2019年秋季第一学期小学五年级上数学期末试卷质量分析反思

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3、、试题评价本册期考试卷比较尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查。知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到，难度适宜,通过设计具有现实背景的问题和探索性问题，考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。有些题目素材于生活实际，让学生体会到数学在生活中的应用。三、考得好的方面及经验：本次考试同学们考得比较好的题型有：1、同分母分数加减法；2、简单的解方程；3、真分数、假分数的概念辨析；4、看图写分数；5、在方格里画出给定大小的三角形、平行四边形、梯形；5、简单的分数加减应用题。像这些题型大多数同学都能按要求正确解答问题，并且书写工整、思路清晰。考得好的原因是因为同学们对基础知识掌握得挺好，

4、平时也常有训练，做多了这样的题型也就熟能生巧了。四、考得不好的方面及原因：本次测试丢分最多的还是计算题和应用题。从学生的答题情况分析：学生不是不会,而是做题分析不清，还有部分学生在回答问题时缺乏严谨性，忽视强调过一些该注意的地方。这些都反映出学生学习中存在的问题。比如计算题:26=18，学生口诀错误。另外还有些学生看错符号,减法看加法、加法看减法.应用题有关相遇问题,学生不太会用方程来解题，特别是设未知数。最后一题，很多同学不会求用了几块地砖来铺微机室。而还有些同学会列出正确得式子，但计算错误，导致丢分。五、存在的困惑：学生的计算和良好的学习习惯还需要进一步的加强和提高，计算是学生学习数学必备

5、的基本能力,良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。从答题情况看，本次虽然计算得分率较高，但部分学生的正确率还有待进一步加强.造成正确率不高的原因主要集中表现在学生的不良习惯上，如：看错运算符号、抄错数字、甚至还有漏题的现象。这些，都为我们日后的教学敲响了警钟。在学习和掌握基础知识的同时，要加强学生基本能力和学习习惯的养成，注重对学生能力的培养。可，如何实施、如何有效的操作对我来说还是有些摸不着头脑的。六、今后的教学对策：1、查找自身的不足和问题,有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台，发展学生的思维。2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生通过独立思考，尝试探索，从而寻求解决问题的方法。教师要要面向全体学生,照顾不同层面的学生，避免优生重复训练.3、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯.4、加强学生