冬爷爷在哪里

1、冬爷爷在哪里活动目标：1、通过了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱 祖国的山山水水，热爱家乡一草一木的情感。2、通过组织开展如观察家乡冬天气候特征和动植物变化的活动，鼓励 学生积极主动地参与这些丰富多彩而又有意义的实践性活动，同时在 活动中培养学生保护环境、珍爱生命、爱惜资源的良好的行为习惯。3、通过探讨冬天 “植物发生了什么变化 ”和“冬日疑案 ”，指导学生在探 索问题的过程中获得体验。了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学 常识。学生准备：1、在日常生活中留意观察周围花草树木和小动物的变化，观察人们穿 戴的变化。2、每人准备一支水彩笔。 （土黄色的）3、以小组为单位，每小组

2、准备一只杯子、一块玻璃片。教师准备：1、收集各地有关冬季来临的信息， 利用网络资源等制作反映冬天景色、 介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。2、准备用于验证 “白气的产生 ”原因实验的器材，如杯子、热水瓶、玻 璃片。教学过程：、小小朗诵会1、小朋友们，秋姑娘已经走了，我们迎来了（生答：冬爷爷） ，2、是啊！冬爷爷已经悄悄地来到了，他到底在哪里呢？先请小朋友们 欣赏一首优美的小诗， 题目就叫（齐读：冬爷爷在哪里），（欣赏小诗）， 让我们也来当一回小诗人，读好这首小诗， （师生一起朗诵小诗） ，冬 爷爷听到了我们深情的呼唤，他来了（出示冬爷爷：小朋友们好） ，快 和冬爷爷打招呼呀（师生：冬爷爷，您

3、好！ ）一、寻找冬爷爷1、师：冬爷爷来了，他从北到南经过哈尔滨，来到了吉林，来到了黄 山，来到了玄武湖（逐一展示图片，欣赏：哈尔滨冰雕、东北树挂雪 景、黄山雪景、玄武湖湖边雪景等等） ，看到这么美丽的画面，你觉得 我们祖国的山山水水怎么样？ （生回答： 景色真美啊！）（你说得真棒） 是啊，这么美的景色你能告诉大家是谁带来的吗？（生回答：是冬爷 爷）2、冬爷爷说：你说得对极了，我还想和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏 呢，我会藏在不同的地方，你们可要找仔细哟！找到我的小朋友还会 得到我的礼物。（多媒体播放），你们找到冬爷爷了吗？请找到冬爷爷 的小朋友举手。把你找到的冬爷爷说给大家听一听（学生回答，及时

4、 表扬和送礼物） 提示：老师发现冬爷爷还藏在你的身上，相信你一定能找到（学生回 答）3、你们找到了冬爷爷，冬爷爷真高兴，一天夜里，他又送给小朋友们 一份厚厚的礼物，你们猜是什么礼物？（学生答：雪）看到这么美的 雪景，你最想干什么？（学生回答：堆雪人、打雪仗、滑雪等）三、侦破冬日疑案 1、你们看康康熊、乐乐猴、爱爱鸽也来了，他们在一起堆雪人， 放多媒体）可是，雪人堆好后发生了几件意想不到的事情。2、播放完后，老师说：一只耳是一只专门干坏事的小老鼠，康康熊、 乐乐猴、爱爱鸽认为雪人不见，青蛙和蛇失踪都是一只耳干的，难道 真的是他干的？我们来帮黑猫警长一起破案。小组讨论：（1）雪人为什么会不见了？（

5、2）青蛙和蛇到哪里去了？（3）“一只耳 ”的嘴里怎么会吐白气？3、雪人不见了是怎么回事？（学生答）4、那青蛙和蛇失踪了又是怎么回事呢？让我们一起来给这幅图的加点 部分涂上颜色就真相大白了。请小朋友们拿出图（指导学生涂色）同 桌的小朋友一起完成，涂完后问：（1）青蛙和蛇到哪里去了？（2）青蛙和蛇不吃也不动，在洞里要睡上整整一个冬天，这就叫（生 答：冬眠）（3）你还知道哪些动物是怎样过冬的？老师也给小朋友们带来了一些动物过冬的知识，我们一起来看一看， 听一听。（播放动物过冬的知识）5、小动物们的过冬方式有趣，你们喜欢它们吗？（喜欢）我们小朋友 要保护动物，不要去伤害它们。四、巧破 “白气”之迷1、

6、过渡：通过刚才的讨论，我们知道了雪人怎么会不见的，青蛙和蛇 到哪里去了，看来这次不是 “一只耳 ”干的坏事，那它嘴里的白气又是怎 么一回事呢？我们先来做个小实验。2、请小组长把水杯和玻璃片放在桌子上，当心手，用手摸一摸，玻璃 片给你的感觉是什么样的？（冷的） （老师倒开水）水是怎样的？（热 的），请小组长把玻璃片盖在杯子上， 仔细看看， 玻璃片上有什么，（有 水珠）你知道这水珠是从哪里来的？（学生回答：热气碰到冷的玻璃 片变成的小水珠），老师补充：我们呼一口气，当天气很冷时，热气就 会变成“白气”，这白气也是小水珠， “一只耳 ”嘴里吐白气是这么一回事。五、唱蓝猫之歌，结束活动1、小朋友们真了不起，帮黑猫警长破了三个案。黑猫警长为了表示感 谢，送给小朋友们一首歌蓝猫淘气三千问 ，希望小朋友们能像蓝猫 那样爱想、爱问、爱动脑。播放蓝猫淘气三千问2、教师小结：小朋友们，通过今天的活动，我们一起找到了冬爷爷在 小朋友们的身上，在大自然中，整个冬天冬爷爷无处不在（板书：无 处不在）。3、上到