚 （位置高 位置低） 卷云卷云卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云 云的发展变化 天气的发展变化 向上凸起，形成云山 （越长越高，变黑，最后云山崩塌） 积云积云积雨云积雨云 文章结构梳理文章结构梳理 卷云卷云 卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云 高、轻、薄高、轻、薄 晴朗晴朗 卷层云卷层云 高层云高层云 雨层云雨层云 积雨云积雨云 低、密、厚低、密、厚 阴雨、风雪阴雨、风雪 文章结构梳理文章结构梳理 日晕日晕 月晕月晕 大雨大雨 大风大风 晕（里

12、红外紫）晕（里红外紫） 华（里紫外红华（里紫外红 虹（彩色圆弧）虹（彩色圆弧） 霞（红色云彩）霞（红色云彩） 由小变大由小变大 晴好晴好 由大变小由大变小 阴雨阴雨 东虹东虹无雨无雨 西虹西虹大雨大雨 朝霞朝霞 阴雨阴雨 晚霞晚霞 晴朗晴朗 本文在语言上很有特色，对难以描摹的云彩作了本文在语言上很有特色，对难以描摹的云彩作了 生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在 说明文中称为说明文中称为“打比方打比方”的说明方法）进行赏析。的说明方法）进行赏析。 示例：第一段示例：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片

13、片整整齐齐地排列着；有的像有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像 羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实 地盖住了天空；还有点像峰峦，像河流，像雄狮，地盖住了天空；还有点像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马像奔马-”运用了八个比喻，准确生动、形象运用了八个比喻，准确生动、形象 具体地描绘了天上的云具体地描绘了天上的云“姿态万千姿态万千”的动态特点。的动态特点。 第三课时 1.“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就 将出现什么样的天气。” 用“招牌”比喻天上的云，生动形象地说明了云和 天气的紧密关系。 2.“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫

14、纱”。 用“羽毛、绫纱”比喻天上的云，生动形象地说 明卷云的轻盈和洁白。 3.“好像微风吹过水面引起的鳞波”。 用“鳞波”比喻卷积云，吧卷积云难以描摹 的形态特征具体化。 4.“像棉花团似的白云”。 用“棉花团比喻天上的云，形象地说明积云的 松软洁白 归纳：这都是打比方的说明方法，可以增强语 言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易 于理解。 自主探究自主探究 那么，本文除了运用打比方的说明方法之外，还 运用了哪些说明方法？请举例说明。 1.摹状貌： （1）在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云 是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露 出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊 群。 （2

15、）积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐 模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫了 天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会 哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙 卷风。 2.列数字： 还有一种想棉花团似的白云，叫积云。它们常 在两千米左右的天空。 3.分类别： 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情 况。把光彩现象分成“晕”“华”“虹”“霞” 四种。 4.作比较： 华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小， 天气可能转为阴雨。 5.引用： 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语 6作诠释： 人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹 在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 7

16、.下定义： 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。 明确：本文用了“打比方、摹状貌、列数字、分 类别、引用、下定义、作诠释、作比较”的说明 方法。 研 读 赏 析 2、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些 低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”一句 中的“往往”“常常”作限制词，有什么作用？“ 象征”和“预兆”能不能互换，为什么？ 明确： “往往”“常常”起到了限制作用， 指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得 恰如其分。这体现出了说明文的准确性和科 学性 不能互换。因为不能互换。因为“象征象征”这里指薄云出现时往往这里指薄云出现时往往 天气晴朗；天气晴朗；“征兆征兆”则指低而厚密的云是阴雨风

17、则指低而厚密的云是阴雨风 雪还未到来前预先显露出来的迹象，所以两个词雪还未到来前预先显露出来的迹象，所以两个词 不能互换。不能互换。 自主合作探究 课文第六段引用一些谚语。谚语是人民群众通过 长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗， 鲜明生动，读来朗朗上口。请在课文中找出这些 谚语，说说它们的意思，想想引用谚语有什么好 处。 1.“日晕三更雨，月晕午时风”，说明出现卷 层云，并且伴有晕，天气就会变坏。 运用谚语来说明光彩雨天气的关系，显得准确、 生动、简洁。 你收集到哪些有关天气的谚语，请在班上交流。 看天象测天气看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西

18、虹雨。东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。星星稠，满街流。 看物象测天气看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头。雨临头。 骨节发痛，不雨即风。骨节发痛，不雨即风。 看风测天气看风测天气 久晴西风雨，久雨西风晴