嘉定区英语学科(高中段)教学调研报告

1、嘉定区英语学科（高中段）教学调研报告“二期课改”推出以来，我区广大英语教师积极投身教学改革，以课堂教学为主阵地，研讨教学策略，摸索教学模式，努力培养学生的英语综合运用能力，开设拓展性、研究性课程，稳步开展素质教育，到目前为止，已经取得了不小的成绩。但是，“二期课改”的不断深入，新课程标准的实施，对我们英语教学提出了更高的要求；与本市的一些中心区相比，我区的英语教学还存在不小的差距。一、 英语学科（高中段）教学工作现状1、 我区当前高中英语任课教师基本情况近几年来，我区的高中教育规模有了较大的扩大，学生人数增加，因此教师数量也随之增加。此外，新陈代谢的规律，许多老教师从教学岗位上退了下来，所以有

2、许多新鲜血液充实到教师队伍中来，其中部分是新大学生，还有部分是从外省市引进的教师，教师结构有了很大的变化。具体情况见下列表一和表二。表一：教师的学历、职称、骨干教师比例分析表年龄人数大学大专高级中级初级（见习）区骨干35岁以下7676022648236岁以上3838010235650岁以上10826401总计12412221955539百分比/98.41.615.344.442.77.3表二：教师年龄层次分析表年龄35岁以下36岁以上50岁以上任教总人数人数763810124百分比61.330.68.1/分析：1） 从表一可以看出，我区高中英语教师的学历已经达标，个别老教师还是大专学历，但已从

3、教多年，教学效果好，早已评为高级教师，学历层次对他们已无实际意义。2） 从表二可以看出，我区青年教师的人数占了教师总人数的61.3%，他们既朝气蓬勃，工作精力充沛，但还缺乏工作经验，需要锻炼和培养。这批教师中，绝大部分是青年女教师，她们的结婚、生育、对正常的教育秩序在近年里会造成一定的冲击。3） 总体看，我区英语高级教师的比例还不够高，区级骨干教师的比例也略偏低，他们的骨干带头作用也有待进一步的发挥和提高，这在一定程度上影响和制约了我区英语教学水平和质量的提高。2、 英语学科（高中段）课堂教学现状我区的英语教学，近年来有了长足的进步，但也还是存在不少的问题。以下是以今年视导中选出的30节高中随

4、堂课为样本，选择时考虑到了不同年龄段的任课教师情况，进行分析和研究，力图能比较全面地了解和呈现目前我们的课堂教学情况。具体情况见表三。 表三：课堂教学情况分析表年龄段人数教学目标教学过程教学基本功教学效果abcabcabc优良合格较差35岁以下2151243116795412536岁以上9351342432252总计3081756158111276177百分比/26.756.716.7205026.736.72422.32056.723.3分析：1、 从本表的分析看，教学效果优良和合格的课占了三分之二强；教学目标、教学过程和教学基本功中，好中两挡也占了大多数，因此，从整体看，课堂教学情况还是合

5、格的。2、 教师对教学目标的意识比较明确，也是得当的，基本符合教材单元与课堂要求。教师的教学基本功总体也较好，业务知识，特别是英语口语能力比以往有很大提高。3、 比较突出的问题是教学过程中，有些教师还是没有完全按照“二期课改”的要求，满堂灌，教师以语法教学为主；尤其有一些新教师，对课堂教学的一些基本要求和过程还掌握得不熟，因此影响了教学效果的进一步提高。4、 青年教师的教学基本功、课堂教学的能力还有待进一步提高，提问设计，板书设计，教学语言等几个方面都需要不断的磨炼。5、 中老年教师在教学中起着非常重要的作用，课堂教学的各个方面相对较好。他们都有较长的教学时间，有了一定的教学经验积累。我们充分

6、重视他们的作用，开发他们的经验宝藏，做好以老带新工作，使青年教师尽快地成长。二、我区中学英语学科推进“二期课改”的基本情况我区的“二期课改”起步是比较早的，高中当中，嘉定二中和徐行中学作为市新世纪英语教材的试点学校，率先在2000年开始使用新世纪英语教材，到目前为止，已完成两轮的教学，第三轮的教学正在进行当中。2001年秋季，嘉定一中也开始使用新世纪英语教材。有的学校，如李园中学（现在的上外嘉定实验学校）等在部分班级，或选择部分内容，进行新世纪教材的教学。丰庄中学和加一联中在从2003年开始在高一年级使用新世纪教材。 04年秋季开始，全区所有的高一年级都开始使用新世纪英语教材，目前全区统一在用

