备战2020年中考作文之热点省份押题预测(山东)

1、押题五2020 年中考作文押题预测 山东省半命题作文一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来你曾经与谁约定？又将这份约定 镌刻在何处？请以“镌刻在的约定”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文；写一篇 600 字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感 受；文中不得出现真实的校名与人名。镌刻在作业本上的约定小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。林老师批作业有个習惯：时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。有一回，我的作业字迹潦草，林老师这样批注：“此次作业写得很认真！但是与上回相比，稍微下降了那么一点点，要努 力哟！”对于林老师这次不温不火的批评，

2、我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知，父亲看后，眉头一皱，大笔一挥，竟在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点点，意味着退后了十万八千里， 小问题暴露出大毛病，若不尽快改正，后果堪忧！”次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻阅，只见林老师在父亲的评语后面回复：“有一种后退是为了更好地前进。令郎表面上后退，实则进步，假以时日，必将取得优异成绩，且拭目以待。”面对林老师的批语，我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气，她在用另一种方 式鼓励我。然而，父亲并不服气，继续在我的作业本上与林老师展开论战，他如此写道：“愚以为，为人师者，应严字当头，直陈缺陷，该批则批，决不

3、姑息迁就平日之小错，方能获取学业之大成。如若不然，将误人 子弟也。”看着父亲的“神回复”，我吓了一跳。当时虽年幼，却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”， 而是暗含讥讽。这样的批语，怎么能让老师看呢？犹豫良久，我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼，而是笑呵呵地继续回复就这样，父亲和林老师以我的作业本为阵地，展开了一轮接一轮的辩论，竟然持续了一个多月。在那段日子里，我一有时间便翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的篇篇辩词。时日一久，竟有了不一样的收获， 在学习态度、方法以及为人处事方面，都有了很大改观。多年以后，我已记不清那场辩论的最终结果，那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作

4、业本，亦在走南闯北的奔波中散佚。然而，自那场长久的辩论结束之后，父亲对我的态度发生了很大转变，我有了错误不再狂风暴雨式地批评，而是宽严相济，循循善诱。可以据此推测，父亲败给了林老师。但是父亲一直 不承认他的“失败”。值得一提的是，我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学，他们之间有一个“约定”，不能让孩子过早知道大人之间的“关系”，否则的话，孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的 优越感，于成长极为不利。这些年来，我时常想起父亲和林老师的“密约”，以及他们在我的作业本上的“神回复”。我知道，他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理，犹如春风化雨，为我注入了努力学习的力量，点缀着我

5、的 童年、我的人生。本题考查的是学生写作半命题作文的能力。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。半命题“镌刻在_的约定”有丰富的延展性，是个大而化之的题目。可以写实，亲情、友情皆可。也可以务虚，心灵之约，侧重于痛并快乐着的自我成长，收获爱与责任和勇气等等。“约定”是承诺、信用、坚守的意思；补题也较简单，如心底的、小树上的、夏天的、花架下等。文章应写

6、成以记事的记叙文。选材时要结合自身的经历与体验，选取真实典型的素材。立意要积极向上。行文中要恰当运用多种表达方式，写清楚“我”和谁之间的“约定”，发生 过什么样的故事。要运用细节描写，突出文章主题。语言要生动流畅，表达出真情实感。阅读下面的文字，按要求作文。儿子丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。儿子离开后，父亲进屋。不一会儿就找到了表。儿子问：怎么找到的?父亲说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音， 表就找到了。上述文字引发了你怎样的感悟和思考?请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；除诗歌外，文

7、体不限， 不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。本题为材料作文。材料通过找表这一件事,展现了父子两人不同的行为与心态下产生的不同结果,表达了我们越是焦躁地寻找,越找不到自己想要的,只有平静下来,才能听到内心的声音的主题。在写作时,应注意言辞得当,内容不要说得过于空泛,要与具体事例相结合。审题时要要抓住“表就找到了”这一结果来分析,表原因的关键句是“我就安静地坐着,一会儿,听到了滴答滴答的声音”。所以可立意为：用心看世界；聆听内心的声音；很多时候,你找的东西就在身边；悠悠我心,不骄不躁。这个题目也在引导学生积极体验生活并且进行思考和分析,可以写故事,也可以做点评,给学生思考和写

8、作的空间很大。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题,点明中心词语,最好能把中心词语作为线索贯穿全文,这样从结构上来看调理较为清晰。既 可以写成记叙文,以叙事为主。也可以写成议论文。静的魅力静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字， 竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，

9、渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎 如遗世独立，羽化而登仙”。智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。天龙八部中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静， 那不是单纯的沉默，而是为了