小学语文二年级下册课件教学教案《泉水》教学方法PPT模板

1、泉水 小学二年级语文下册课件小学二年级语文下册课件 汇报人：XX 教学目标 JIAO XUE MU BIAOJIAO XUE MU BIAO 1 、 掌 握 本 课 生 字 。 2 、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 诵 读 课 文 。 背 诵 自 己 喜 欢 的 部 分 。 3 、 认 识 泉 水 “ 多 、 清 、 甜 、 美 ” 的 特 点 ， 体 会 泉 水 一 路 奉 献 的 精 神 和 奉 献 的 幸 福 感 。 课文内容 K E W E N N E I R O N GK E W E N N E I R O N G 丁 冬 ， 丁 冬 ， 是 谁 在 山 上 弹 琴 ？ 哦

2、 ， 原 来 是 一 股 清 泉 从 石 缝 里 冲 出 来 ， 来 到 这 阳 光 灿 烂 的 世 界 。 泉 水 流 进 山 腰 的 水 池 ， 山 里 的 姐 姐 提 着 瓦 罐 来 打 水 。 泉 水 说 ： “ 来 吧 ， 来 吧 ！ 我 的 水 很 多 很 多 ， 山 上 有 一 座 天 然 水 塔 。 ” 泉 水 流 过 山 间 的 平 地 ， 火 红 的 杜 鹃 花 照 见 了 自 己 美 丽 的 身 影 。 泉 水 说 ： “ 照 吧 ， 照 吧 ！ 我 的 水 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 镜 子 。 ” 泉 水 流 到 山 坡 的 果 园 里 ， 果 树

3、 大 口 大 口 地 喝 水 。 泉 水 说 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的 水 很 甜 很 甜 ， 喝 饱 了 ， 你 们 能 结 出 更 大 更 甜 的 果 子 。 ” 泉 水 穿 过 静 静 的 山 谷 ， 画 眉 鸟 在 尽 情 地 歌 唱 。 泉 水 说 ： “ 唱 吧 ， 唱 吧 ！ 我 的 琴 声 很 美 很 美 ， 正 好 为 你 清 脆 的 歌 声 伴 奏 。 ” 丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山 去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们 互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里 见！大海里见！ 丁冬，丁冬 课堂中以读为本，更多地给予学生多种形式 的读书实践，引

4、导学生读中合作探究，读中 理解、读中感悟、读中想象、读中积累、读 中运用。 课文教案 K E W E N J I A O A NK E W E N J I A O A N 同 学 们 见 过 泉 水 吗 ？ 见 到 的 泉 水 是 什 么 样 的 ？ 叮 咚 的 泉 水 是 多 美 呀 ！ 但 一 知 道 这 泉 水 是 从 哪 里 来 的 吗 ？ 泉 水 是 从 岩 石 裂 缝 或 地 下 涌 出 地 面 的 地 下 水 ， 水 流 较 小 ， 水 质 清 流 ， 流 进 小 溪 ， 再 汇 入 江 河 之 中 。 泉 水 不 仅 可 以 灌 溉 农 田 ， 供 给 人 们 饮 用 ， 有

5、些 泉 水 煮 沸 后 可 提 制 食 盐 ， 还 有 些 泉 水 具 有 保 健 作 用 。 3 、 同 桌 互 读 互 听 ， 检 查 生 字 是 否 读 准 。 1 、 师 范 读 课 文 ， 学 生 边 听 边 想 ， 泉 水 是 从 哪 来 最 后 又 到 哪 里 去 ？ 把 学 生 带 入 泉 水 流 过 的 山 间 田 野 ， 初 步 感 知 课 文 内 容 。 2 、 学 生 自 读 课 文 ， 圈 出 生 字 并 借 助 拼 音 读 准 字 音 。 4 、 学 生 熟 读 课 文 ， 边 读 边 想 ， 课 文 讲 了 泉 水 的 哪 些 事 ？ 哦() 一股(y g) 石缝

