中学生如何看待集体和个体的关系重点

1、中学生如何看待“集体”和“个体”的关系班级： 120 班 指导老师：张泰雷时间： 2009年 10月 2010年1月 组长：林扬繁 组员：吴钟慧、陈小静、郑爱菊、冯魏魏、郑景卓、梁定友、符亭 一、课题的确定 从古到今，个体与集体一直都是一个永恒的话题，个体与集体的关系是非常重要的，也 是很值得中学生去关注与深究的，所以经组员讨论后，决定以中学生如何看待“集体”和 “个体”的关系作为我们研究的课题。二、开题报告1、简要背景说明： 在我校班级中乃至中国社会， 个人意志、 个人利益与集体意志与集体利益之间存在着不 调和或不协调的现象和环节，甚至影响和损坏集体利益，因此，必须要充分认识个人与集体 的关

2、系问题，对此，我们进行了更深一层地调查。2、目的与意义 通过研究此课题，调动我们的积极性，促使我们的个性在集体中得到充分发挥，是实现 班集体建设的动力所在，使我们从中获得启示。3、与课题相关的学科：语文、政治、历史等4、活动计划A 活动步骤概述： 第一阶段： 用访问和查找资料的方式了解相关信息， 从而制定了一套科学的研究方案。 第二阶段：按照研究方案确定研究目标，通过采访有关人员以及搜索大量有关个体与 集体关系的资料，激发课题兴趣，从而进一步调查。第三阶段：总结分类，从局部到整体形成一个完整的系统，最后完成论文。B 详细活动步骤及任务分工第一阶段：具体时间： 2009年11月 3日 2009年

3、11月30日由陈小静、郑景卓、梁定友从搜狗、百度等网站搜索相关资料、内容介绍 等摘抄并下载。第二阶段：具体时间： 2009年12月 1日 2009年12月28日这个阶段采取集体的方式，组中成员根据搜索得来的资料进行整理分析，对关于课题中的问题进行提出，并据此设计问卷调查，以便了解更多的信息。由郑爱菊、林扬繁和吴钟慧设计问卷调查，并随机发到各班级中，并 收回，由冯魏魏、郑爱菊、符亭、陈小静负责采访并记录和整理资料。第三阶段：具体时间： 2009年12月 29日 2010年1月12日对资料进行分类总结，组员间交流各自的看法、观点，对所有资料进行最后的细致分析和讨论，最后达成共识，由林扬繁、郑景卓、

4、陈小静将所得的资料分析列成表以及设计调查报告。由冯魏魏、林扬繁网络上传调研报；C访问的人员及简要采集计划张泰雷老师在第三阶段对他们进行访问，以确保我们了解更真的信息和详细的资料并对最终报导结果进行指导D活动所需条件交通工具：公共汽车、自行车等通讯工具：手机、电话、网络等其他工具 预期成果 E表达方式: F任务及岗位书籍曰等 调研报告 文字、岗位姓名职责组长林扬繁1、与组员沟通，老师联系2、把握课题发展方向，有序进行研究3、为组员讨论组织资料走访记者吴钟慧、冯魏魏梁定友、符亭1、米访有关专家2、记录采访过程3、对获得的资料进行整理查找员陈小静、郑景卓 梁定友1、上网查找资料2、下载摘抄资料问卷设

5、计者郑爱菊、林扬繁吴钟慧1、设计调查冋卷2、发放并回收冋卷信息管理员冯魏魏、符亭 郑爱菊、陈小静1、保存组内成员收集到的信息2、为小组讨论收集的信息3、取其精华，去其糟粕报告编写员林扬繁、郑景卓陈小静1、收集全组人员资料2、阅读和参考并编与调查报口网络上传员冯魏魏、林扬繁1、把调研报告上传到学校网址校对人员郑景卓、林扬繁1、校对调研报告三、课题收集过程1、资料收集过程我们根据研究的课题，在百度、搜狗等相关网站查找资料，收集相关信息，且通过走访 书店，查阅有关书籍，并随机进行问卷调查，以便取得更为可靠的信息。2、问卷的内容你是否服从集体安排？C否5%C不喜欢13%C不经常6%C不会16%C不融洽

