11.1从闪电谈起_PPT课件

1、 11.1 生活中的电现象生活中的电现象 电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩 电脑将我们带入一个丰富多彩的世界电脑将我们带入一个丰富多彩的世界 现代家庭的厨房里，有多少电器现代家庭的厨房里，有多少电器 生活中的电现象生活中的电现象 那么电是怎么样产生的呢？ p 用塑料梳子、玻璃棒（铅笔、用塑料梳子、玻璃棒（铅笔、 塑料直尺）在尼龙衣服或丝绸塑料直尺）在尼龙衣服或丝绸 上摩擦几下，再将梳子（或玻上摩擦几下，再将梳子（或玻 璃棒、铅笔、塑料直尺）的一璃棒、铅笔、塑料直尺）的一 端靠近小纸片、头发等微小物端靠近小纸片、头发等微小物 体，你看到了什么现象？体，你看到了什么现象？

2、动手做一做动手做一做 闪电是怎样产生的呢？ 原来云的移动，会和空气摩擦，云层间也会摩擦， 都会产生且累积大量的电荷。闪电就是电荷从云 层移动到地面或者从云层移动到另一云层的结果。 一、电是什么一、电是什么 活动 观察摩擦起电现象 用塑料直尺（塑料外壳笔、塑料梳子）在头发或 尼龙衣服上摩擦几下，然后靠近小纸屑。有什么 现象？ 现象：吸引小纸屑。现象：吸引小纸屑。 观察摩擦起电现象观察摩擦起电现象 p 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体， 人们把这种现象称为物体带了电，或者 说带了“电荷”。 p 用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。 p 带电体的性质：带电体能吸引轻小物体。 小结小结 p 将摩擦过

3、的塑料棒靠近 自来水细水流，水流 会 。 变弯曲变弯曲 演演 示示重来重来 为什么？为什么？ 想一想 想一想 经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是？ 由于空气与扇叶摩擦带电，由于空气与扇叶摩擦带电， 带电体能吸引轻小物体。带电体能吸引轻小物体。 通过刚才的学习，我们通过刚才的学习，我们 知道，摩擦可以使物体带电，知道，摩擦可以使物体带电， 那么不同的物体所带的电荷是那么不同的物体所带的电荷是 一样的吗？一样的吗？ ？ 两种电荷两种电荷 正电荷正电荷 一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同, 叫做正电荷，叫做正电荷，用用“+ +”表示。表示。 负电荷负电

4、荷 一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同, 叫做负电荷，叫做负电荷，用用“- -”表示。表示。 探究电荷的种类和相互作用规律探究电荷的种类和相互作用规律 (1)两根用丝绸摩擦过的 玻璃棒相互靠近时，它 们之间发生相互 的 现象 排斥排斥 演示演示 (2)两根用毛皮摩擦过的橡 胶棒相互靠近时，它们之 间发生相互 的现象 排斥排斥 演示演示 探究电荷的种类和相互作用规律探究电荷的种类和相互作用规律 (3)丝绸摩擦过的玻璃棒 和毛皮摩擦过的橡胶棒相 互靠近时，它们之间发生 相互 的现象 吸引吸引 探究电荷的种类和相互作用规律探究电荷的种类和相互作用规律 演

5、示演示 结结 论论 电荷间相互作用的规律：电荷间相互作用的规律： 同种电荷相互同种电荷相互 ， 异种电荷相互异种电荷相互 。 排排 斥斥 吸吸 引引 相互排斥相互排斥同种电荷同种电荷 相互吸引相互吸引 异种电荷异种电荷 一个带电，一个不带电一个带电，一个不带电 (12湖南长沙)A、B、C三个轻质小球已 知A带负电A和B互相吸引，C和A互相排 斥，则( ) AB一定带正电，C带负电 BB可能不带电，C带负电 CB可能带正电，C带正电 DB一定不带电，C带正电 想一想 B (12淮安)如图所示，将塑料绳一端 扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝， 用手从上向下捋几下，观察到细丝 蓬散开来，是因为细丝与手

6、摩擦后 带上 （选填“同”或“异”） 种电荷而相互 同同 排斥排斥 将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下, 然后将悬线提起,我们可以看到两个气球互相 _,其原因是 。 排斥 摩擦起电后，两个气球因为带上同种电荷而相互排斥 想一想 摇动起电机手柄，当转摇动起电机手柄，当转 速逐渐增大时，你看到速逐渐增大时，你看到 了了什么现象？什么现象？ 活动用起电机模拟闪电现象活动用起电机模拟闪电现象 现象：两球间发生火花放电。现象：两球间发生火花放电。 p闪电是带异种电荷的云层间，或带电的云层和闪电是带异种电荷的云层间，或带电的云层和 大地间的一种瞬间发生的大规模放电现象大地间的一种瞬间发生的大规模放

