冀教版六年级英语下册第二单元导学案

1、lesson9 : always eat breakfast!导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： healthy, strong, weak, week2、运用所学句型进行简单交流 how often do you _ _?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：healthy, strong, weak, week【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、选择适当的字母组合完成单词。（ ）1 h_ _lthy （健康的） （ ）2 strg （强壮

2、的） （ ）3 wk （虚弱的） （ ）4 （一次） （ ）5 （生病的） （ ）（两次） 学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、写出下列词的正确形式。1. strong （反义词）_ 2. healthy （反义词）_ 3. eat（过去式）_ 4.do（过去式）_5. eat（单三） _ 6. want（单三）_ 三、选词填空。( )1.kim_ breakfas

3、t six times last week.eatateeated ( )2. -how often did you watch tv last week?- _ a week.two timetwo timestwice( )3.she usually eats supper _ 6:30onin at( )4. he wants to _ a good boy.isarebe( )5 -_ do you do your homework?how oftenhow many how much小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、选词填空。word list: always usually som

4、etimes neverweeknamesunday monday tuesday wednesday thursday friday saturday li mingxiao xiaozhao jingamy 1、li ming ate breakfast on _，_，_，_，_and _.he _ eats breakfast.2、xiao xiao ate breakfast on _and _.she _ eats breakfast.3、zhao jing ate breakfast on _，_，_，_，_ _and _. she _ eats breakfast.4、amy _

5、 eats breakfast.自我评价： 教师评价：lesson10 : always brush your teeth!导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： after, before, teeth, face, brush, comb2、运用所学句型进行简单交流 how often do you _ _?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：after, before, teeth, face, brush, comb【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习

6、完成的很好。一、选出不同类的一项。（ ）1 caphat.skirtwaiter （ ）2 a. farmer b. writer c. sing d. driver（ ）3bathroom student.kitchenbedroom（ ）4spring summer.fallrain（ ）5always often.usuallybrush学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点

7、突破。） 二、写出下列词的正确形式。1.teeth （单数）_ 2. wake（现在分词）_ 3. comb（现在分词）_ 4.fast（反义词）_5. this（反义词） _ 6. go（单三）_ 7. before（反义词）_ 8.near （反义词） _ 三、英汉互译。1.洗脸_ 2.刷牙_ 3.梳头_4.吃早饭_ 5.put on her clothes _ 6.work hard at school _ 7.take a shower_ 8.去上学_小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、根据自己的实际情况，回答问题。1. what do you do after breakfast?_2

8、. what do you do before supper?_3.how often do you play ping-pong?_4.when do you wake up in the morning?_5.do you work hard at school?_6.does jenny go to school on sundays?_7.what does jenny do before supper?_8.how often does your classmate play basketball?_自我评价： 教师评价：lesson11 :this is good for you

9、!导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： bones, muscles, skin2、运用所学句型进行简单交流 : _ is good for you.【学习重难点】掌握单词：bones, muscles, skin【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、按要求写出所给单词的正确形式。 tree ( 复数) _ child ( 复数) _ we ( 形容词性物主代词) _ i (形容词性物主代词) _ walk ( 过去式) _ eat ( 过去式) _ bu

10、y( 过去式) _ get ( 现在分词) _play( 现在分词) _ go（第三人称单数）_学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、试着翻译下列句子。1.为了有强壮的骨骼，你需要吃对你有好处的食物。 _2.健康的皮肤是清洁的皮肤。 _3.坚持刷牙对你有好处。 _4.你最喜欢的水果是什么？_三、选词填空。strong show exercise melon healt

11、hy1. - what is your favourite fruit?-_.2. -can you _me your library card?-of course.3.we need to do some _ every morning. they can make our body _4.for _teeth, you need to brush them after meals.小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、连词填空。1. do what do on you the weekend?_2. often play i basketball._3. makes your good fo

12、od body healthy_4. eat often how do breakfast you? _5.am showing you the arm skin i my on _自我评价： 教师评价：lesson12 :eat your vegetables !导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：cabbage, onions, pea, month.2、运用所学句型进行简单交流 : how often do you_ ?_ times a _.【学习重难点】掌握单词：cabbage, onions, pea, month.【课时】1课时自主学习、生发问题【学

