专题七、生物与环境

1、 专题七专题七 生物与环境生物与环境 关注新考纲把握新考情 种群和群落 (1)种群的特征 () (2)种群的数量变化() (3)群落的结构特征() (4)群落的演替 () 1.种群密度的调查方法。 2种群特征之间的内在联系。 3“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特 征。 4“S”型曲线在实践中的应用。 5群落中各种生物之间的相互关系探究。 6群落中的分层现象及影响因素。 7群落演替的类型及过程。 8人类活动对群落演替影响的探究。 考考 纲纲 导导 航航 关注新考纲把握新考情 生态系统 (1)生态系统的结构 () (2)生态系统中物质循环和能量 流动的基本规律及应用() (3)生态系统中的信

2、息传递() (4)生态系统的稳定性 () 1.生态系统中各成分作 用的探究。 2生态农业的设计原 理和特点。 3合理利用物质循环 的特点设计生态瓶。 4探究生态系统中信 息传递的作用。 5生态系统抵抗力稳 定性与恢复力稳定性的 关系。 关注新考纲把握新考情 生态环境的保护 (1)人口增长对环境的影响 () (2)全球性的环境问题 () (3)生物多样性保护的意义和措施() 1.人口增长对环 境污染的实验 探究。 2温室效应的 形成及对环境 造成的影响。 3生物多样性 的保护和应用 价值。 高高 频频 考考 点点 C 项 目 区别 联系 来源途径特点范围 能 量 流 动 太阳 能 食物 链和 食

3、物 网 单向流动， 逐级递减 食物链 各营养 级生物 间 共同把生 态系统各 成分联系 成一个统 一整体； 并调节生 态系统的 稳定性 物 质 循 环 生态 系统 反复利用， 循环流动、 全球性 生物圈 2能量流动、物质循环和信息传递的比较能量流动、物质循环和信息传递的比较 项目 区别 联系 来源 途 径 特点范围 信息 传递 生物 与生 物或 生物 与无 机环 境 多 种 途 径 发生生 理或行 为的变 化(单 向或双 向) 生物与 生物之 间或生 物与无 机环境 之间 共同把生 态系统各 成分联系 成一个统 一整体； 并调节生 态系统的 稳定性 自我调节自我调节反馈调节反馈调节负反馈调节负

4、反馈调节 抵抗力抵抗力 分解者分解者 10 400 增加增加 生物多样性生物多样性物种多样性物种多样性 捕食捕食 900 偏高偏高 升高升高下丘脑下丘脑 肾小管和集合管肾小管和集合管 (4)土地荒漠化：主要由植被破坏引起，可导致沙尘土地荒漠化：主要由植被破坏引起，可导致沙尘 暴现象，造成环境严重污染。暴现象，造成环境严重污染。 大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多大熊猫比华南虎的营养级低，获得的能量相对较多 化学信息化学信息 基因交流基因交流 环境容纳量环境容纳量(或或K值值) 网网 络络 构构 建建 聚聚 焦焦 考考 向向 【答案】D A （生产者）（生产者） （初级消费者）（初级消

5、费者） B 随随 堂堂 高高 考考 【答案【答案】A D A B D 6下面是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。下面是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。 图中图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的代表三个营养级，数字均为实际测得的 能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳 辐射为辐射为118872百万千焦，但其中百万千焦，但其中118761百万千焦的能百万千焦的能 量未被利用。请回答：量未被利用。请回答： (1)、流经该生态系统的总能量是、流经该生态系统的总能量是_(填写在图填写在图 中的方框内中的方框内)，这部分能量是

6、，这部分能量是_所固定的太阳所固定的太阳 能能 A(111) 生产者生产者 (2)、能量从第一营养级到第二营养级的传、能量从第一营养级到第二营养级的传 递效率为递效率为_%，从第二营养级到第，从第二营养级到第 三营养级传递效率为三营养级传递效率为_%。 13.5 20 (3)、次级消费者通过异化作用消耗的能量、次级消费者通过异化作用消耗的能量 占其同化作用所得到能量的百分比是占其同化作用所得到能量的百分比是 _。60% (4)、由图可知，下个营养级不能得到上个营、由图可知，下个营养级不能得到上个营 养级的全部能量，原因有：养级的全部能量，原因有：各营养级生物内各营养级生物内 的大量能量被的大量

