科学学科评价方案

1、科学学科评价方案一、评价目的评价的H的是全面考察学生的学生状况，激励学生的学习热惜，促进学生 的全面发展，评价通过形式多样的全面评价获得的多源反馈信息而深刻的积极的 改进教学，促进师生共同发展。对学生科学学习的评价，既要关注学生技能的理解和掌握，更要关注他们情 感的与态度的形成与发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在探究过程 中的文化发展；还要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。二、评价原则激励性原则：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使学生喜欢 科学喜欢评价发展性原则：以发展的眼光看待学生的成长。要承认学生有两种或多种差异, 允许学生成长过程中的成功和失误。参与性原

2、则：学生是学习的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，对自己 的学习情况进行评价与反思。过程性评价为主的原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、 态度、惜感、合作与交流能力进行评价。多种评价方式相结合的原则：评价时间，阶段评一一终评相结合；评价方法, 自评一一组评一一师评相结合；评价准则，定性描述与定量评价相结合。三、评价措施1、建立学生课堂表现观察制度课堂表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能、科学思考、解决问题、 情感与态度四个角度的发展口标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录，对学 生学习的评价，关注的就不仅是知识与技能的掌握情况，而且更关注了学生整个 科学探究中对知识技能、

3、掌握的过程与方法、情感与态度。采用教师定期量评价 的方式，划分好、较好、一般三个等级，并记录下学生的课堂精彩表现，最后综 合起来给予总评，给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向，促进学生发展。2、建立小组合作评价制度页脚合作评价是指学生的合作学习小组中组评。每个学生在合作学习中都有不同 的表现。例如有谁的解决问题思路广泛，谁的方法最精妙，谁在本次合作中的进 步最大，谁的贡献最多等等。3、终结性评价终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学习态 度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。主要U标是 给学生的学业和其他发展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反馈。

4、4、具体几个方面评价：1、平时表现(由教师评)50%A、课堂表现 (20%)B、书面作业 (20%)C、其它学习态度10%)2、期末考査30%实践操作(实验操作)(30%)3、自评、互评20%A、自评(10%)B、互评(10%)4、具体评价要求： 平时表现(由教师评)50%A、课堂表现(20%)操作办法：教师每班准备一份。在每次上课时把学生的表现记录下来，主 要看学生回答问题，实验分析，实验操作中的表现等，有好的表现就打五角星。 不认真行为，就记三角形。期末根据所得五角星和三角形，确定在课堂表现方面 的分数。B、书面作业(20%)操作办法：根据平时作业的批阅情况记载确定该学主获得的分数。作业一

5、 般是打等级制的，可分派任务给课代表或小组长列表记载。C、其它学习态度(10%)页脚 操作办法：主要包括教师布置的实验材料的准备情况，科学课上的积极性,作业的订正情况等。根据记载情况给予一定的分数。 、期末考查30%实践操作(实验操作)(30%):由教师岀题由学生单独以实践操作完成 一定的实验答题，也可采用抽题方式学生分组进行设讣和实验，实验中的现象分 析等情况可以让学生记录在纸上，实际是一种实践和书面相结合的考查方法。 、自评、互评20%A、自评(10%):可以编制问卷让学生自评，看结果确定学生的分值。主要是列举本学期学生 应做到的一些具体事例，让学生对照自己做到了哪儿条，再加上最后儿个开放

6、性 的问题让学生答。B、互评(10%):通过小组讨论对小组中的成员进行评价是有其合理性的。具体操作办法：自评中的问卷曲小组中的成员共同讨论，给本小组中的成 员进行评定。 、最终结果的呈现把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级。如：90-100为“优”, 80-89为“良” ,60-79为及格”，59及以下为“不及格”。根据以上书面材料，附具体表格一:形式容方法教师评 价(80%)期末考查(30%)实践操作(实验操作)1、根据各年级教 材的具体要求， 有重点、灵活恰 当地进行评价。2、终结性评价 与过程性评价相 结合。3、把学生=个 方面所得的百分平时表现(50%)1、课堂表现每次上课时

7、把学生的表现记录下来， 主要看学生回答问题，实验分析，实验 操作中的表现等，有好的表现就打五 角星。不认真行为，就记三角形。期末 根据所得五角星和三角形，确定在课堂 表现方面的分数。页脚2、书面作业根据平时作业的批阅情况记载确定 该学生获得的分数。作业一般是打等级 制的，可分派任务给 课代表或小组长 列表记载。3、其它学习态度主要包括教师布置的实验材料的准 备情况，科学课上的积极性，作业的订 正情况等。根据记载情况给予一定的分数按以下标准转 换成等级。如： 90-100 为“优”，80-89 为“良”,60-79为“及格”,59及以下为“不 及格”。学生评 价(20%)互评(10%)1. 学习科学的态度：携带器材的习惯、 倾听他人的习惯、积极思考的习惯、善 于表达的习惯、愿意动手操作等。2. 与他人的合作：分工、讨论、记录、 汇报、倾听等。1.学生评价应与 课堂教学相结 合。2.教师对学生 的评价结果应给 予尊重。自评(10%)1、学习科学的态度：携带器材的习 惯、倾听他人的习惯、积极思考的习惯、 善于表达的习惯、愿意动手操作等。2、与他人的合作：分工、讨论、记