


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、悲痛领唱、合唱生死不离教案教学目标1.知识与技能目标:在欣赏中感受音乐作品的情感了解歌曲的速度、旋律特点2.过程与方法目标:用不同的教学手段,引导学生感受、体验歌曲的特点及歌曲中不同的音乐情绪。通过赏析、交流、体验等方式来完成。3.情感与态度目标:了解生死不离的创作背景和所要传递的内涵及意义 通过对歌曲的欣赏感受到爱和团结的力量,树立勇敢面对生活中各种困难的决心学情分析重点难点在听赏生死不离的过程中,体会歌曲真挚的情感,激发勇于面对困难的决心。教学过程4.1 教学活动【导入】情境导入1,同学们,对于现在的社会自然灾害发生比较频繁,例如冰灾、地震等!大家应该都从电视上有了一定的了解,其中最常发生
2、的就是地震,带给我们的伤害非常大。首先请大家和老师一起来欣赏一些图片。(播放图片,师简单的讲解:这里山青水秀,气候温和,冬无严寒,夏无酷暑,碧绿的水面,整齐的梯田,构成了一幅幅精美的山水画,小城整洁美观,精致秀美,古老与现代交相辉映,这里的人们勤劳质朴,心灵手巧,他们衣着朴素美观,节日里,人们能歌善舞,过着和谐幸福的生活)2,欣赏了这些精美的图片,你们觉得怎么样?(景色非常的美)3,然而这一切已成为过去,2008年5月12日14时28分,一场巨大的灾难降临了 (播放地震来临的视频)(在灾难面前人类的力量是多么微不足道,大自然在一瞬间就毁掉了人类千辛万苦建立起来的家园;人们在自然的力量面前束手无
3、策, 汶川地震是新中国成立后破坏性最强,波及范围最大的地震,这场地震让许多人失去了自己最亲的人,失去了赖以生存的家园,许多孩子一夜之间成为了孤儿而更多的人来不及话别,来不及再看一眼这世界,就永远的闭上了眼睛。在那些山崩地裂的日子里,我们灾区的孩子们是好样的。他们没有被震垮,而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。)有句话说:彩虹在风雨后坚强的升起!这正是我们今天要欣赏的歌曲中的一句歌词,而这首歌就是以汶川大地震为背景创作的歌曲生死不离【活动】初步欣赏王平久 作词舒楠 作曲下面就让我们一起来欣赏这首歌曲,在听的过程中用心、用情去体会这首歌给了你怎样的感觉?(听完后,让学生自由发言,对歌曲有一个
4、整体的把握)【活动】视唱练习1,体会了歌曲的情感,老师要提出问题了:歌曲第一乐句和第二乐句的旋律在创作上有什么特点?或者说哪些地方时相似的,哪些地方是不同的? (同头换尾:创作歌曲的一种手法。是平直的流动,是向上的流动,情绪迸发,层层递进)2,(闭眼听)下面我们再次听歌曲,体会歌曲在演唱时的力度和感情是怎样的呢? (深情、坚毅、执着、充满希望与期盼,有着坚强的信念) (此处先让学生自由发言,然后再根据演唱者的力度、歌词来引导学生,去体验演唱者层层递进的情感,从深情的叙述到情绪的爆发,深深地呼唤到依依不舍)3,欣赏完女声版的生死不离,下面我们来欣赏男声版的生死不离,听听看男声和女声演唱的有何异同
5、?(此处播放由霍勇演唱的生死不离) (从音乐的力度、演唱者的情感等方面来引导学生分析)4,用你们体会到的力度、情感跟唱歌曲的副歌部分。5,小组讨论:通过对这首具有深刻意义的歌曲的欣赏,你们有了什么样的体会、认识? (面对灾难、困难,我们都要勇敢。无论什么时候我们都要学会坚强,一方有难,八方支援,对于身边需要帮助的人们,我们要热心的伸出援手,身为中华儿女,我们就是一个大家庭,无论何时,我们都要团结)【活动】拓展教学感受团结的力量 感受团结的力量(音乐响起生死不离)在我们身边,随时都有需要帮助的人,在未来的每一天,随时都可能会有新的挑战等着你我,而这些都需要我们的团结勇敢。(请大家轻轻的站起来,牵
6、起你们身边的手,让我们把心沉淀,靠的更近一些,跟着音乐随意的律动,一起跟唱歌曲)【活动】结束语同学们,和经历过灾难的同龄人相比,我们今天的学习环境是非常好的,生活更是幸福的,所以我们应该珍惜现在拥有的一切,更加的团结与坚强! 悲痛领唱、合唱生死不离课时设计 课堂实录悲痛领唱、合唱生死不离第一学时教学活动【导入】情境导入1,同学们,对于现在的社会自然灾害发生比较频繁,例如冰灾、地震等!大家应该都从电视上有了一定的了解,其中最常发生的就是地震,带给我们的伤害非常大。首先请大家和老师一起来欣赏一些图片。(播放图片,师简单的讲解:这里山青水秀,气候温和,冬无严寒,夏无酷暑,碧绿的水面,整齐的梯田,构成