7、能量被_；其次其次 是上个营养级的部分能量是上个营养级的部分能量_； 还有少数能量被还有少数能量被_利用；利用； 结论：结论： _。 呼吸作用消耗呼吸作用消耗 未被下一个营养级利用未被下一个营养级利用 分解者分解者 生态系统中能量流动是单向的；能量在流动中逐级递减生态系统中能量流动是单向的；能量在流动中逐级递减 请完成热点（九、十） (1)简述生态工程的原理 (2)生态工程的实例 考纲定位考纲定位 一、生态工程的寓意：一、生态工程的寓意： 干裂的土地，赤红的荒山，意味着不断恶干裂的土地，赤红的荒山，意味着不断恶 化的化的 ，幼苗的上方是蔚蓝的地球，幼苗的上方是蔚蓝的地球， 地球似乎化作一滴甘露

8、，滋润着大地；幼地球似乎化作一滴甘露，滋润着大地；幼 苗又可寓意为苗又可寓意为 工程，虽然柔弱，却顽工程，虽然柔弱，却顽 强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐， 象征着希望。象征着希望。 生态环境生态环境 生态生态 二、生态工程的概念：二、生态工程的概念： 人类应用人类应用生态学和系统学等学科生态学和系统学等学科的基本原的基本原 理和方法，通过理和方法，通过系统设计、调控和技术组系统设计、调控和技术组 装装，对已破坏的生态环境进行修复、重建，对已破坏的生态环境进行修复、重建， 对造成环境污染和破坏的传统生产方式进对造成环境污染和破坏的传统生产方式进 行改善行改

9、善，并提高生态系统的生产力，从而，并提高生态系统的生产力，从而 促进促进人类社会和自然环境和谐发展人类社会和自然环境和谐发展。 注意：注意： 1.1.学科知识：学科知识： ； 2.2.技术手段：技术手段： ； 3.3.最终目的：最终目的： 。 生态学和系统学生态学和系统学 系统设计、调控和技术组装系统设计、调控和技术组装 促进人类社会和自然环境的和谐发展促进人类社会和自然环境的和谐发展 三、生态工程的基本原理三、生态工程的基本原理 项目理论基础 意义实例 物质循 环再生 原理 物质循环 可避免环境污染 及其对系统稳定 和发展的影响 无废弃物农业 物种多 样性原 理 生态系统 的抵抗力 稳定性

10、生物多样性程度 高可提高系统的 抵抗力稳定性， 提高系统的生产 力 “三北”防护林建设 中的问题，珊蝴礁生 态系统的生物多样性 问题 项目理论基础意义实例 协调 与平 衡原 理 生物与环境的协 调与平衡 生物数量不超过环 境承载力，可避免 系统的失衡和破坏 太湖富营养化 问题 整体 性原 理 社会经济自 然复合系统 统一协调各种关系， 保障系统的平衡与 稳定 林业建设中自 然系统与社会、 经济系统的关 系问题 系统 学 和工 程 学原 理 系统的结构决 定功能原理：分 布式优于集中式 和环式 改善和优化系统 的结构以改善功能 桑基鱼塘 系统整体性原 理：整体大于部 分 保持系统很高的 生产力

11、珊蝴礁藻类和 珊蝴虫的关系 (1)生态工程的建设应遵循以上基本原理，生态工程的建设应遵循以上基本原理， 但不同生态系统遵循的原理并不完全相同。但不同生态系统遵循的原理并不完全相同。 (2)实现生态经济一定要遵循生态学的基实现生态经济一定要遵循生态学的基 本原理，如果违背这个原理，就一定会由本原理，如果违背这个原理，就一定会由 盛转衰，终致崩溃。盛转衰，终致崩溃。 四、生态工程的实例分析四、生态工程的实例分析 类型类型主要原理主要原理注意问题注意问题 农村综农村综 合发展合发展 型生态型生态 工程工程 物质循环再生物质循环再生 原理、整体性原理、整体性 原理、物种多原理、物种多 样性原理样性原理

12、 核心：沼气工程核心：沼气工程 优点：农林牧副渔全面发展；优点：农林牧副渔全面发展； 开发可更新资源，减少环境污染开发可更新资源，减少环境污染 小流域小流域 综合治综合治 理生态理生态 工程工程 整体性原理、整体性原理、 协调与平衡原协调与平衡原 理理 “综合综合”表现在同时考虑到生表现在同时考虑到生 态效益和经济效益态效益和经济效益 不同气候带、不同自然条件和不同气候带、不同自然条件和 不同经济发展水平的地区，生态不同经济发展水平的地区，生态 工程模式应各具特色工程模式应各具特色 类型类型主要原理主要原理注意问题注意问题 大区域大区域 生态系生态系 统恢复统恢复 工程工程 物种多样性物种多样

