2019年春人教部编版八年级语文下册课件：第3单元 综合性学习：古诗苑漫步

1、古古 诗诗 苑苑 漫漫 步步 1、学习古诗词，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形 象，培养热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提 高文化品位。 2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗 等活动，学习欣赏、呤诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找 有关资料的基本方法。积累名言警句，发展语言的能力，学生 写作和口语交际的能力。 3、通过此次活动，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情， 树立自信心，通过漫步古诗苑，体验到成功的喜悦，培养交流 与合作的能力。 活动目标活动目标 活动一：声情并茂诵古诗活动一：声情并茂诵古诗 活动任务活动任务 此活动要求选择一两首喜爱的诗歌，以小组为单

2、位，开 展古诗朗诵活动。可以从以下几个步骤来进行： 1.选定诗歌，并认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。 可配上喜爱的乐曲作为背景音乐；也可以自编音乐，声情并 茂地朗诵。 2.朗诵时，其他同学可以担任评委，从读音、语调、表 情、背景音乐与意境的配合等方面评判。 3.小组内评选出优胜者，并推举其为代表，参加班里的 评比。班里的评比可以邀请老师担任评委，选出优胜者，并 予以奖励。 活动指导活动指导 活动任务活动任务 活动二活动二 别出心裁品古诗别出心裁品古诗 此活动要求以小组为单位，任选一种艺术形式，表现某 一首故事的内容。可以从以下方面来进行： 1.确定表现的艺术形式。艺术形式可以是书法、绘画、

3、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将柳宗元的江雪画成 一幅画或写成书法作品；可以把李清照的渔家傲谱曲， 并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把木兰诗改编 成一个剧本，摄制成短片或制作成电脑动画，等等。 2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。 3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同 艺术形式表现效果的认识。 活动指导活动指导 活动示例活动示例 木兰诗改写剧本木兰诗改写剧本 第一幕第一幕 决定替征决定替征 时间：有一天 地点：木兰家 人物：木兰、木兰娘 幕启 一间简陋的房子，窗边，对着门，一台织布机，一张凳子， 一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还设有 一张大床，靠床右

4、边有一个梳妆台。 木兰：(边织布、边忧愁地对着门叹息)哎! 木兰娘：木兰，你叹什么气呀? 木兰：娘，我没什么。只是昨晚见到军中的文告，不由得 心慌，可汗在大规模地征兵，帐帖上有爹爹的名字。爹爹身体 又不好，弟弟还小，可怎么办呢? 木兰娘：是呀! 木兰：我看只有我女扮男装前去替爹爹了。(兴奋地)嗯， 就这么定了。明天我就去买骏马和骑马必备品。 木兰娘：(爱怜地看着懂事的女儿)：唉! 幕落 第三幕第三幕 村口送行村口送行 时间：第三天 地点：村外路口 人物：木兰、木兰家人 幕启 村外路口，木兰父母和弟妹给木兰送行 木兰：爹、娘，我要走了，你们多保重。我会回来的，你 们不用为我担心。 木兰爹：木兰，

5、自己要照顾好自己啊! 木兰：放心吧。爹，我会小心的。时候也不早了，我该启 程了。爹娘，多多保重呀! 木兰娘：(流着眼泪，用手帕察眼睛)木兰，一路顺风哪! 幕落 第六幕第六幕 还女儿妆还女儿妆 时间：木兰回家时 地点：木兰老家 人物：木兰、木兰家人、同行伙伴 幕启 木兰家门口张灯结彩，人来人往，鞭炮声响起。木兰父母 和姐姐弟弟早就等候在那里。木兰和几位同行的军士上。 木兰：爹，娘。孩儿回来了。 木兰爹：回来了就好，真是个好孩子！ 木兰娘：快进屋去吧！路上劳累了。 木兰弟：(快步跑回家去)姐姐回来了，我杀猪去啦！ 木兰和家人及同行伙伴进入木兰家。 木兰开开东阁门，坐坐西阁床，脱下了战时袍，穿上了旧

6、 时裳，对着窗理理头发，对着镜梳妆打扮，然后走到客厅。 同行伙伴：（非常惊慌忙乱地）啊！原来木兰是个女郎！ 我们同行十二年，怎么一点儿也不知道呢？ 木兰：（哈哈大笑）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄雌两只 兔子一起并排着跑，你们怎么知道哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 幕落（剧终） 活动任务活动任务 活动三：活动三： 分门别类辑古诗分门别类辑古诗 此活动要求以小组为单位，选定一个专题，把记忆中的相 关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。可以从以下几个步骤 来进行： 1确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古诗中 的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中 的离情别绪从中选择一个专题将相关古诗辑

7、录起来，并按 一定的顺序排列。 2注释评点。小组成员分工合作，给每一首古诗作注释， 并撰写简要的评析、评点文字。 活动指导活动指导 3编辑成录。为诗集起一个新颖别致的名字；设计 版式、插图、封面；还可以写一篇“前言”或“编后记”， 简单记录这本诗集的编辑过程。 4交流分享。编好之后，小组之间互相传阅、评价， 共享“编书”的快乐。 1你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成 下面的任务。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会 收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春 天景色的诗句() A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C忽如一

8、夜春风来，千树万树梨花开。 D独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 E木落雁南度，北风江上寒。 针对训练针对训练 A D (2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写 的角度说说诗句是如何描写景物的，及这样描写的原因是什 么。 示例：选D组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” 两句中，运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂 声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱 之情。 (2)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这 首唐诗，回答问题。 桃花溪桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日（ ）流水，洞在清溪何处边？ 对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有 人认为“入”更适合。你选择_，理由是： “随”有漂泊无依的意思，给人惆怅、寂寥、幽怨 的感觉，准确地写出溪边桃花逐流水那种身不由