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文档简介

1、分 数 的 意 义 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 你能帮他们分别取出月饼的 来吗？ 4 1 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 1 分月饼。 把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几 份可以用分数表示。 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 1 分月饼。 把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用 分数表示。 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 1 分月饼。 将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以 用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 拿出10根小棒，把它看做单位“1”，平均分成5份，其中的3份是 10根小棒的几分之几？ 试一试 5

2、3 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份 的数叫做分数。 的分数单位是（ ）。 5 3 5 1 里有（ ）个这样的分数单位。 3 5 3 试一试 表示其中一份的数，叫做分数单位。 的分数单位是 ，它有4个这样的分数单位。 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 说一说 7 4 的分数单位是多少？它有多少个这样的分数单位？ 呢？ 呢？ 6 5 8 7 7 4 7 1 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 1.说一说生活中的分数。 本组的人数占全班人数的 ，这里的 是把什么看做“单位1”？ 8 1 8 1 把10辆汽车看作单位“1”，其中的3辆汽车是这 10辆汽车的几分之几？ 全班人数 10 3 情景导入新知探究巩固训练课堂小结 2.涂色表示下面的分数。 9 1 10 3 4 1 100 11 3.说一说下列每句话中分数所表示的意义。 （1）伊拉克的石油资源占全世界的 。 （2）小明吃了一块饼的 。 （3）这一块菜地的 种了西红柿。 （4）中国用占世界 的耕地养活了占世界 的人口。 4 3 20 1 20 4 6 情景导入新

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