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文档简介

1、学生自主学习过程评价量表指标要素学习态度参与情况很好（ 80100 分） 我的学习态度好，并能主动帮助别人。我积极参加每次学习活动，能与小组成员轮流主持，并有详细的活动 记录，活动开展得规范、效率高。我能独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题并寻求解决问题的方法不错（ 6079分）还需加油（ 59 以下）自评互评师评我的学习态度 较好，有时帮助他人。我多数活动别人主持，自己能参与，活动基本 可以达到预想1/ 4的目的。有活动 记录我能思考，但不 会自主学习，能 和其它同学合 作发现问题，提 出问题。我参与小组活 动，能在明确分 工的基础上共 同承担任务，有完成自己的任务；能通过讨论的方式共

2、享他人的观点和想 法。我没兴趣参与学习活 动，厌学 我参与被动或无心参 与，基本没有活动记 录。自主探究我不会思考，不爱学2/ 4 习，不会发现问题 合作交流我积极参与小组活动， 在明确分工的基础上共 同承担任务，有效的完 成自己的任务；有极好 的倾听能力和领导能 力，能通过讨论的方式 共享他人的观点和想 法。我积极主动发现问题， 提出问题、筛选问题并 寻求解决问题的方法 我能熟练使用多种方法 搜集、处理信息我无心参与小组活 动，很少进行交互； 或对交互不感兴趣、 分心，和别的成员之 间并没有进行明确的 分工。质疑释疑我能发现问题，我不会发现问题，不 提出问题、筛选会思考，不能解决问3/ 4问题并解决一题些问题我会用多种方法搜集、处理信息我搜集、处理信息方 法单一，或不会搜集处理信息我没有达到学习目的，不能充分体现个性化学习过程，没有新观点搜集处理信息创新情况我的成果丰富，形式多我基本达到活 样，达到学习目的，有动目的，

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