13、法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、请将a栏中的内容和b栏中的内容连接起来。a b1. take a shower a.一月一次2.ask a question b吃蔬菜3.make a chart c 小心，当心4.once a year d 冲淋浴5.how often e 制作一个表格6.twice a month f 问问题7.eat vegetables g 多长时间一次8.watch out h 一年一次学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学

14、生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、根据所给的提示补全对话。1.a：what colour are the peas? b: they are _(豌豆)a：are they good for us? b: _,i think _2. a：here are some onions. b: sorry, i like cabbages _ _(胜于) onions.3. a：can the boy_(游泳)？ b: yes, he can.a：how often doe

15、s he go _ ?(去游泳) b: _(一周两次)三、根据自己的实际情况回答问题1. how often do you play sports in a week?_.2. how often do you brush your teeth in a day?_.3. how often do you take a shower in a week?_.4. how often do you eat onions in a month?_.小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、连词成句。1. do how eat often you onions_2. like would some you

16、cabbage_3.eat i month a about peas twice_自我评价： 教师评价：lesson13 :exercise导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：minutes, hours, exercise.2、运用所学句型进行简单交流 : how many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes【学习重难点】掌握单词：minutes, hours, exercise.【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的

17、很好。一、请按要求写词。 1.no( 同音词) k _ 2. strong (反义词) _3. sick (反义词) h _ 4.heavy (反义词)l_5.brought(去掉一个字母，成新词) _ 6.low(反义词) _7.throw (反义词) _ 8.think (过去式) _9.this(复数) _ 10.see(过去式) _学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破

18、。） 二、填空。1. _minutes make an hour.2. _hours make a day.3. about thirty _make a month.4.twelve _make a year.三、根据提示，翻译下列句子。1.跑步对我们身体有益。_ is _for our bodies.2. jenny,你需要多喝一点水。jenny, you_ to_ _ water.3. 放学后我得先做作业。i _ _ do my homework first after school.4. 吃太多糖对牙齿不好。_ too much candy isnt good for our_.小组长

19、评价:训练巩固、拓展延伸四、选择。1. my english teacher _me two new words today.a taught b tought c thought2. our team plays basketball _ a week.a two b second c twice3.how _ did you go to the park.a many b much c often4. my father usually eats breakfast _ 7:30.a at b in c on5.we dont go to school _ those days.a on

20、b in c at6.how many minutes _liming exercise?a do b is c does自我评价： 教师评价：lesson14 :work hard导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：high, low, homework2、运用所学句型进行简单交流 : how many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes【学习重难点】掌握单词：high, low, homework【课时】1课时自主学习、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定

21、会将下列练习完成的很好。一、翻译下列句中的划线部分。 1.does kim 努力学习 （） 2.对你有好处（） 3. 做作业（） .看书（） .吃早饭前，（） 学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、填空。1._（）2. （）3. lets(play) football4.she _ (read) a book now.5.what _(do ) you do yest

22、erday?三、根据实际情况回答问题。1.how many hours a week do you play computer games?_2. how many minutes a day does your father read newspaper ?_3. how many times a month do you go hiking?_4. how many minutes do you run in a day?_小组长评价:训练巩固、拓展延伸四、选择。1. how _do you eat hamburgers in a month?a many b much c often2.

23、 whats the matter _ you?a for b to c with3. how _ minutes do you read books in a day?a many b much c often4. i always wash the dishes _ supper.a after b at c in5.reach _! bend _!a ， b ， c，自我评价： 教师评价：lesson15 lesson 16导学单班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握这一单元所学单词2、运用所学句型进行简单交流 【学习重难点】重点单词的拼写与认读。【课时】1课时自主学习、

24、生发问题【学法指导】：1.自读课文510遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。一、写出下列单词的适当形式。1 . low(反义词) _ 2.before (反义词) _ 3.walk(现在分词) _ 4.laugh (反义词) _ 5.ride (现在分词) _ 6.run (现在分词) _ 7.week (反义词) _ 8.sick (反义词) _学科长评价： 合作探究、解决问题【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。（1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。）（2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问质疑，重点突破。） 二、选词填空。 brush wash bef