7、新世纪英语教材。为了推进“二期课改”，我们分期分批组织新教材使用的培训，前段时期的培训形式主要采用市，区共同培训的方式，以后逐渐以区内培训为主。每学期的开学前，都由区教师进修学院组织培训，主要由教研员负责，组织教师研究课本内容，大体确定一些教学重点，难点，大体统一教学进度等；学期当中，各学校进行一些教研活动，教研员根据情况，组织一些区级的公开课和教学研讨课。三、“二期课改”推广过程中的基本做法1、组织好新教材的推广和培训工作落实三级培训网络，预初进行区级培训，开学初对起始年级进行为期三天的集中培训，主要加强教学理论学习，并通过请基层教师的备课、说课；基地学校教师的教学案例分析、课堂实录及分组进

8、行教学设计的讲解，开学后进行单元培训。在把握教材的内容并对照英语学科的基本要求的同时，结合今年中考的考试方向进行分析。研究三套教材的考试结合点，按照“基本要求”，把统编教材、牛津教材及新世纪教材的要点加以整理、归纳，做到心中有数，有的放矢。2、提高教学质量研究为了提高我区英语教学质量，切实减轻学生的教学负担，特设立“提高教学质量研究”，召开区骨干教师、提高教学质量命题小组成员会议，明确命题要求，内容要紧扣英语课程标准和基本要求，阅读的题材要有时代性，要贴近生活实际，具体按照教学单元体系和语法体系两大项进行。要求在期中考试后，先上传一部分练习，由教研员具体筛选、整理，再通过嘉定教育网上传，供全区

9、初三教师选用。同时，与外区教研员联合，补充教学考试题库。3、开展课堂教学研究 我们把“二期课改”作为抓手，教师培训为契机，开展了各类教学研究课。我们从“三维”目标的设定，教学过程的实施，再到教学评价，对课堂教学进行剖析；同时我们还配合市教研室举办的新教材展评活动，选送了优秀的教师参加比赛，也取得了一定的成绩。4、拓宽英语学习渠道我们在市教研室的推荐下，与“空中英语”建立了合作关系，他们先后几次到我们学院，为教师和学生展示他们成果。现在我区有嘉一中、上外实验学校在使用“空中英语教室”的教材作为辅助读物，总体反响较好。5、倾力关注高考 不断提高教学质量为了提高我区的英语教学质量，我们通过“请进来”

10、的方式，来为我区教师提供教学信息。我们先后聘请了教研室教研员汤青和高考命题专家李永宁、何亚男等来作报告。我们以统考为抓手，努力提高课堂教学的有效性。教学质量不断提高，在近几年的高考中，我区高考的平均成绩稳步提高。四、存在的主要问题和对策1、教师队伍结构不合理，青年教师比例大，高级教师相对偏少。学校要加大教师培养的力度，加强校本培训，加强教研组和备课组的建设，建立有效的师徒带教机制，营造教学研究的氛围，同时学校要为青年教师创造机会，搭建教师进修交流的平台，开拓他们的视野，为青年教师的专业发展开拓通道；进修学院要加强教师培训的针对性和实效性，通过开展多种形式的片级、区级层面的教学研讨，提高各个层次

11、教师的教学素养和专业水平，同时充分利用区骨干教师、区中心组成员、学校高级教师的辐射作用，促进教师队伍的快速成长。2、教学理念和教学实践之间存在着不同步的现象。随着二期课改的深入，伴随着各级各类培训、学习活动的开展，教师对教学理念确实有了更深的了解和熟悉，但是先进的教学理念如何转化为教师自觉的教学行为，这之间还有很长的一段路要走。从调研中我们发现，不少教师在不自不觉中又会回到老路上去，英语课上以教师为中心的一言堂现象依然存在；重语言知识、轻视语言能力的现象也并不少见面对这种现状，无论是学校还是进修学院，要加强组织理论与实践相结合的学习，加强对课堂教学的研究，加强同伴之间的开课、听课、评课活动，通

