小学PEP四年级上册U4B3（读写课）精品教案

1、小学pep四年级上册u4b3（读写课）精品教案教学内容：b. read and write c. write and say task time 我的设计：教学目标：1.能听、说、读、写字母oo, pp, qq, rr. 2.能听懂、会说以o, p, q,r字母开头的单词。 3.能听、说、读、写单词book, pencil-case, ruler. 4.能够用本单元句型完成买东西的任务。教学重点：能听、说、读、写字母oo, pp, qq, rr.和单词book, pencil-case, ruler.教学难点：1.四个字母（大小写）和三个四会单词的正确书写。2.生词的读音。教学准备：1.教师准

2、备尺子、文具盒和书、录音机、磁带、词卡、字母卡。 2.学生准备尺子、文具盒、书和字母卡。教学过程：一、preparation1. sing a song: “abc”song.2.free talkt: what s this ? ss:this is .bagpencil-caseboxt:whats in the .(引导学生说书本类或文具类)ss:.t:how many .do you have?ss:i have.二、presentation 1.learn字母oo（1）教师呈现coke，ok，open的图片,让学生根据图片说单词。（2）教师根据学生的回答把coke，ok，open三个

3、单词板书到黑板上。并带领学生认读单词。在这一过程中，对于学生认读有困难的个别单词，进行重点教读。（3）教师引导学生观察单词，看看这三个单词的共同点是什么。由此引出字母oo。（4）教师板书示范字母o的大小写，学生书写。提醒学生注意字母占格、笔画等格式，规范书写。2.use the same way to learn pp, qq, rr.3. listen to the tape and read after the tape.4. read in groups.5. learn “book，ruler，pencil-case”（1）t:look, whats this?(书包)ss:bag.

4、t: can you spell bag?ss: bag, bag.t: guess! whats in this bag? 在学生猜过后教师拿出一本书，然后询问猜对的那名同学can you spell book?s1: （可看课本）book, book。（引导学生一起临空仿写）t：板书示范book的书写（2）用同样的方法出示pen，pencil，pencil-case ，ruler，。当展示pen，pencil 时，教师可让学生拼读；当展示pencil-case, ruler时，教师要在黑板上板书示范单词的书写并让学生临空仿写。（3）听录音，跟读。（4）小组内拼读单词book, pencil

5、-case, ruler. 三、practice1.找朋友：同学们拿出准备好的字母卡，教师出示字母oo, pp, qq, rr的大写或者小写，学生根据老师出示的字母出示相应的小写或者大写。2.摘苹果：教师在黑板上画一颗苹果树，把本课的字母卡（这些字母有的书写错误）贴在上面，然后让学生摘下“成熟的苹果”也就是书写正确的字母。3.小组内用卡片练习字母和四会单词。一个读，其他同学排。师巡回指导，辅导个别学生。四、production1.write and say(一) 帮学生观察内容，分析做法(二) 小组或同桌讨论答案(三) 让学生分组抢答并填词认读。答对的组得一个星。2. task time.(1

6、)根据自己的调查，给自己的文具制作价格标签，小组内交流.（2）小小售货员。 a. t: (走到一位同学面前) i like this book. how much? s1: . yuan. b.教师教读 how much ? c.学生在小组内，一人扮作售货员，其他人做顾客，询问价格。d.小组表演练习成果，表演成功的得一个星。五、progress(一) 检测题。1.连线。教师板书本课所学四个字母，大小写连线，连对的的小组得一个星 oo, pp, qq, rr.2、找出所缺字母（本节四会单词）b_ _k, penc_l-c_se, rul_r.3.在四线格上写出你听到的字母或者单词。 字母 oo, pp, qq, rr.;单词 book, pencil-case, ruler.4.检查答案，看看那