6、28%C无利20%A是42%B依据利益而定53%你喜欢融入集体吗？A喜欢33%B无所谓54%你是否积极参与集体活动？A经常34%B看是否喜欢的活动60%你认为参与集体活动会影响学习吗？A会24%B可以协调好60%你和同学之间关系融洽吗？A融洽30%B 一般43%个人主义的盛行是否有利于自身的学习？A有利于6%B有利也有弊74%当个人利益与集体利益相抵触时，你是否会放弃个人的利益？A 会 22% B 不会 33%C 看情况而定 45%你如何看待集体利益？A大多数人的公共利益81% B 一小部分人的利益5% C其他14% 你觉得个体与集体的关系如何？A 相铺想成 70%B 相抵触 3%C 无关联

7、27%3、总结并分析调查问卷大多数中学生比较注重个人利益，而忽视了集体。 大多数中学生与同学之间关系不融洽。大多数中学生不积极主动参与集体活动。 大多数中学生没能更好的协调个人与集体的关系。4、资料整理，分析过程：把收集到的资料进行集中筛选、分析，归类管理，形成我们所需的信息。5、老师的指导和帮助在研究的过程中，老师对我们的指导是很重要的，我们既没有技术，也没有经验，很多 时候遇到困难，老师都会指点我们，帮助我们，让我们的课题得以继续进行发展，减少了 我们判断错误的机率，比较顺利地进行研究性学习的探究。6、能力培养的过程：在研究调查的过程中，我们遇到了许多困难。例如：走访过程，查找并收集有关资

8、料等 问题。虽然，在这其中出现意见不统一而争论，但我们团结一致，一起讨论，最终达成共 识，完成了这个课题，不但在讨论中增强了我们的团结意识、交际能力，而且在采访的过 程中培养了我们的口语表达能力，在网络上查找搜索信息的过程中，锻炼了我们处理信息 和操作的能力，写研究论文提高了我们的写作水平，这是值得欣慰的这次研究性学习, 不但得到了锻炼，而且丰富了我们的知识，收获真不少，为我们的实践增添了新的一页和 赋予了我们在步入社会的前一准备。四、研究成果：论文我们社会的精神境界一贯强调“集体主义” ，可它究竟是什么呢？人们认为“集体主 义”是与“个人主义” 相对的基本道德原则， 是集体利益与个人利益发生

9、矛盾时的 “正确的” 价值取向。它要求一切“以人民群众的利益”为根本出发点，强调集体利益的道德权威性， 坚持集体利益高于个人利益， 个人利益服从集体利益。 尽管它也是提倡集体利益与个人利益 的结合与协调，要求二者辩证统一地发展，倡导“人人为我。我为人人”但是，我们不能不考察它在社会生活中的真实价值。长期以来，以传统集权思想为本的中国社会，更注重 集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。（1）、集体的重要性 我们每天都生活在集体之中，每天都能遇到一个问题，这就是：如何处理个人和集体 的关系呢？曾有人问一个哲学家： “一滴水怎样才能不干？”哲学家回答说： “把它放到大海 里去。”这简短的对话揭

10、示了一个深刻的道理，个人离不开集体。个人只有投入到集体中， 才会有无穷的力量；反之，个人一离开集体，即使有再大的力量，也会枯竭。人们都羡慕球 星，球星在一个球队里作用可谓大矣！但是，离开了球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎 的“篮球飞人”乔丹率公牛队四夺总决赛冠军，人们都说是“飞人”乔丹造就公牛队，乔丹 却说：“不，是公牛队造就了我。 ”是啊，离开了球队，球星不仅不能发挥作用，而且依然不 能成为球星。纵观古今，任何一个人的成功都离不开集体的力量。智勇双全的张良，诺不是 投靠刘邦的起义军。 只凭单枪匹马的行刺， 能实现宏图大志吗？离开了卡迪尔的启示和普利 斯特等人的研究成果，牛顿能提出“牛顿第一

