第三节自然界中的水

1、 第三节第三节 自然界中的水自然界中的水 3 我们修养生息的地球，虽然有我们修养生息的地球，虽然有71%71%的面积的面积 为水所覆盖，但其中为水所覆盖，但其中97.5%97.5%的水是咸水的水是咸水, ,无无 法饮用。在余下的法饮用。在余下的2.5%2.5%的淡水中，有的淡水中，有87%87%是是 人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永 冻的积雪。人类真正能够利用的是江河湖冻的积雪。人类真正能够利用的是江河湖 泊以及地下水中的一部分，约占地球淡水泊以及地下水中的一部分，约占地球淡水 总量的总量的0.26%0.26%。 有人比喻说有人比喻说, ,在地球这个在地

2、球这个 大水缸里可以用的水只大水缸里可以用的水只 有一汤匙。有一汤匙。 这有限的淡水资源分这有限的淡水资源分 布均匀吗？布均匀吗？ 1 .1 .水水, ,我们看起来很熟悉我们看起来很熟悉, ,但你知但你知 道水是一种什么样的物质吗道水是一种什么样的物质吗? ?它它 有那些性质有那些性质? ? 1.在通常情况下，水是一种无色无味的液体 2.在标准状况下，水的沸点为100，水的凝固 点为0 3.在1大气压下，4时的水密度最1.0g/cm3， 冰的密度小于水的密度 4.能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂 2.水水.冰和水蒸气相互之间是怎样转化的冰和水蒸气相互之间是怎样转化的? 3.水在工农业生产和生

3、活中的一些应用水在工农业生产和生活中的一些应用 水在工农业生产中的作用水在工农业生产中的作用 1 1. .工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作 为原料为原料 2 2. .农业上需要水：农作物需要水灌溉农业上需要水：农作物需要水灌溉 3 3. .动力工业上：水力发电动力工业上：水力发电 4 4. .交通运输上：内河及其海洋航运交通运输上：内河及其海洋航运 电解水的实验图 .用带火星的木条检验试 管1的气体？ 试管1中产生的气体能 使带火星的木条复燃， 说明是氧气 .用点燃的木条检验试管2 中产生的气体? 试管2产生的气体可以 在空气中燃烧，火焰颜 色呈

4、淡蓝色，是氢气 水是由什么组成的水是由什么组成的 实验实验 通电分解水通电分解水 电极电极气体气体体积比体积比 质量比质量比 正正极极 负负极极 氧氧气气 氢氢气气 1/28/1 电解水的结论：电解水的结论： 结论：结论：水在通电情况下生成氢气和氧气。水在通电情况下生成氢气和氧气。 通电 文字表达式：文字表达式： 水氢气水氢气+ +氧气氧气 H H2 2O HO H2 2 + O + O2 2通电 氢气的知识 氢气是一种无色无味的气体无色无味的气体 氢气难难溶于水,密度比空气小小 氢气是一种新型能源，将是未来世纪最主 要能源 若是不纯的氢气燃烧会发生爆炸，所以在 点燃前必须检验氢气的纯度点燃前

5、必须检验氢气的纯度 在空气中点燃纯净的 氢气，并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯， 观察实验现象 氢气在空气中燃烧氢气在空气中燃烧 现象：纯净的氢气在空气中能 安静的燃烧安静的燃烧，产生淡蓝色淡蓝色的火焰 放热放热，烧杯内壁凝结有水雾水雾。 结论：氢气和空气中的氧气发结论：氢气和空气中的氧气发 生生化合化合反应生成反应生成水水 氢气氢气 + 氧气氧气 水水 点燃点燃 H20O2 H2 15 2 2、硬水给生活和生产带来的、硬水给生活和生产带来的危害危害： (1)(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物， 时间长了会使衣物变硬。时间长了会使衣物变硬。 (2)

6、(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅 浪费燃料，严重时可能引起爆炸浪费燃料，严重时可能引起爆炸 1 1、定义定义：含有较多可溶性：含有较多可溶性钙、镁钙、镁化合物的化合物的 水叫水叫硬水硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合；不含或含较少可溶性钙、镁化合 物的水叫物的水叫软水软水。 16 3 3、硬水和软水的、硬水和软水的区分方法区分方法： (1)(1)加热加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 (2)(2)向水中向水中加肥皂水加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量，泡沫很少的水是硬水，有大量 泡沫出现的水是软水。泡沫出现的

7、水是软水。 4 4、硬水、硬水软化软化的的方法：方法： (1)(1)生活中通过将水生活中通过将水煮沸或暴晒煮沸或暴晒。 (2)(2)实验室里用制取实验室里用制取蒸馏蒸馏水的方法。水的方法。 对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们 可以自己动手净化可以自己动手净化 17 P50P50（阅读课本过滤阅读课本过滤 操作的要求。操作的要求。） 观察观察 现象：现象： 1 1、加明矾稍静置后有什么现象？、加明矾稍静置后有什么现象？ 2 2、过滤后的液体还浑浊吗？、过滤后的液体还浑浊吗？ 3 3、滤纸上有物质吗？、滤纸上有物质吗？ 要注意过 滤操作的 要求：一一 贴、二低