13、性 原理、协调原理、协调 与平衡原理、与平衡原理、 整体性原理整体性原理 “三北三北”防护林工程建设中应注意的防护林工程建设中应注意的 问题问题 考虑树种生态适应性问题，种植适考虑树种生态适应性问题，种植适 宜品种宜品种 考虑树种多样性，保证防护林体系考虑树种多样性，保证防护林体系 稳定性稳定性 不同地区应根据当地情况采取不同不同地区应根据当地情况采取不同 策略策略 湿地生湿地生 态恢复态恢复 工程工程 协调与平衡协调与平衡 原理、整体原理、整体 性原理性原理 主要措施：退耕还湖主要措施：退耕还湖 主要困难：解决迁出湖区居民的生主要困难：解决迁出湖区居民的生 活和就业问题活和就业问题 类型类型

14、主要原理主要原理注意问题注意问题 矿区废弃矿区废弃 地的生态地的生态 恢复工程恢复工程 系统学和工系统学和工 程学原理程学原理 种植耐旱的灌木、草和树种植耐旱的灌木、草和树 合理确定载牧量合理确定载牧量 改良表土改良表土 城市环境城市环境 生态工程生态工程 协调与平衡协调与平衡 原理、整体原理、整体 性原理等性原理等 大气污染解决措施：禁止使用大气污染解决措施：禁止使用 有铅汽油有铅汽油 水污染：减少或禁止污水排放，水污染：减少或禁止污水排放， 进行污水净化进行污水净化 (1)在进行生态工程建设时，应积极利用在进行生态工程建设时，应积极利用 自然生态系统的强大自我恢复力，节省自然生态系统的强大

15、自我恢复力，节省 投资。投资。 (2)生态恢复力有限，不能认为有了生态生态恢复力有限，不能认为有了生态 工程，就可以先污染破坏然后再治理。工程，就可以先污染破坏然后再治理。 典例典例1 下图为窦店村综合发展生态工下图为窦店村综合发展生态工 程示意图。请据图回答：程示意图。请据图回答： (1)这一生态工程的结构和功能有哪些特点？这一生态工程的结构和功能有哪些特点？ (2)蓝绿萍的代谢类型是蓝绿萍的代谢类型是_，在生态系统，在生态系统 中的地位是中的地位是_。 (3)沼气池利用的生物属于生态系统的哪一种成沼气池利用的生物属于生态系统的哪一种成 分？分？ 以沼气工程为中心，农林牧副渔各业全面发展，增

16、加了劳动以沼气工程为中心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动 力就业机会，促进了经济发展，降低了环境污染，促进了农力就业机会，促进了经济发展，降低了环境污染，促进了农 村的可持续发展村的可持续发展 自养需氧型自养需氧型 分解者分解者 生产者生产者 典例典例2 下图为矿区生态恢复工程流程图，请下图为矿区生态恢复工程流程图，请 据图回答：据图回答： (1)该恢复工程中，该恢复工程中，分别指分别指 _措施。措施。 (2)恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种 植农作物？植农作物？_。 (3)该生态工程所遵循的主要原理是该生态工程所遵循的主要原理是 _。 机械

17、方法平整压实土地，人工制造表土机械方法平整压实土地，人工制造表土 矿区土壤条件恶劣不适宜农作物的生长矿区土壤条件恶劣不适宜农作物的生长 整体性原理、协调与平衡原理整体性原理、协调与平衡原理 专题七生物与环境专题七生物与环境 考情回顾考情回顾 2007年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生全国统一 考试理科综合能力测试考试理科综合能力测试 3右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种 随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分 析，正确的是析，正确的是 A三个物种的食物资源完全相

18、同三个物种的食物资源完全相同 B物种甲与物种乙为竞争关系物种甲与物种乙为竞争关系 C物种丙与物种甲为捕食关系物种丙与物种甲为捕食关系 D能量流动方向由甲经乙到丙能量流动方向由甲经乙到丙 甲甲乙乙 丙丙 种种 群群 数数 量量 % 食物大小食物大小 B 15分分 5在寒温带地区，一场大火使某地的森林在寒温带地区，一场大火使某地的森林 大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林 地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶 林、云杉为主的针叶林，这种现象称为林、云杉为主的针叶林，这种现象称为 A物种进化物种进化 B、外来物种入侵、外来物种入

19、侵 C群落演替群落演替 D、垂直结构、垂直结构 C 28（25分）回答分）回答I、II小题：小题： II同一品种的西瓜种植在非生物因素相同同一品种的西瓜种植在非生物因素相同 的两块土地上，但单位面积产量差别很大，的两块土地上，但单位面积产量差别很大， 为了探究两块土地上产量不同的原因，请为了探究两块土地上产量不同的原因，请 根据所学知识提出一个值得研究的课题根据所学知识提出一个值得研究的课题 （要求写出课下题的题目）。（要求写出课下题的题目）。 II（3分）分） 病虫害对西瓜产量影响的研究病虫害对西瓜产量影响的研究 （本题答案有多种，只要合理就给分）（本题答案有多种，只要合理就给分） 2008

