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文档简介
1、学必求其心得,业必贵于专精how do you make a banana milk shake课 题unit 8 how do you make a banana milk shake? section a (2)课时安排共(5)课时课程标准 p19.理解并运用恰当的语言形式具体事件和具体行为的发生、发展过程。 学习目标1. 通过自读,小组合作,4/5的学生能准确说出操作的顺序词及分清可数及不可数名词;2. 通过3a,3b,3c的练习,2/3的学生正确运用祈使句。3. 通过小组讨论,2/3的学生会准确使用目标语言谈论做牛肉面的过程。教学重点1) 掌握正确用how much和how many对
2、事物的数量进行提问。2) 学生会运用顺序词及祈使句谈论做一件事情的过程.教学难点1)能够熟练运用所学的知识,来正确描述做简单食物的过程,正确运用表示顺序的词.2) 能够分清可数名词与不可数名词,会用数量词来计量一些不可数名词。教学方法小组合作,情景创设 教学准备彩色粉笔,ppt课前作业回顾第一节课所学的制作香蕉奶昔的过程。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课(修改人: )环节 一. warming- up1. ask students to review the progresses of making a banana milk shake.2. 学生阅读grammar focus中的句子,
3、然后做填空练习。 课中作业how do you make a banana milk shake? _ do you _ banana milk shake? _,_ the bananas。 _, _ the bananas in the blender. _, _ the milk _ the blender _, _ _ the blender.countable nouns _ _ bananas do we need? we _ three _. uncountable nouns _ _ yogurt do we need? we need _ _ _ yogurt.环节二自读,小
4、组讨论,归纳总结:1。 动词原形构成的祈使句祈使句可以表达叮嘱、劝告、禁止、请求、建议或命令等。 1)以动词原形开头, 没有时态和数的变化;2)否定形式是在动词原形前加dont;3)暗含的主语是you, 但通常省略.e.g. drink the milkdont bring food to the museum.2。 可数名词和不可数名词 名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词和不可数名词的区别1)可数名词一般有单数形式和复数形式两种(少数可数名词单复数同形, 如sheep, chinese等), 不可数名词没有单、复数形式。 2)基数词one或者more than o
5、ne或与它们相当的词(如many)可直接修饰可数名词, 表示数量; 而这些词不可直接修饰不可数名词, 要表达不可数名词的量要用“基数词+单位词+of”。如: two books one cup / bottle of water3) 对可数名词的量进行提问时用how many(注意:how many后接可数名词的复数形式);而对不可数名词的量进行提问时用how much。如: this boy hasthreepens。 (对划线部分提问) how many pens does this boy have? i atetwo bowls ofrice. (对划线部分提问) how much r
6、ice did you eat?课中作业i。 单项选择。1。 eating more vegetables is good for our health. i often eat lettuce, broccoli and _。 a. tomato b。 tomatos c。 tomatoes d。 potato2. _ apples do we need to make fruit salad? let me think . we need three apples。 a. how long b。 how often c。 how much d. how manyii。 完成句子, 每空一词
7、。1。这个桶里有许多牛奶. there _ lots of _ in the bucket.2.桌上有两碗米饭。 there _ two _ _ _ on the table.3。 this model car is40 yuan。 (对划线部分提问) _ _ is this model car?4. kate dranktwo glasses ofmilk this morning。 (对划线部分提问) _ _ milk did kate drink this morning?环节三iii. practice work on 3acircle the correct word in each
8、 question: iv. work on 3b1。 learn some new words。2. complete the questions and answers. then match them.3. check the answers and let ss practice the dialogue.课中作业 1. 3a: how (much/many) bananas do we need? how (much/many) sugar do we need? how (much/many) bread do we need? how (much/many) tomatoes d
9、o we need? how (much/many) cheese do we need?2. 3b_ 1. _ do you make popcorn?_ 2. _ corn do we need?_ 3. _ do we do next?_ 4. _ salt do we need?_ 5。 now can we eat it?a。 half a cup。b。 _, put the corn into the popcorn machine.c。 yes, we can!d. next, _ on the machine. _, add the salt.e. just one spoon
10、.环节四v. group work (work on 3c)write how to do one of the following things。 then tell your partner how to do it. plant a tree make beef noodles wash clothestake out a book from the library课后作业设计: 1. review grammar.2. choose one of the things in 3c, then write how to do it. (修改人: )板书设计:unit 8 how do you make a banana milk
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