6、(sh fng) 瓦罐(w gun) 杜鹃(d jun) 天然水塔(tin rn shu t) 清脆(qng cu) 认一认 同学们生字都读的不错，老师想大家读课文一定更棒， 请用自己喜欢的方式练习说. 1 、 师 用 手 机 播 放 泉 水 叮 咚 响 歌 曲 ， 同 学 们 静 心 地 听 一 听 ， 感 受 一 下 他 像 什 么 ？ （ 弹 琴 、 伴 奏 、 聊 天 ） 2 、 泉 水 丁 冬 丁 冬 ， 他 在 和 谁 说 话 呢 ？ 都 说 了 些 什 么 呢 ？ 请 大 家 自 读 课 文 ， 画 出 文 中 泉 水 所 说 的 话 。 读 边 体 会 ， 你 从 中 能 感

7、受 到 什 么 ? 你 能 说 出 自 己 的 感 受 吗 ？ 下令 公布 现在 星期 轮流 万兽之王 闯关 刚才大家表现得真好，都顺利过关了。大家信心都很棒， 也恭喜全部闯关成功啦！ （ 1 ） 泉 水 说 ： “ 来 吧 ， 来 吧 ！ 我 的 水 很 多 很 多 ， 山 上 有 一 座 天 然 水 塔 。 ” 先 让 学 生 讨 论 “ 天 然 水 塔 ” 指 什 么 ， 然 后 再 谈 体 会 。 “ 天 然 水 塔 ” 指 不 是 人 工 制 作 的 ， 天 生 就 会 一 直 流 出 水 的 地 方 ， 即 会 永 远 流 着 水 的 地 方 ， 这 里 指 泉 眼 。 从 “ 很

8、 多 很 多 ” 体 会 到 泉 水 的 特 点 是 “ 多 ” ， 从 “ 来 吧 ， 来 吧 ” 体 会 到 泉 水 乐 于 把 自 己 奉 献 给 他 人 的 感 情 泉 水 ： “ 照 吧 ， 照 吧 ！ 我 的 水 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 镜 子 。 （ 这 句 话 描 写 泉 水 的 第 二 个 特 点 是 “ 清 ” ， 从 “ 很 清 很 清 ， 像 一 面 明 亮 的 大 镜 子 ” 可 以 体 会 出 来 ， 从 “ 照 吧 ， 照 吧 ” 体 会 到 泉 水 乐 于 帮 助 他 人 的 精 神 ） 泉 水 说 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的

9、 水 很 甜 很 甜 ， 喝 饱 了 ， 你 们 能 结 出 更 大 更 甜 的 果 子 。 ” （ 从 “ 很 甜 很 甜 ” 体 会 到 泉 水 的 第 三 个 特 点 是 “ 甜 ” ， 从 “ 喝 吧 ， 喝 吧 ” 体 会 到 泉 水 乐 于 把 自 己 奉 献 给 他 人 ） 泉 水 说 ： “ 喝 吧 ， 喝 吧 ！ 我 的 琴 声 很 美 很 美 ， 正 好 为 你 清 脆 的 歌 声 伴 奏 。 ” 先 理 解 “ 清 脆 ” “ 伴 奏 ” 的 意 思 ， 再 谈 体 会 。 （ “ 清 脆 ” 这 里 指 画 眉 鸟 的 叫 声 悦 耳 动 听 ， “ 伴 奏 ” 指 用

10、 一 种 乐 声 和 另 一 种 乐 声 同 播 ， 使 他 所 发 出 的 乐 声 更 美 ） 赏析 从 “ 很 美 很 美 ” 体 会 到 泉 水 的 第 四 个 特 点 是 “ 美 ” ， 从 “ 正 好 为 你 ” “ 伴 奏 ” 体 会 到 泉 水 乐 于 助 人 的 品 质 。 原文 体会 课后习题 K E H O U X I T IK E H O U X I T I 1 、 有 感 情 地 朗 读 文 字 。 讨 论 交 流 ： 你 觉 得 泉 水 怎 样 ？ 喜 欢 它 吗 ？ 2 、 发 挥 想 象 ， 进 一 步 体 会 泉 水 给 人 类 带 来 的 好 处 。 （ 1 ） “ 丁 冬 ， 丁 冬 ” ， 泉 水 还 会 流 到 哪 里 呢 ？ 一 路 上 它 还 会 看 到 什 么 ， 为 大 家