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1、苏教版四年级下册语文第一单元测试 姓名: 得分: 一、 看拼音写词语。10分ynf fnq mngmi jlng zhng w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhnki yunyn gu l jnqio zhengzhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列带点字用横线选择正确的读音。(3分)似的(shs) 吹皱(zuzhu) 绽开(zhnzhi)吹拂(ff) 傍花(bngpng) 顷刻间(qngqng)三、按要求写成语。(6分)1、把下列描写优美景色的成语补充完整,再在横线上写出四个同类型的成语。世外()() 春深()() 飞瀑()() 古木()() 2、在横线上补充叠词
2、成语。如:(栩栩)如生生机()()小心()()()()起舞()()向荣四、按要求写句子。(10分)1.他终于打听到了问清了王阿姨家的电话号码。(修改病句)2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句) 3.池塘里的菏叶在微风中摇动着。(改成拟人句)新 课 标 第 一 网 4.对学习有困难的同学,我们怎能不关心呢?(改成陈述句) 5.春风吹绿了柳梢,吹晴了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏花的花苞。(这是排比句子。请仿写一个句子。) 五、根据课文内容填空。21分1、_,_,_,_ 到处回荡着红领巾的欢声笑语,伴随金色童年的是_。这里的“红领巾”是指_,这段话表现了_的心情。2、第一朵杏花讲了我国著名科学家
3、 研究物候学的一个小故事,赞扬了他 的科学研究态度,说明只有 ,才能 。3、燕子这一课中,作者从燕子 、 、 三方面描写了燕子 的特点。 4、春日偶成是 代诗人 写的,题意是 。诗中描绘了一幅 的美丽画卷,其中“ ”这个词我最喜欢,因为 。六、阅读。20分(一)(9分)一棵树就是一座绿色工厂,片片枝叶都是快乐的音符,给我们送来清新的空气,让每个人都健康、幸福。今天栽下绿色的希望,明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头,让百鸟翩翩起舞。1、用“ ”画出文中的比喻句,把_比作_,_比作_。2、从词语_、_可以看出作者把_和_当做人来写。3、短文中,作者写出了森林的哪两大好处? 4,植树还有哪些好处?(
4、至少写出3点) (二)莫干山的蝉鸣 到莫干山避暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注童。 晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡乏味;细晶,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳、叽哩喳”;有些,“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁挥了一下指挥棒似的。真奇怪 1联系上下文,解释下列词语的意思。寂静: 充盈: 2找出第2自然段中的三对反义词。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注章?用“ ”划出描写这一特点的句子。 4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?用波浪线划出有关句子。 5这篇短文用了 手法,写了
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