7、电现象 u物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这物体带电时，它的尖端容易产生放电现象，这 种现象叫做尖端放电。种现象叫做尖端放电。 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？ 你知道吗？电从哪里来？ 原子 原子核 质子 中子 电子 带正电带正电 不带电不带电 带负电带负电 中性中性 物体不带电的原因物体不带电的原因 通常情况下，通常情况下， 原子核内的正电原子核内的正电 荷荷跟核外跟核外电子所电子所 带的负电荷的总带的负电荷的总 量量相等，整个原相等，整个原 子不显电性，是子不显电性，是 中性的。中性的。 +6 -1 -1 -1 -1 -1 -1 本来是中性的本来是中性的 原子，当它失去一原子，当它

8、失去一 个或几个电子时，个或几个电子时， 核外电子总共带的核外电子总共带的 负电荷比原子核的负电荷比原子核的 正电荷少，它就显正电荷少，它就显 示带正电。示带正电。 物体带正电的原因物体带正电的原因 +6 -1 -1 -1 -1 -1 -1 演示演示 物体带负电的原因物体带负电的原因 本来是中性的本来是中性的 原子，当它跟多余原子，当它跟多余 的电子结合在一起的电子结合在一起 时，核外电子总共时，核外电子总共 带的负电荷比原子带的负电荷比原子 核的正电荷多，它核的正电荷多，它 就显示带负电。就显示带负电。 +6 -1 -1 -1 -1 -1 -1 演示演示 +- +- +- +- +- +-

9、+- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- +- - - - +- +- +- +- +- +- +- - - - 摩擦起电的原因摩擦起电的原因 摩擦起电实际上不是产生了电，而 是电子在物体之间的转移。 不同物质原子不同物质原子 核束缚电子的核束缚电子的 本领是不同的本领是不同的。 两个物体相互 摩擦时，一个 物体的电子可 能会转移到另 一个物体上， 开始 得到电子的得到电子的 物体带负电。物体带负电。 失去电子的失去电子的 物体带正电。物体带正电。 结结 论论 u 摩擦起电实际上不是产生了电，而是电子 的转移。 u得到电子的物体带负电,失去电子的物体带

10、 正电。 u摩擦后，两物体带的是等量的异种电荷 怎样知道物体带了电呢？怎样知道物体带了电呢？ ？ 带电体的性质 电荷的相互作用 演示演示 验电器验电器 构造构造 金属球、金属杆、绝缘塞、金属球、金属杆、绝缘塞、 金属箔片金属箔片 作用作用 检验物体是否带电检验物体是否带电 原理原理 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 演示演示 接触金属球 箔片张开带电 箔片不张开不带电 箔片张开箔片张开 角度越大角度越大 物体带电物体带电 越多越多 u用验电器检验物体带电 u用验电器还能比较物体带电量的多少 + + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - - - u静电感

11、应静电感应 远同近异远同近异一带电的物 体与一不带 电的导体靠 近时，导体 内的异种电 荷会被吸引 到带电体附 近，同种电 荷则被排斥 到远离带电 体的一端的 现象。 用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器 的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又 张开，则张开，则. .（ ） A A验电器原来带负电，后来带正电验电器原来带负电，后来带正电 B B验电器原来带正电，后来带负电验电器原来带正电，后来带负电 C C验电器先后都带正电验电器先后都带正电 D D验电器先后都带负电验电器先后都带负电 想一想 B u电中和电中和 放

12、在一起的等量异种电 荷完全抵消的现象 u使物体带电的方法使物体带电的方法 用摩擦的方法使物体带电用摩擦的方法使物体带电 摩擦起电（等量的异种电荷）摩擦起电（等量的异种电荷） 物体接触带电体使之带电物体接触带电体使之带电 （同种电荷） 接触带电接触带电 将带电体靠近物体使之带电将带电体靠近物体使之带电 （异种电荷） 感应带电感应带电 电现象的应用和防护电现象的应用和防护 静电应用的原理是什么？ 静电喷涂 静电植绒 静电除尘 避雷针及原理 油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会产生静油罐车开动后，油罐内的油晃荡而会产生静 电，如不及时导走，积累到一定程度会产生放电电，如不及时导走，积累到一定程度会产生放

13、电 现象，很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以现象，很容易着火。油罐车后面拖一根链条可以 将电荷导入大地，免除危险。防止带来的隐患。将电荷导入大地，免除危险。防止带来的隐患。 反馈练习 1、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很 快飞开，这是因为（快飞开，这是因为（ ） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开 B、纸屑质量太小，不能带电、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 D 2 2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都 相互吸引，则它们可能是（相互吸引，则它们可能是（ ） A A、两个带正电，一个带负电、两个带正电，一个带负电 B B、两个带负电，一个带正电、两个带负电，一个带正电 C C、两个带正电，一个不带电、两个带正电，一个不带电 D D、两个带异种电，一个不带电、两个带异种电，一个不带电 D 吸引轻小