教师备课小学语文二年级上册课件《日记两则》教学目标PPT模板

1、小 学 二 年 级 语 文 上 册 课 件 授 课 老 师 ： X X授课时间：20XX.XX R I J I L I A N G Z E J I A O X U E M U B I A O 1 认 识 “ 则 ” 等 1 0 个 生 字 ， 会 正 确 书 写 “ 份 ” 等 4 个 生 字 。 2 正 确 、 流 利 、 有 感 情 的 朗 读 第 一 则 日 记 ， 感 悟 小 女 孩 的 情 感 变 化 。 3 有 写 日 记 的 兴 趣 ， 初 步 了 解 日 记 的 格 式 ， 开 始 学 写 日 记 。 K E W E N N E I R O N G 同 学 们 ， 今 天 朱

2、老 师 给 大 家 带 来 了 一 位 神 奇 的 新 朋 友 ， 这 节 课 我 们 一 起 走 进 一 个 女 孩 的 日 记 ， “ 则 ” 就 是 “ 篇 ” 的 意 思 ， “ 日 记 两 则 ” 也 就 是 说 有 两 篇 日 记 ， 今 天 我 们 先 来 学 习 第 一 则 日 记 。 6 月 1 日 星 期 五 阴 昨 天 晚 上 ， 我 做 了 个 梦 。 梦 见 我 穿 上 了 摆 在 商 店 橱 窗 里 的 那 条 裙 子 。 那 是 一 条 镶 着 花 边 的 白 纱 裙 。 我 穿 着 它 走 进 学 校 ， 同 学 们 都 投 来 羡 慕 的 眼 光 。 今 天

3、是 我 的 节 日 ， 妈 妈 一 定 会 给 我 买 那 条 裙 子 。 妈 妈 下 班 了 ， 手 里 提 着 一 大 包 东 西 。 我 迫 不 及 待 地 打 开 包 ， 里 面 有 两 条 粉 红 色 的 布 料 连 衣 裙 ， 两 个 红 书 包 ， 两 套 少 年 儿 童 百 科 全 书 ， 就 是 没 有 我 心 爱 的 裙 子 。 妈 妈 把 礼 物 分 成 两 份 ， 给 我 一 份 ， 留 下 一 份 ， 说 那 一 份 是 给 阿 英 妹 妹 的 。 阿 英 妹 妹 是 谁 ？ 她 在 哪 里 ？ 妈 妈 明 明 知 道 我 喜 欢 那 条 裙 子 ， 却 不 给 我

4、买 ， 妈 妈 真 小 气 ！ 7 月 2 2 日 星 期 日 晴 阿 英 妹 妹 昨 天 到 我 家 来 了 。 阿 英 是 个 苗 家 小 姑 娘 ， 家 住 贵 州 山 区 。 她 告 诉 我 ， 是 妈 妈 一 直 寄 钱 帮 助 她 读 书 ， 要 不 ， 她 早 就 失 学 了 。 她 还 说 ， 她 穿 的 衣 服 和 来 我 家 的 路 费 ， 也 是 我 妈 妈 寄 去 的 。 阿 英 很 勤 快 ， 总 是 帮 妈 妈 干 活 ， 她 很 好 学 ， 不 是 看 书 就 是 问 问 题 。 昨 天 晚 上 ， 我 又 做 了 个 梦 ， 梦 见 妈 妈 带 我 去 买 那

5、条 裙 子 。 我 没 让 妈 妈 买 。 我 说 把 钱 省 下 来 ， 可 以 买 好 多 书 。 在 梦 里 我 和 阿 英 一 起 去 了 苗 家 山 寨 ， 看 到 了 许 多 苗 家 小 姑 娘 。 我 从 书 包 里 拿 出 书 送 给 她 们 ， 她 们 高 兴 得 围 着 我 跳 起 舞 来 。 K E W E N J I A O A N 1 请 同 学 们 自 由 的 读 读 第 一 则 日 记 ， 如 果 有 不 认 识 的 字 就 看 看 课 文 下 面 的 拼 音 ， 力 争 达 到 读 准 字 音 、 读 通 句 子 ， 别 忘 了 标 出 段 号 划 出 词 语

6、。 2 日 记 读 完 了 ， 生 字 都 会 认 吗 ？ （ 1 ） 哪 位 小 老 师 来 给 大 家 领 读 一 遍 ？ ze zuo sha xian mu 纱 羡慕昨则 fen liao tao fen mei 套 份妹料粉 学校 妹妹 书包 一份 一套 昨天 镶着 布料 橱窗 小气 羡慕 迫不及待 生 字 会 读 了 ， 那 词 语 你 们 也 敢 读 吗 ？ （ 1 ） 咱 们 来 开 火 车 读 词 语 吧 ！ 过 渡 ： 在 两 则 日 记 中 ， 我 的 梦 想 都 没 有 实 现 ， 我 的 心 情 有 什 么 不 一 样 呢 ？ 让 我 们 先 来 朗 读 感 悟 第

7、一 则 日 记 。 1 、 自 由 朗 读 课 文 思 考 。 2 、 小 组 分 工 读 ， 指 名 读 。 解 决 “ 我 ” 为 什 么 怪 妈 妈 小 气 呢 ？ （ 联 系 第 一 自 然 段 ， 理 解 “ 羡 慕 ” 。 ） 3 、 指 名 、 分 组 或 齐 读 第 一 则 日 记 。 买 白 纱 裙 已 经 成 了 小 女 孩 的 一 个 愿 望 ， 她 的 愿 望 实 现 了 吗 ？ 谁 来 读 读 第 二 自 然 段 ？ 愿 望 落 空 了 ， 小 女 孩 十 分 的 失 望 ， 还 带 着 埋 怨 ， 可 更 让 她 意 想 不 到 的 是 请 同 学 们 齐 读 第

8、三 段 。 刚 才 我 们 通 过 两 个 问 号 读 出 了 小 女 孩 的 疑 惑 ， 那 你 从 感 叹 号 中 有 读 出 了 什 么 ？ 妈妈说那一份是给阿英妹妹的，此时的 你有什么疑惑？其实文中的小女孩跟你 们一样有她的不明白，谁能读读这两个 带问号的句子，读出她的疑惑，读出你 的见解？（个别读） 刚才我们通过两个问号读出了小女孩的 疑惑，那你从感叹号中有读出了什么？ 同学们，你们看，一个小小的标点符号 竟然蕴藏着如此丰富的情感，看来我们 在读书的时候还应该要关注文章的标点 符号啊，我们一起把作者的疑惑和她心 中的怨气通过朗读表现出来吧。（齐读） 1课文学到这儿，你知道日记的格式吗？日记 里可以写一些什么？（同桌讨论） 2汇报交流。 3总结：日记就是把我们在这一天所见到的， 所想到的，所经历的，所听到的事记录下来，如果 能加上你的感受就更好了。希望日记能成为我们每 一个人的好朋友。 KE HOU XI TI 课文读懂了，相信大家把字也能把写得很棒，看着 大屏幕，谁来读读这4个字？ 剩下的字，老师不做提醒，相信你也会写好，大家 说是吗？我们把这四个生字练一练吧。 同桌评议。（如果书写正确、工整、规