小学“两案五环节”教学模式推广暨“班班通”多媒体应用过关课活动安排

1、西关小学2013-2014学年度第二学期“两案五环节”教学模式推广暨“班班通”多媒体应用过关课活动安排（之一）我校在贯彻落实市县两级“高效课堂”教改实验的进程中，结合校情实际和学情特点，经过学习、借鉴、摸索、发展，创设了“两案五环节”教学模式。为了进一步提高我校教师业务素质和课堂教学能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，使这一模式在我校全面推广、深入人心，促使课堂教学在较大程度上实现质的提升，学校决定，在全校范围内开展“两案五环节”教学模式推广暨“班班通”多媒体应用过关课活动。现制定如下活动安排。一、活动主旨： 此次活动旨在促进教师专业发展，建立和完善教师组本教研，在集研议课和同伴互助的基

2、础上，以自主培训、自主发展为目标，激发教师养成勤学习、爱钻研、善思考、多实践、好反思，勤总结的专业习惯，勇于创新，开拓进取，将专业发展的外在要求逐步变为自主发展的内在需要，科学规范地造就合格教师队伍，造就德艺双馨的名师团队，以高效课堂教改实验的常态化来推动学校各项工作科学、有序、健康发展。二、活动时间：第五周至第六周（3月19日至3月28日）三、活动内容：1、一至三年级开展“班班通”多媒体应用过关课活动。2、四至六年级开展“两案五环节”教学模式推广活动。四、组织领导组 长：孙宝刚组 员：（分学科组）语文组：孙宝刚 朱志和 朱延杰 张 长 边晓丽 韩志明数学组：李宝忠 关 云 朱小强 王志义 戚

3、东辉 李引弟 五、学科安排：1、每天分学科进行两节精品课展示，参与听评课活动的教师以一、四年级搭配，二、五年级搭配，三、六年级搭配。2、每个学科组均由一班和二班科任老师承担展示任务。六、说明及要求 1、每个学科组要充分发挥集体智慧，结合“两案五环节”教学模式及学科特点，从以下几个方面着手：第一优化课堂教学目标（课堂教学三维目标要明确具体，并以灵活的形式自然呈现）。第二优化教学设计（课堂教学设计主题明确，思路清晰，环环相扣，层次分明，重点突出，转换自然）。第三优化课堂教学语言（课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进行导入、提问、讲授、起伏、释疑、转折和总结，既能激发兴趣，启迪思维，又能紧扣主题，把

4、握分寸，言简意赅，富有感染力）。第四优化课堂教学管理（课堂教学要能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，以多媒体及教具、学具为辅助开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张弛有度，收放自如）。第五优化课堂教学过程（注意体现课型特点，合理安排教学结构和环节，及时反馈矫正发现和有效解决学生学习中的困难和问题，注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、可行的学习方法和创造性的思维能力）。2、学科组长要高度重视本次活动，全面负责学科组，本次活动以课堂评价与学科组考核评价相结合，赋分将直接计入组本教研考核得分。3、学校班子成员、学科组成员和本节课无课人员均得参与听评课，无特殊理由不得缺席。凡是参

5、与此次做课的老师在评课之前，先准备四五分钟的教学反思，阐明自己在教学过程中的得与失，然后进行评课活动。语文科评课在当天中午第四节课进行，数学科评课在下午第三节课进行。4、各参与展示的做课老师，更要高度重视本次活动，精心筹备和谋划，多与学科组老师进行交流和研讨，可以提前采取“借班上课”或“一课三上”等形式来打磨课堂，把自己最精彩的一面展示给大家。如果课堂评议效果较差者，将要准备二次或多次过关课，直到课堂教学能力达标为止。5、其他未参与本次展示活动的其他科任老师，也要以本次活动为契机，积极参与和研讨，提高自身素质，加强推广和应用，力争在系列活动之二中给学科教师分享更多的学习经验与成果。6、凡是参与此次做课的老师在评议课活动结束后，请及时将教学设计（两案）和教学反思上交到教导处。后附：1、“两