11、定律吗？”一朵鲜花打扮不出美丽的春天，个 人只有融入集体中，才能实现价值。 “一只手，提个篮；两只手端个盘；十只手推动船；百 只手，把河拦；千只手，推倒山。 ”时时体现集体团结的力量。（2）、个体的重要性百流汇聚成大海，群星闪耀照亮新空，万丈高楼块砖堆砌，这说明了个人的力量是 伟大的，力量虽小，但却创造奇迹，使许多不可能变成可能。在非洲大草原上，如果见到羚 羊在奔跑，那一定是狮子来了；如果狮子在躲避，那一定是象群发怒了；如果看到成千上万 的狮子和大象集体逃跑的壮观景象，那是什么动物来了呢？那是无坚不摧的“团队”蚂 蚁军团，小小的动物，小小的力量却让兽中之王，庞然大象望风而逃，这就是这就是个人力

12、 量的巨大和魅力。不是个体力量的汇入，怎么可能吓倒力量庞大的它们呢？（3）、集体对个体的作用因此，在这样一个激烈竞争的社会之中，作为个人，集体的利益是不可侵犯的， 是必须要维护的，当个人利益与集体利益相冲突的时候，个人必须服从集体，无规矩不成方 圆，无纪律不成大体。如果每个人都随心所欲，那就是自己在挖自己的道路，崎岖的道路应 该是大家来铲平，团队需要大家维护，才会变得更牢固，也只有这样才能提升自己的价值。可是对于集体，个人是集体不可缺少的一份子。就如细胞与生物体，原子与分子， 零件与机器之间的关系。没有个人，集体也成为无本之木，无源之水；没有集体，个人生存 和个人利益将难以实现。集体是个人生存

13、和发展的保障， 也是个人与个人之间得以和谐存在的屏障， 是个人 与个人之间最集中，最高度的统一体。没有集体，个人生存，个人与个人之间的矛盾将不调 和，无须谈个人利益可是个人为何要结成一体， 成为一个集体呢？当个人以自然状态， 向前发展过程中， 不能再维持自己的原始独立的时候到来， 这时，为了自我保全， 就必须与其他个人求同存异， 由集体制定一系列完备的规章制度， 统一调和个人与个人之间的矛盾， 调整个人与个人之间 的利益关系，达到一种和谐状态。这时，集体意志就是所有个人意志的集合体，共同意志和 共同利益的象征，因此，凡集体中任何个人意志，行为影响和危害集体利益时，就是影响和 损害单个个人的利益

14、，为集体中的个人所不耻，并群起而攻之，从而保证集体存在，维护集 体利益的实现。于是，个人为了存在和发展，不得不形成我为人人，人人为我的个人意志，或者是 主观为别人，客观为自己。集体中个人与个人之间的矛盾关系，利益关系达到某种程度的统 一与调和状态。随着社会生产力的向前发展，生产资料的逐步丰富，个人欲求不断从生活需 要发展为精神生活需要，实现人生价值和表现自我，奉献集体的高级状态，个人存在和生活 的集体就依次发展为原始社会，封建社会，资本主义社会，共产主义社会，集全具体表现为 个人社会形态中代表先进生产力发展要求的母系氏族，父系氏族，奴隶主社会，封建阶级， 资产阶级，无产阶级。以这个角度来说，个

15、人生来自由，却处处存在枷锁，处以各种社会关 系或者阶级关系之中，也就是说，没有离开集体纯粹的自由，也没有离开个人自由而独立存 在的集体.我们可以推测新阶段个人与集体关系大致与初始的“公天下”时期相似，个人重新 在更高的水平上自愿结合在一起，拥有相互约束的权利义务关系，个人是集体的基础，集体 是个人实现的平台，两者的关系步入和谐。 只有人人平等的社会中， 个人的奉献才是正当的， 诺人与人之间充满了不平等，个人有权力把自己的权力摆在第一位，这同样是正当的 （4）、正确看待个体与集体的关系其实，我们应该正确的看待个人与集体的关系，不能把个人脱离于集体之外，个人 总是集体中的个人， 集体总是由个人组成

16、的集体。 个人的利益与集体的利益总是息息相关的， 个人只有在集体中， 并承担一定的职责， 使命，才能使自身价值得以实现， 如果脱离了集体， 个人就丧失了作为这一个集体的成员资格， 也无须承担这一集体的义务， 也无权享受这一集 体中的成员能够享有的权利。既然集体是由个人组成， 那么集体对个人就有一种约束的力量， 这是集体从其自身着想和其中的大多数成员 着想，必须使个人从属于集体，把集体的属性赋予个人，从而才能产生一种不可抗拒的凝聚 力，既保证集体有机体健康，升级勃勃的发展势头，又保证个人的价值利益得到充分实现。 现在的改革也应遵循这一原则， 改革应该朝着好的方向发展， 改革的目的是让个人与集体朝