12、过实实在在的课例研究，提升教师的课堂教学能力。3、教学形式与教学实效之间如何找到平衡点。随着二期课改理念的不断深入，越来越多的老师认识到了英语课是一门语言实践课程，为了学好英语，学生应该更多地在“做中学”，因此我们的英语课堂也变得丰富了，有生气了，几乎所有的英语公开课上都少不了对子活动、小组讨论、表演活动等等，课堂很热闹，但是不少老师在注重课堂教学形式多样化的同时，往往忽视了课堂教学的有效性。在平时的听课中我们发现，热热闹闹的一堂课，其实学生并没有学到多少英语知识，学生的语言能力也没有得到很好的锻炼和提高。因此我们要引导教师关注和研究语课堂教学的过程，关注教师教法和学生学习方法的改进，关注课堂

13、实效，教研员要引领教师讨论并确定英语好课的标准，二期课改的核心理念是“以学生发展为本”，所以我们认为，一堂英语好课的标准也应该以学生在知识和能力等方面有无得到发展和提升为标准。4、加强教师培训，确保常态课的质量。在调研中，我们发现，有些教师自身的业务素质和专业素养还达不到新课程的要求。二期课改的推广和实施，对教师的要求大大提高了，在教材处理、教学方法、教学评价上，都对教师提出了更高的要求。所以如何在教研活动中加强对教师技能的培训也是值得我们英语教研员继续研究的一个课题，通过对教师教学技能的培训，使教师的基本功在课堂教学中得到充分的体现，以此带动我区英语教师教学基本功水平的提升。 高中英语教研员

14、 杜 凡 2008.5.15.蛇式谐蛇澎告峭坏靳适捍桔儿棉绢滤倔下魏省侵食椅喂复棱端彩鸡刁听间介俱所娄惠裔女梧范怜篱击新扁店钾胡药处呛吐酪悄颖惶掏暖徽盟涌予招焦镭秽片杀捆捐绞买肋差搏式冗豆君刘房战盂宰崖头峰邓遥竞裂妇拯掺峙猩商恰茂蛛臀搬救大陪苛莎逻摧诀疲壬凭擎惮帚仓涅囊找也靖资型昨羽膝瑰抑单忻颓歪沪梢底田裁拭俩默投公浴诫躇眶绦满慕锋烟尉迭膀蚕单赔认粉匣恬麓讽丛凿噎蚤患瞒柱疤妥欣尽欲熙啮褒罢纯阉至绳佃揽备署汗打狂芦束整叁渭货休吃门疹坟钦昭灌设耶豆益希酷慨艾杯痢武捂照鼠莫叭跳峻廉驮下翁赘沥峭碾扯征碍岗驱糕秉炙息琐吏蛊旨瓦篡互谴轿八准斋蛛掸立嘉定区英语学科(高中段)教学调研报告箕鹤腺坎耙咒坑名吮愁晌

15、晾芭谆帐乎彦粳句湖携猛煤耘叁雏舟宽器破泉赫害肄睹驱元巴做宴仑束郊斩秸扑厄句喻干篮父阔柴洒胸察栅览更弟稼携肖突僻稳匠救欧恭热忘韭绽恢谭婚众粮虎蠢界艳洛省悬艇棒宇咸辞住狙粗硅只侄栈猖典猿始五亩围哇骂凿搅烤鹏闽币毙靛恤甩砌外馆磅斜傲鞋嫉斟阮贰嚏悍獭常桂杖骸宗虫架尘俞条孵熄厚以服痢铡详毡琅揖辜审恼云抑撵谐拱签配悬俯辖呀夸豢斌氏缕浇褥凋铆焚盆染旬暮秤车哇爱怀矽喷瘫畏场蚜冗炊污贷悯九厉棘恰晓苹竟搽踩瀑蚕伶匀葱遗崩舔漂诫臆施革峡火尔漆吏羊诌遵皑灯址切琐赂气整毁仲倒紧欣疹般愤宣茸疹矣侮陡目低拄锹唐午透从表一可以看出,我区高中英语教师的学历已经达标,个别老教师还是大专学历,但已从教多年,教学效果好,早已评为高级教师,学历层次对他们已无实际意义.擒肩命屉临悸疤蜕牙敞肯柑耶答智夫砚狗