8、、贴、二低、 三靠三靠 18 1 1、组装过滤器，滤纸与漏斗内壁要紧、组装过滤器，滤纸与漏斗内壁要紧贴贴（一贴一贴） 2 2、滤纸要、滤纸要低低于漏斗的边缘，漏斗中液体的液面要于漏斗的边缘，漏斗中液体的液面要低低 于滤纸的边缘（于滤纸的边缘（二低二低） 3 3、过滤时，玻璃棒要轻、过滤时，玻璃棒要轻靠靠三层滤纸的一边；烧杯紧三层滤纸的一边；烧杯紧 靠靠玻璃棒注入漏斗中，漏斗末端应紧玻璃棒注入漏斗中，漏斗末端应紧靠靠烧杯内壁烧杯内壁 （三靠三靠） 过滤操作要求过滤操作要求 19 1 1、请指出右图过滤装置中的、请指出右图过滤装置中的 两处明显错误：两处明显错误： (1)(1) (2)(2) 没有

9、用玻璃棒引流没有用玻璃棒引流 漏斗下端的管口没有紧贴承接滤漏斗下端的管口没有紧贴承接滤 液的烧杯的内壁液的烧杯的内壁 2 2、如何对一杯浑浊的天然水进行处理？、如何对一杯浑浊的天然水进行处理？ 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？有那些？ 20 (1)(1)滤纸破损；滤纸破损； (2)(2)滤液边缘高于滤纸边缘；滤液边缘高于滤纸边缘； (3)(3)仪器不干净等。仪器不干净等。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄 清为止清为止。 问题一、问题一、思考下列问题？思考下列问题？ 蒸发: 通过加热的方法使溶剂不断挥通过加热的方法使溶剂不

10、断挥 发的过程发的过程. 注意点: 1,在加热的过程中不断地搅拌在加热的过程中不断地搅拌. 2,等蒸发皿中出现等蒸发皿中出现较多量固体较多量固体时时 就停止加热就停止加热. 22 一、向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶一、向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶 于水后生成的于水后生成的胶状物胶状物对杂质进行对杂质进行吸附，使，使 杂质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法杂质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法 使沉淀物与水分离。使沉淀物与水分离。 二、将烧杯中的二、将烧杯中的水静置水静置一段时间，使水中的一一段时间，使水中的一 些不溶性固体杂质些不溶性固体杂质沉降下来沉降下来，然后再将固体

11、，然后再将固体 与水分开。与水分开。 三、通过加热使水沸腾成三、通过加热使水沸腾成水蒸气水蒸气，然后使水蒸，然后使水蒸 气气冷凝成蒸馏水冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。，从而除去水中的杂质。 23 问题二、问题二、 天然水经过沉淀、过滤、天然水经过沉淀、过滤、 吸附等净化处理后，得到的水是否吸附等净化处理后，得到的水是否 为纯净物为纯净物? ?为什么为什么? ? 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要不是；因为经过上述操作处理后除去的主要 是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。 水污染水污染 造成水污染的原因是造成水污染的原因是 工业上工业上: :三废三

12、废(废水废水,废气废气,废渣废渣)的任意排放的任意排放 农业上农业上: :农药、化肥的任意施用农药、化肥的任意施用 生活上：生活上：生活污水的任意排放生活污水的任意排放 你知道自来水厂采用了哪些净化水的方你知道自来水厂采用了哪些净化水的方 法？各能达到什么目的？法？各能达到什么目的？ 方法方法 目的目的 加絮凝剂加絮凝剂 过滤过滤 加活性炭吸附加活性炭吸附 投药消毒投药消毒 吸附水中悬浮的颗粒吸附水中悬浮的颗粒 除去不溶水的固体颗粒除去不溶水的固体颗粒 吸附水中有异味的物质吸附水中有异味的物质 杀死水中的细菌杀死水中的细菌 节水徽记节水徽记 水是人类生存的基本条件之一，水是人类生存的基本条件之

13、一， 是是 人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。 水的开发利用状况，直接关系到国民经济的水的开发利用状况，直接关系到国民经济的 发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不 可推卸的义务和责任。可推卸的义务和责任。 下图的节水徽记表达下图的节水徽记表达 了这一思想。了这一思想。 徽记上方的弧线代表着自来水徽记上方的弧线代表着自来水 管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一管道和水龙头，龙头中滴下的一滴水，被一 只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用 接与节的谐音，形象而生动地将接与节的谐音，形象而生动地将“节水节水”之之 意寓于其中。意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记，请每一位公民记住这个徽记， 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。 27 1下列方法中能够用来区分硬水和软水 的是 ( ) A观察颜色 B加入明矾