20、年高考宁夏卷年高考宁夏卷-理综（生物）理综（生物） 6、有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完、有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完 全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自 然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上 A、回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统、回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统 B、撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复、撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C、回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产、回填土壤

21、，栽培当地经济农作物，发展农业生产 D、回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林、回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林 D 6分分 2009年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生全国统一 考试（宁夏卷）理综综合能力测试考试（宁夏卷）理综综合能力测试 生物部分生物部分 32.（11分）分） 跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要 动物类群，对动植物的分解起重要作用。动物类群，对动植物的分解起重要作用。 请回答：请回答： （1）由于跳虫和甲螨活动能力）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身，身 体体 ，不适合用手直接捕捉，常采用吸，不适合用手直接捕捉，常采用吸 虫器等进行

22、采集。虫器等进行采集。 较强较强 微小微小 11分分 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好 选择下图中的吸虫器选择下图中的吸虫器 ，理由是，理由是 若要若要 采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择的吸采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择的吸 虫器虫器 ，理由是，理由是 B 湿棉花模拟了土壤湿润环境，有利于跳虫存活湿棉花模拟了土壤湿润环境，有利于跳虫存活 D 螨及时固定，防止腐烂螨及时固定，防止腐烂 该吸虫器中的该吸虫器中的 该吸虫器中的酒精可将收集的甲该吸虫器中的酒精可将收集的甲 （3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲

23、螨 和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有 的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系 是是 ，线虫与酵母菌之间的关系是，线虫与酵母菌之间的关系是 。 若跳虫种群所含能量增长若跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消，则跳虫消 耗的酵母菌所储存的能量至少为耗的酵母菌所储存的能量至少为 KJ。 竞争竞争捕食捕食 5n 2010年普通高等学校招生统一考试年普通高等学校招生统一考试 理科综合能力测试（新课标）理科综合能力测试（新课标） 31（8分）分） 假设假设a、b、c、d是一个简单生态是一个简单生态 系统中最初仅有的四个种群，其系统中最

24、初仅有的四个种群，其a、c、d的营的营 养关系为养关系为acd，a和和b的关系如图，的关系如图，a是该是该 生态系统主要的自养生物，请回答：生态系统主要的自养生物，请回答： （1）该生态系统中）该生态系统中a和和b的种间关系是的种间关系是 。 竞争竞争 8分分 （2）若）若d大量死亡，则一定时间内种群密大量死亡，则一定时间内种群密 度增加的种群是度增加的种群是 ，种群密度减小的种，种群密度减小的种 群是群是 。 （3）若持续干旱使）若持续干旱使a大量死亡，大量死亡，c和和d种群种群 密度将会密度将会 。 c a 降低降低 （4）当受到外界的轻微干扰后，经过一）当受到外界的轻微干扰后，经过一 段

25、时间，该生态系统可以恢复到原来的状段时间，该生态系统可以恢复到原来的状 态，说明该系统具有态，说明该系统具有 。 与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳 定性定性 （低、高）。（低、高）。 （5）为了调查该系统）为了调查该系统c种群的密度，捕获种群的密度，捕获 了了50个个体，将这些个体标记后放掉，一个个体，将这些个体标记后放掉，一 段时间后重新捕获了段时间后重新捕获了40个个体，其中有个个体，其中有5个个 带有标记，带有标记，c种群的数量约为种群的数量约为 个。个。 恢复力稳定性恢复力稳定性 低低 400 2011年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生

26、全国统一 考试理科综合能力测试考试理科综合能力测试 31.（12分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态 系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食 野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上 狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛 前的数量。第前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟年，野兔种群爆发了由兔瘟 热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问 题：题： (1)人与狐的种间关系是人与狐的种间关系是_ ,兔瘟热兔瘟热 病毒与野兔的种间关系是病毒与野

27、兔的种间关系是_。 捕食捕食 寄生寄生 12分分 画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成 的食物网。的食物网。 （3）人登岛后的第）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野年，与登岛前相比，野 兔种内竞争强度兔种内竞争强度_（增加、减小、不变）（增加、减小、不变） （4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程）一般情况下，被捕食者传染病的流行程 度将随捕食者种群密度的增加而度将随捕食者种群密度的增加而_（增强、（增强、 减弱、不变）减弱、不变） 增加增加 减弱减弱 2012年普通高等学校招生全国统一年普通高等学校招生全国统一 考试（宁夏卷）理综综合能力测试考试（宁夏卷）理综综合能力测试 6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多 年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟 需要需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月个月。下图为某年该动物种群在不同月 份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄 组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是 14分分 A.该种群该种群10月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该