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文档简介
1、简论团体社会工作方法介入大学新生适应问题研究论文摘要 大学新生是高等学校的一个特殊群体,他们面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化,他们在思想上也出现了各种困惑。因此,积极进行教育引导,抓好入学教育至关重要。团体社会工作作为社会工作专业三大方法之一,是以团体为对象来解决具有普遍性特征的社会问题,使受助者在小组中通过个人影响及群体影响塑造及改造能力,学习社交技能,发展个人潜能,是一种行之有效的方法。本文针对大学新生存在的一些思想特点和问题,从团体社会工作方法的角度探讨如何解决大学新生入学适应问题,帮助新生尽快适应大学校园生活,尽快进入大学生角色。 论文关键词 团体社会工作 大学新生
2、适应问题 刚刚迈入大学校园的大一新生面临的是新的环境、新的生活、新的学习方式,能否尽早的认识大学生活的特点,尽快的进行角色转变,将直接影响他们能否拥有高质量的大学生活,甚至会影响其今后发展。针对那些在适应问题上有较明显的适应不良症状:如严重心理问题或心理障碍的学生,往往是通过学校的心理咨询机构来解决,为其提供心理辅导,在普遍提高大学新生的入学适应能力方面效果不大。鉴于此,笔者提出了运用团体社会工作方法解决大学新生入学适应的问题,从更广的层面上提升大学新生的适应能力。帮助他们尽快转变角色,适应大学生活。 一、大学新生入校后的适应问题及分析 当我们的周围环境发生变化时,个体就会要面对适应的问题。相
3、应地,如何尽快适应大学生活问题成为摆在莘莘学子面前的一项重要课题。事实上,适应不良正困扰着相当一部分大学生,使他们出现不同程度的心理障碍,使得他们不能够尽快适应角色转变,不能真正的走入大学生活,甚至有的人不能很好地度过四年大学生活。 (一)周围环境的变化引发的适应问题 在高中时,许多学生就是为了一个目标“考大学”,他们全身心地投入学习,父母无微不至的关怀,可以说是饭来张口,衣来伸手,几乎每个人都缺乏生活经验,自理能力一般都比较差。进入大学遇到的第一个问题就是如何适应全新的生活环境。很多新生在面临周围环境的变化,在较长时间内不能适应,如有的大学生不善于妥善保管自己的钱物,经常丢三落四;有的大学生
4、花钱无计划,一个星期就花光了父母给的一个月的花费,等等。一些大学生由于难以适应全新的生活环境的变化,产生了紧张、焦虑、不安、沮丧等心理问题。 (二)学习环境的变化引发的适应问题 大学教育和高中教育完全是不同的,在教学形式、教学内容、学习内容等方面都发生了重大的改变。在教学形式上,中学阶段主要以应试教育为主,以课堂教学为主,就为了一个目标“考上大学”而努力;而在大学阶段,大学教育强调的就是自主学习,自我管理,注重学生独立思考以及创新能力的培养,教学形式上也更加多样化,不仅仅局限于教师的课堂讲授,有更多的学生参与的机会。在教学内容上,中学阶段的学习,就是以高考为中心;而在大学阶段的教学内容由于各个
5、专业的不同而有所不同,但基本的是要求大家能够学会如何做人,如何处事。在学习内容上,中学阶段的学习有较强的目的性和阶段性,而在大学阶段,学习的内容更加的广泛,有选修课、限选课、人文素质课等等,可以使得同学们能够更多的汲取知识的养分,获得更多的知识。面对学习环境的变化,一些大学生不能很快的适应,还和中学时期一样,以为会有人督促,不知道怎么样学习,也不清楚为了什么而学,由此产生了一定程度的心理问题,表现出紧张、焦虑、自卑等心理问题。 (三)人际环境改变带来的适应问题 远离父母,来到陌生的环境,使大一新生对“人际交往”产生前所未有的渴求,对人际交往中的细节也更为在意。大一新生中由人际交往引发的心理不适
6、在表现得特别明显。由于每一个人都是独特的个体,在生活习惯、性格、等方面会存在很大差异,同时由于大学生缺乏人际交往方面的经验,当人际环境发生改变的时候,不适应的问题就会更加突出。有的学生表现为自我的封闭,有的学生表现为在行为上以自我为中心,很少会考虑别人的感受。还有的学生表现出了空白和茫然,不知道与何人交往,怎样与人交往。 二、团体社会工作方法介入大学新生适应问题的可行性分析 在传统的高校学生工作中,针对大学新生适应过程中表现出来的一系列问题,学校的管理体制倾向于单一化,对学生采取以管理为主,进行道德说教的灌输模式,容易造成师生关系之间的疏离、淡漠甚至对立,不利于入学新生更好的适应大学生活,也不
