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文档简介

1、卖火柴的小女孩 齐读这句话：齐读这句话： 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸 福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 思考：思考： 文中哪些段落具体描写了小女孩的幻象，她一共几次擦燃 了火柴？ 小女孩自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚小女孩自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚 和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 同学们，看看这些句子应该读出什么样的感情？同学们，看看这些句子应该读出什么样的感情？ 她刚把脚伸出去，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那里，手里只有一 根烧过了的火柴梗。 总结学法：总结学法： 1.

2、找出描写幻想的句子，有感情地朗读。 2.联系上下文说现实。 3.对比幻想和现实谈体会。 4有感情地朗读段落。 读课文，合作学习，完成表格。读课文，合作学习，完成表格。 擦火柴擦火柴幻象幻象渴望渴望现实现实 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 读一读，说说你们从这句话中领悟到了什么？读一读，说说你们从这句话中领悟到了什么？ 更妙的是这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地 板上走着，一直向着这个穷苦的小女孩走来。 齐读这句话：齐读这句话： 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节 透过富商家的玻璃门看到的还有大，还要美。翠绿的树枝上点着几千 只明晃晃的蜡烛，许多

3、幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个 样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。 我们就尝试着用喜悦，激动和兴奋的语气齐读这段话：我们就尝试着用喜悦，激动和兴奋的语气齐读这段话： 这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和， 那么慈爱。 读下面这段话该用什么样的语气？读下面这段话该用什么样的语气？ “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道火柴一灭，您就 会不见的，像那温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不 见的！” 齐读这句话：齐读这句话： 奶奶把小女孩抱起来， 抱在怀里。她俩在光明和 快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方去 了。 讨论：讨论：句中的光明和快 乐指什么?请同学们说说 这句话的意思。 齐读这句话，边读边体会作者的思想感情。齐读这句话，边读边体会作者的思想感情。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她 奶奶一起走向新年的幸福中去。 句中的两个“幸福”同学们怎么

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