7、了一幅幅精美的山水画,小城整洁美观,精致秀美,古老与现代交相辉映,这里的人们勤劳质朴,心灵手巧,他们衣着朴素美观,节日里,人们能歌善舞,过着和谐幸福的生活)2,欣赏了这些精美的图片,你们觉得怎么样?(景色非常的美)3,然而这一切已成为过去,2008年5月12日14时28分,一场巨大的灾难降临了 (播放地震来临的视频)(在灾难面前人类的力量是多么微不足道,大自然在一瞬间就毁掉了人类千辛万苦建立起来的家园;人们在自然的力量面前束手无策, 汶川地震是新中国成立后破坏性最强,波及范围最大的地震,这场地震让许多人失去了自己最亲的人,失去了赖以生存的家园,许多孩子一夜之间成为了孤儿而更多的人来不及话别,来
8、不及再看一眼这世界,就永远的闭上了眼睛。在那些山崩地裂的日子里,我们灾区的孩子们是好样的。他们没有被震垮,而是以自己最深最真的爱参与了生命的大营救。)有句话说:彩虹在风雨后坚强的升起!这正是我们今天要欣赏的歌曲中的一句歌词,而这首歌就是以汶川大地震为背景创作的歌曲生死不离【活动】初步欣赏王平久 作词舒楠 作曲下面就让我们一起来欣赏这首歌曲,在听的过程中用心、用情去体会这首歌给了你怎样的感觉?(听完后,让学生自由发言,对歌曲有一个整体的把握)【活动】视唱练习1,体会了歌曲的情感,老师要提出问题了:歌曲第一乐句和第二乐句的旋律在创作上有什么特点?或者说哪些地方时相似的,哪些地方是不同的? (同头换
9、尾:创作歌曲的一种手法。是平直的流动,是向上的流动,情绪迸发,层层递进)2,(闭眼听)下面我们再次听歌曲,体会歌曲在演唱时的力度和感情是怎样的呢? (深情、坚毅、执着、充满希望与期盼,有着坚强的信念) (此处先让学生自由发言,然后再根据演唱者的力度、歌词来引导学生,去体验演唱者层层递进的情感,从深情的叙述到情绪的爆发,深深地呼唤到依依不舍)3,欣赏完女声版的生死不离,下面我们来欣赏男声版的生死不离,听听看男声和女声演唱的有何异同?(此处播放由霍勇演唱的生死不离) (从音乐的力度、演唱者的情感等方面来引导学生分析)4,用你们体会到的力度、情感跟唱歌曲的副歌部分。5,小组讨论:通过对这首具有深刻意义的歌曲的欣赏,你们有了什么样的体会、认识? (面对灾难、困难,我们都要勇敢。无论什么时候我们都要学会坚强,一方有难,八方支援,对于身边需要帮助的人们,我们要热心的伸出援手,身为中华儿女,我们就是一个大家庭,无论何时,我们都要团结)【活动】拓展教学感受团结的力量 感受团结的力量(音乐响起生死不离)在我们身边,随时都有需要帮助的人,在未来的每一天,随时都
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 四川省成都市高中化学 专题 硫及其氧化物的性质教学实录 新人教版必修1
- 湘少版三年级英语上册教学工作计划(及进度表)
- Unit 2 Different families(教学设计)-2024-2025学年人教版(2024)英语三年级上册
- 广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.2 明辨是非(铸就良知的标尺)教学实录 粤教版
- 浙教版信息技术七上第10课《数据可视化》教学设计
- oec管理方法内容
- ns方程推导过程
- 全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》教学设计
- 山东省淄博市七年级生物下册 4.5.2 人粪尿的处理教学实录 新人教版
- 2025年地震数字遥测接收机项目建议书
- 《民航地面服务与管理》项目一
- 6人小品《没有学习的人不伤心》台词完整版
- 地质学第五章地壳演化简史课件
- 初中信息技术-初识Python教学课件设计
- 城市轨道交通服务礼仪PPT完整全套教学课件
- Unit 1 My day B Lets talk(说课稿)人教PEP版英语五年级下册
- 国家版图知识竞赛真题模拟汇编(共552题)
- 电动单梁桥式起重机起重机械检查维护记录表
- 一滴血检测技术
- 钢结构设计原理 张耀春版课后习题答案
- RFJ02-2009 轨道交通工程人民防空设计规范
评论
0/150
提交评论