《作物育种学》模拟题及答案（一）

1、作物育种学模拟题（一）一、解释(共7小题，每小题3分，共21分)1、 品种更换2、 引种3、 诱变育种4、 一般配合力5、 自交不亲和性6、 倍体育种7、 水平抗病性二、填空 每空0.5分）1、 作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的 与 的科学。2、 现代化农业对育种目标总的要求是： ； ； ； ； 适应机械化作业。3、性状鉴定的方法有： ； ；按鉴定条件可分为 鉴定和 鉴定。4、选择的基本方法有 和 。5、杂交育种的程序是： ； ； ； 和 ； 和 。 6、作物的繁殖方式分为 和 两种。有性繁殖作物根据其花器构造和授粉方式的不同又可分为-；-；-。7、利用杂种优势的途径有： ； ； ；

2、； 。8、单倍体育种的优点是： ； ； 。9、“四化一共”的内容是：-；-；-；-；-。10、作物的逆境包括-；-；-。三、选择（单选或多选，每小题2分）1、单倍体育种时宜选择 进行离体培养。 a.母本花药 b. 父本花药 c.杂种f1或f2花药 d.都可以2、远缘杂交的困难是 。 a.杂交不孕 b.杂种不育 c.疯狂分离 d.都不是3、玉米南种北引表现 。 a.早熟 b.晚熟 c.生育期无变化4、在下列杂交方式中属于三交的是 。 . a/b . a/b/c . a/b/c/b .a/b/c/d5、现有甲（早熟、）、乙（抗病）、丙（丰产、感病、晚熟）三个亲本品种，进行杂交育种时，合理的双交方式

3、是 。 a.（ 甲乙）（甲丙） b. （ 甲乙）（乙丙） c. （甲丙）（乙丙）四、判断（正确请在括号内打“”，错打“”每小题1分）1、用自由授粉品种和自交系组配的杂交种称顶交种。 （ ） 2、化学杀雄的原理是由于雌蕊比雄蕊有较强的抗药性。 （ ）3、测定自交系配合力所进行的杂交称为测交 ，测交所得后代称为测验种。（ ）4、从自交系间杂交种中选育的自交系称为二环 系。 （ ） 5、回交育种时用作重复杂交的亲本品种叫轮回亲本。 （ ）6、把来自f3同一株系的f4代株系称之为系群。 （ ）7、诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状 。 （ ）8、抽穗期早的小麦品种一般表现早熟。 （ ）9、选择育种

4、时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。（ ）10、小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。 （ ）五、简答（选作4题，每小题5分）1、 基因对基因学说的基本内容？ 2、 品种混杂退化原因及防止措施？3、 杂交育种亲本选配原则有哪些？为什么？4、 引种的原则及注意有哪些？5、“三年三圃制”生产原种的程序和方法。六、论述（选作2题）1、玉米的杂交制种技术。2、根据小麦性状遗传的综合特点，在杂种各世代怎样进行选择？3、依据你所熟悉的地区情况，拟订出小麦育种目标，并说明理由。作物育种学模拟题（一）答案要点及评分标准一、解释（每小题3分）1.品种更换：就是用新选育出的优良品种，替换生产上

5、表现不良的另一品种。2 .引种：所谓引种就是从外地或外国引入优良品种或有价值的品种资源，经过试验成功后直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料。3.诱变育种：是指用物理或化学因素诱发染色体畸变、基因突变、细胞质突变等改良品种。4.一般配合力：指一个被测自交系和其他自交系组配的一系列杂交组合的产量 ( 或其他数量性状 ) 的平均表现5.自交不亲和性：同一植株上机能正常的雌、雄两性器官和配子 , 不能进行正常交配的特性 , 称为自交不亲和性。6.倍体育种：用杂种f1或f2花药培育出单倍培体植株，再经染色体加倍而选育作物新品种的方法 7水平抗病性：寄主品种对各小种的抗病性反应性大体上接近同一水平二

6、、填空（每空0.5分）1理论 方法2、高产 、稳产 早熟 优质3、直接鉴定 间接鉴定 自然鉴定 诱发鉴定4、单株选择 混合选择5、原始材料圃 亲本圃 杂种圃 株系选择圃（选种圃） 鉴定圃 和 品比试验圃 区域试验和生产试验6、有性繁殖 无性繁殖 自花受粉作物 异花受粉作物 常异花受粉作物7、人工去雄 化学杀雄 自交不亲和性利用 标志性状利用 雄性不育性的利用8、加速育种材料的纯合 提高选择效果 缩短青种年限9、品种布局区域化，种子生产专业化，加工机械化，质量标准化，以县为单位有计划地供应良种” 10、温度胁迫 水分胁迫 矿物质胁迫三、选择（每小题2分）1、c 2、a b c 3、b 4、 5、

7、c四、判断（每小题1分（）1（ ） 2（ ）、3（ ） 4、（ ） 5、（ ） 6、（ ） 7（ ） 8（ ） 9（ ） 10（ ）五、简答（选作四题，每小题5分）1、针对寄主方面每一个垂直抗病基因，在病原菌方面或迟或早也会发现一个相对应的毒性基因。毒性基因只能克服相对应的抗性基因 ，而产生毒性（致病）效应。寄主-寄生物系统中，任何一方的上述基因，都只有在对方相对应基因的作用下才能被鉴定出来。这就是基因对基因学说的基本内容。 2、 原因： 机械混杂；天然杂交 ( 生物学混杂 )； 突变 ； 不正确选择的影响 ； 微效基因的继续分离。 措施：；严防机械混杂 ；防止天然杂交 ；加强选择 ；防止遗传

8、基因的继续分离 3 、亲本应是优点多，优良性状突出，缺点少，且双亲主要性状的优缺点互补； 亲本中要有一个能适应当地条件的品种； 选用生态类型差异大，亲缘关系较远的材料做亲本； 选用遗传传递力强，且配合力好的品种（材料）做亲本。4、原则： 要有明确的目的性 ； 要了解被引地区的生态条件，掌握引种规律 要坚持引种试验、繁殖推广三步走的原则 注意事项：加强检疫工作 如线虫、 病等 进行种子检验 引种与选择相结合5、（1）大田或种原圃：选优良单株(穗)分别脱粒（2）株(穗)行圃：株(穗)行比较鉴定,选择优良株(穗)行,分别脱粒（3）株(穗)系圃：株(穗)系比较试验,选择优良株(穗)系,分别脱粒，后混合或混合脱粒（4）原种圃：混系繁殖,生产原种六、论述1、（1）选好制种区（安全隔离） （2）规格播种 （3）去杂去劣 （4）及时去雄。授粉 （5）分收分藏 （6）质量检查 2、 1 同一性状随杂种世代的推进逐步稳定。所以 , 选择的可靠性随世代的推进逐步增大。 2 同一世代根据个体选择的可靠性最低 , 根据系统选择次之 , 根据f3或f4衍生 系统以及系统群选择的可靠性最高。 3 不同性状稳定的世代早晚不同。简单的质量性状以及较简单的数量性状