开国大典的教学设计

1、开国大典 4 教学设计第一课时教学内容：整体感知，理清文章的脉络。教学目标：学习课文中的10 个生字和10 个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。教学过程：一、启发谈话，激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？3、教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：1949 年 10 月 1 日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。在中国共产党， 在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人， 过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的

2、。这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。二、初读课文，检查学生预习情况。1、检查生字词掌握情况。（给带点的字注音）城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰。检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。2、订正读音。聂荣臻乐声直奔3、说说以下各词的意思：开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。城防部队：守卫城市的军队。观礼台：被邀请参观典礼的看台。擎：举。五更天：大约早晨四五点钟。就位：到自己应到的位置上

3、。迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。汇集：会合，聚集。排山倒海：排，推开。把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。肃立：恭敬，庄严地站着。瞻仰：恭敬地看。4、自由读课文。5、交流预习后的初步感受。三、揭示课题，指导学生自学讨论。1、齐读课题，说说题目的含义。2、默读课文，布置思考题：投影出示思考题：（ 1）课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？（ 2）讨论课文讲了几部分内容？（ 3）找出不理解的句子划下来。3、交流自学情况。（ 1）本文是按照事情 展的 序叙述的。（ 2） 文先 大会开始前会 上的情况；然后 典礼的主体部分 毛 宣布中 人民共和国中央人民政府成立、 升国旗、 宣 中央

4、人民政府公告； 接着 兵式的盛况；最后 群众游行。板 ：会前、典礼、 兵式、群众游行4、追 ： 文的第二部分写了几件事？（三件：宣布新中国成立；升旗；宣 政府公告）四、分部分朗 文。五、朗 。六、作 1、抄写生字新 。2、熟 文。划出不理解的 句。提出不懂的 。第二 教学目 ：1、理解 文内容，感受中国人民 新中国的 生而激 、自豪的思想感情。2、 悟本 按照事情 展 序，重点突出、有 有略地 叙的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗 文。4、能写出 文梗概。教学 程：一、教 点 ，突破 点。1、学 文第一部分。（ 1） 段 文，你有什么感受？（ 2）从那些 中体会到 些感受？（成 多，到会群

5、众范 广：“四面八方、 集”；来的早：早上六点多就入 ；人数多： 成了人山人海； 情高： 直奔，五更天， 摸着黑； 秩序好： 按照 定的地点排列 ）（ 3）从重点 句子中体会人 的思想感情他 清早到了北京站，一下火 就直奔会 。（ 什么不用“走向 ”）（ 4）指 朗 适宜庄重而平直。（ 5） 朗 2、学 文第二、三部分。（ 1）默 文， 开国大典分 几个 程？哪些 程最能体 出开国大典的盛况？（ 2）学生自由 言。（ 3）教 小 并板 宣布典礼开始 奏国歌 宣布新中国成立 升国旗 宣 政府公告 兵式 群众游行（ 4）分析 兵式的情况。 ： 什么 兵式最能表 开国大典的盛况？（接受 的部 有海

6、、步兵、炮兵、 、 兵、空 兵种多。 的素 高， 的描写有“ 整整 的前 ； 士 听 胸膛站在 上，像 巨人一 ”雄 威 。 “ 呼声盖 了 机的隆隆声”，因 人民解放 的 伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的 大安全保障。群众看到自己的武装那 大， 士那 伍，用 呼来表达自己激 的心情，用喊声和掌声表达 人民 的 之情。“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动的心情的形式。嗓子喊哑了，手掌拍麻了，说明了人民的心情欢快、机动到了极点。）（ 5）联系上下文说

7、一说句子的含义，表达了怎样的思想感情。a. 三十万人的目光一齐投向主席台。（为什么不用 “朝着 ”或 “看着 ”）b. 场中挺立着一根电动旗杆。（将 “挺立 ”与 “立着 ”进行比较）c.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用 “庄严 ”和 “雄伟 ”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的。这一宣布具有重大的历史意义。这声音“传到长城内外，传到大江南北”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外 ”、 “大江南北 ”指全国各地。“长城 ”“大江 ”代表中国，再用 “内外 ”“南北 ”这样的词语相对，既表达了全国各地的

8、意思，又使语言非常生动、整齐、有力。 “全国人民一齐欢跃起来。”毛主席的宣布，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣，无比激动，无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。（ 6）播放课件（录像资料开国大典中阅兵式、宣读政府公告、升国旗的片断）（ 7）练习朗读3、学习课文第四部分内容。（ 1）指名读书，思考：你读懂了什么？（晚上九点半游行队伍才完全走出会场，典礼时间持续得长。）（ “两股 , 红流 ?”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用 ,红流 ?代表游行队伍。 ）（ “光明充满了这个北京城 ”中的 “光明 ”除了讲光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。 ）（ 2）“两股 ,红流 ?分头向东城、西城的街道流去 ”，如果说成 “两支游行队