7、利于高等教育目的的实现。运用团体社会工作的方法,能够帮助学生提高适应学习和生活的能力,能够帮助大学新生适应新环境,在普遍提高大学新生的入学适应能力方面,具有很好的效果。 团体社会工作又称小组工作,是指通过个人在各种社区机构的团体中,借着团体工作者的协助,引导成员在团体活动中互动,促使成员彼此建立关系,并以个人能力与需求为基础,旨在达成个人、团体、社区发展的目标。团体社会工作强调“助人自助”、“平等、尊重”的理念,它的一些理念、原则是值得大学生思想政治教育借鉴的。 用团体社会工作的方法解决新生适应问题的主要作用有:(1)可以让大学新生在小组活动中寻找新的同伴,在群体中找到有共同问题的同学,或者有
8、着共同兴趣爱好等等。让他们认识到并不是自己一个人有这样的烦恼和问题,通过其专业的方法和技巧以及相应的活动,在活动中相互支持,从而实现他们自身的目标,获得个人的成长。(2)可以通过活动模拟相似的环境,让有问题的学生重新感受当时的情景,发现自身的缺点和不足,从而改善自己,提升自己的能力。 三、团体社会工作方法介入大学新生适应问题的具体计划以“大学生人际交往调适小组“为例 待添加的隐藏文字内容1针对大学新生入学适应问题中存在的学习适应、人际适应等方面问题的需求,团体社会工作采用成长性小组与发展性小组为主,在有限的时间内(如1-2个月)通过小组活动、小组辅导的方式集中对新生进行适应性能力的提升。新生适
9、应小组的成员人数可控制在8-12人,通过每周一次或两次的小组主题活动,对新生存在的一系列问题进行小组辅导。 第一节:进入团体。在进行组员招募组成这个小组之后,第一次小组活动要让组员明确目标:让小组组员了解参加这个团体的目的,确立团体规范,并使他们能够尽快彼此认识。在这个过程中,学会向别人介绍自己以及记住别人的重要性。内容:通过一些简单有趣的热身活动,引发他们的兴趣,加强组员之间的相互了解,增强彼此对于同属一个团体的认同感和归属感。 第二节:彼此合作。目标:帮助组员学会与他人分享,朝着一个共同的目标一起努力,彼此间进行合作,明白团队的意义。内容:让成员在一些需要与他人合作完成的小组活动中体验与人
10、合作的重要性,例如“信任跌倒”、“哑口无言”,培养新生的合作能力。 第三节:社交问题的解决。目标:新的环境总会遇到新的人际交往问题,工作者通过模拟具体的人际交往场景,让成员学会如何在具体情境中运用合适的社交技巧来解决问题。采用情景回顾,角色扮演的方法。内容:让组员通过游戏活动来展现日常生活中与同伴相处时的冲突问题,以及在出现问题时他们的具体反应,最后由小组讨论及同伴分享来获得解决问题的办法。例如让让他们通过情景心理剧的扮演,在剧中了解人际关系的重要性,从而使其改变自己的不足之处,处理好人际关系。 第四节:价值澄清。目标:对于新环境的不确定让大学新生对自身缺乏准确定位,而这一小组活动的主题就是要
11、通过活动协助成员澄清其价值,为即将面对的大学生活确立明确的目标和方向。内容:通过一系列小组的价值判断或价值澄清活动,例如可以进行“火光熊熊”“价值拍卖”等游戏。促进组员间的互相了解,整合个人期望。 第五节:赞美(小组的结束)。目标:巩固已有小组成果,成员间通过互助顺利完成中学到大学角色的转变,最终达到在最短时间内适应大学生活的目的。内容:通过赞美的小活动思考个人或他人的变化,让组员体会到小组给自己带来的收获或进步,并将这种成功的经验运用到今后的学习生活中,圆满结束小组。 四、结论青年时期,对于每一个人来说都是非常重要的。步入大学,正是发生在青年时期的一次重要转折。由于个体与环境的关系发生变化,
12、给个体带来了新的压力和挑战。而大学生具有合群性的特点,我们通过运用团体社会工作的专业方法和技巧,辅以专门的活动,帮助大学新生建立信心,适应新的环境,开发他们的潜能,提升他们自身的能力。通过团体社会工作的方法解决大学新生适应问题,可以有效节约教育成本,还可以让同学们通过相互学习而解决问题,节省人力物力,具有实效性。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c
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