足球游戏的设计与执行

1、足球游戏的设计与执行 全国校园足球教练员岗位培训 首都体育学院 马克 1讲解：XX2021/3/10 足球 VS 游戏 足球课上的游戏? 用足球当道具的游戏？ 用脚踢球的游戏？ 用足球规则的游戏? 2讲解：XX2021/3/10 “足球游戏” 教辅工具 3讲解：XX2021/3/10 设计准备 依据：激发或转移；附和客观条件；教学体验与反馈依据：激发或转移；附和客观条件；教学体验与反馈 方法方法：场地与器材运用；人员分组；游戏方式；技术结合：场地与器材运用；人员分组；游戏方式；技术结合 目标目标：教材分析；学情分析；游戏目的：教材分析；学情分析；游戏目的 4讲解：XX2021/3/10 游戏的

2、分类 追拍类追拍类 拦截类拦截类 合作类合作类 传递类传递类 5讲解：XX2021/3/10 比赛类游戏 以增加趣味或强制练习为目的对于比赛进行变形 人球场地规则比赛 其它形状的比 赛场地可否进 行比赛？ 6讲解：XX2021/3/10 设计维度 7讲解：XX2021/3/10 设计模板 分析教材及学情 明确目的及实施时间 如何运用场地、器材 如何减少静止时间 如何循环 何时引导与如何激励 需注意的安全防范 会出现什么不可控的因 素及对策 如何改变 8讲解：XX2021/3/10 场地运用 适时激励 学生控制 过程注意过程注意 游戏实施要点 学生分组 器材利用 循环形式 场地运用 性别问题 简

3、化规则 安全防范 9讲解：XX2021/3/10 讲解与示范 讲解：讲究讲解位置，避免冗长的讲解，注意事项应落实为点；讲解：讲究讲解位置，避免冗长的讲解，注意事项应落实为点； 示范：个人示范；小组示范；提示板示范；道具示范示范：个人示范；小组示范；提示板示范；道具示范 10讲解：XX2021/3/10 安全与激励 手势激励目标激励情感激励 兴趣激励榜样激励言语激励 行为激励物质激励 哨音 约定 器材 管理 教师 站位 适时与适度适时与适度 11讲解：XX2021/3/10 设计筛选七要素 12讲解：XX2021/3/10 降低活动的排他性降低活动的排他性 减少场地器材所带来的影响减少场地器材所

4、带来的影响 关注女童及特殊儿童关注女童及特殊儿童 为个案设计方案为个案设计方案 13讲解：XX2021/3/10 对对学生客观情况进行了解学生客观情况进行了解 循序渐进循序渐进 14讲解：XX2021/3/10 影响因素：天气、周期、状影响因素：天气、周期、状态态 运动监控：运动监控： 观察询问观察询问 心率区间心率区间 （220220现在年龄）现在年龄）0.8=0.8=最大运动心率最大运动心率 （220220现在年龄）现在年龄）0.6=0.6=最小运动心率最小运动心率 最佳心率最佳心率 （最大心率（最大心率- -运动前的心率）运动前的心率）/2+/2+运动前心率运动前心率 15讲解：XX2021/3/10 集体性集体性 挑战性挑战性 模拟性模拟性 器材引导器材引导 规则引导规则引导 知识引导知识引导 16讲解：XX2021/3/10 语言激励语言激励 行为激励行为激励 团队激励团队激励 非非物质激励物质激励 17讲解：XX2021/3/10 调查与记录调查与记录 注重场景观察注重场景观察 及时分享及时分享 学生自己记录学生自己记录 18讲解：XX2021/3/10 尊重尊重 语言