17、 着良好的方向发展。这样，集体利益和个人利益才是同向的，个人的发展也才能使集体的发 展。我们知道，种子的生长离不开良好的环境。同样的，一个人的成长总要受到周围环境 的影响。就连鲁宾逊漂流荒岛数载，也还得与外界保持应有的联系，而在现实生活中，除 了家庭这个温暖的港湾，还有就是学校这个坚实的臂膀了。俗话说，有缘千里来相会，无缘对面不相识。既然我们能从四面八方聚集到一起，无 论是工作还是学习，那都是一种缘分，缘分就像一座代表友谊的桥梁，无意之中把我们牵 到一起，让我们相遇、相识。今天，对于我们中学生来说，一个组，一个班，一个学校就是一个集体，我们每一个 人的成长都离不开这个集体，让我们都来关心这个集

18、体，把个人更充分的“溶解”到集体 中吧！展望明天我们是跨世纪的人才，是建设祖国的生力军，让我们每一个人都化作一滴 水投入到建设祖国的滚滚洪流中去实现个人的价值吧！建议： 以学生为主体，对于中学生应做到以下几点：1、作为中学生，我们应该发扬集体主义精神。2、要与同学友好相处，学会关心帮助同学。3、有为同学和班级服务的愿望。4、积极主动地参加各项集体活动。5、珍视集体荣誉，维护集体利益。6、善于与他人合作共同完成任务，形成团队精神。7、处理好个人与别人、个人与集体之间的关系。8、尊重并理解他人，善于与他人交流和分享。五、体会和感受 通过这次研究性活动的学习， 让我们更加明白融洽的个体与集体的关系是

19、很重要的， 这 不仅关系到我们自身和集体的发展，同时也影响着我们的学习生活，在这个过程中，我们曾 遇到很多的困难，但在集体的作用下，我们完成了任务，这是发挥团队精神的力量。这次研 究性学习， 让我们学习到了很多在课堂上没有的知识， 让我们真正的明白了实践出真理的真 正含义。六、自评、互评、师评 自评： 林扬繁：在此次活动中，通过我的领导，和各组员的积极配合，能够顺利地完成了任务， 如果没有老师的指导和组员的积极配合， 我想此次活动是难以完成的， 我觉得这是锻炼的最 好时机，使我受益匪浅，我很棒！吴钟慧：这次社会实践活动的主题来自我们息息相关的生活环境中，反映了我们应多关 注身边的，从身边发现问

20、题，在此活动中我与同学互帮互助地去完成目标，使我感到团结就 是力量和吃得苦中苦，方为人上人的道理。陈小静：通过这次研究性学习活动，我从中收获了不少，而且也从组成员中学到了一些自身没有的东西和更清楚的了解了个人与集体的关系，在这次活动通过指导老师还有组成员地配合才顺利地完成了任务，如果没有他们，这次任务也无法顺利完成，这也体现了集体的 力量是不可忽视的。我觉得在这次活动中我表现一般，有待加强！郑爱菊：通过这一次研究性学习，我得到了一个锻炼的平台，虽然在过程中有过争吵， 不过都积极进行了沟通，我觉得在此次过程中算是积极地把我份内的事情优异的完成了。冯魏魏：通过这次的研究学习，让我学到了很多东西，明白了集体的力量是强大的，了 解了集体与个人的利和弊，深深地体会到团结才是力量。这次的研究学习，大家都很认真地 对待，才能完成，只有通过大家的努力，才能完成得更好，自身的能力也得到了提升，集体 的力量是由个人的力量聚集而成的， 所以在以后的生活和学习当中要融入集体， 发挥更大的 力量。郑景卓：这次的研究学习，让我懂得了团结才是力量，集体的力量是伟大的，只有牺牲 个人的利益，才能成就集体的成功，集体是个人的集合。通过很多方面的了