语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计 (3)_第1页
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语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》教学设计 (3)_第3页
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文档简介

1、教学内容跨越百年的美丽日期李志芳2017.04.教学目标1、 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。2、 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点联系上下文理解文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学难点结合文中具体的句子理解课题中的美丽表现在哪些方面。教 学 过 程教师活动学 生 活 动一、谈话导入1、看图片，请你用一些词来形容这位女士？2、板书“跨越百年的美丽”师：这就是今天我们学习的一篇新的课

2、文跨越百年的美丽，一起来读读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？师：那让我们现在走进课文去寻求答案！二、自主学习，整体感知1、自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。2、强调好词3、概括大意三、细读课文，感知美丽师：速读课文，你觉得课题中的美丽表现在那些方面？找出文中相关的句子（学生读书，批画）在小组中交流一下，并派代表板书体现美丽的词语。四、展示交流，升华美丽全班交流，相机出示句子，指导朗读。师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽

3、”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。师：居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪？5、 拓展延伸，内化情感小练笔：居里夫人我想对你说一、谈话导入1、看图片，交流2、读课题质疑二、自主学习，整体感知1、初读,自由练习朗读课文，把课文读通顺。注意生字，把难记的字多看几遍。学生自由朗读。、交流词语，好句3、默读课文，思考：这篇课文介绍了谁的什么事情？三，合作探究，感知美丽1、学生速读勾画重点语句并批注2、小组内交流3、派代表板书关键词语四、展示交流，升华美丽全班交流，预设：1、 居里夫人的外貌外在美第一自然段中“年轻漂亮、神色庄重、一袭长裙、白净端庄的脸庞”语句的描写体现出居里夫人的美貌。2、 居里夫人的精神-内在美居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。为科学献身，忘我牺牲，淡泊名利等精神。3、 镭的美五、拓展延伸，内化情感1、读居里夫人的名言和赞美居里夫

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