诗歌鉴赏高考新题型示例及答案分析

1、一、阅读下面这首词，请回答1、 2 两题（ 11 分）浣溪沙 ?新年夜坐（万树清）猿和风声落槛边。鼠窥人影过灯前。乱书翻尽不成眠。夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。可堪身滞海南天。1. 下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（ 5 分）a. “落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄凉。b. “窥”“过”灯前，写出了鼠的无惧诗人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出诗人客居外乡之感。c.“乱书翻尽”是细节描写，表现的是诗人对不能回家的愤怒之情，是一种发泄行为。d.本词表现出一种“客的意识”，即孤单、寂寞的异乡飘零之感。e. “堪”，忍受之意，可堪，就是可以

2、忍受；“海南天”，写出了作者身处极远之地，但仍能忍受。2. “夜夜夜深愁永夜， 年年年节惜华年”如何断句？三“夜”与三“年”重叠有何妙处？（ 6分）【答案与解析】 1.ce（ c 非愤怒，而是无奈； d 可堪，是不能忍受。鲁迅诗云：敢有歌吟动地哀。敢，就是不敢之意。同理，可堪，就是不堪之意）2. 断句：夜夜 / 夜深 / 愁永夜，年年 / 年节 / 惜华年 (2 分）；“夜”与“年”叠词，既形象地传达出“哽咽”的味道（夜夜夜、年年年），(2 分）又表达出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入孤处远地的愁苦和年华已逝的悲哀中的意思。(2分）二、阅读下面这首宋诗，完成文后各题。11 分唐崇徽公主手痕欧阳修

3、故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留?玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注：崇徽公主，唐朝和亲公主之一，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。14. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是（）（ 5 分）a. 此诗是一首怀古诗，诗人借古生情， 结合民间传说， 为崇徽公主远嫁这一历史悲剧唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。b. 诗从对比开始， 不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳、离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。c.颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身

4、之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（咏怀古迹）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。d.颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。 议论深切痛快， 而又对仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”e. 在时间上， 这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。15. 这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？（6 分）【答案与解析】14.ac（ a 项 3 分 c 项 2 分。）15. （ 1）表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱

5、求和的不满。（ 2 分）（ 2）作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。 下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。（手法答对两种即可得 4 分）三、阅读下面这首词，然后回答问题。（ 11 分）年复玉蝴蝶 ?闲居（明）梁寅天付林塘幽趣，千章云水，三径风篁。虽道老来知足，也有难忘。旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙。更论量，水田种秫，辟圃栽桑。荒凉。贫家有谁能顾， 独怜巢燕， 肯恋茅堂。 客到衡门， 且留煮茗对焚香。看如今、 苍颜白发，又怎称、紫绶金章。太痴狂。人嘲我拙，我笑人忙。15. 下列对上阕“闲”字的

6、理解，不正确的两项是（）（5 分）a. 开头三句是说隐居之地有自然赠与的树林池塘，林木高耸， 小路有清风绿竹，一切清幽野趣：体现了隐逸环境的“闲”。b. “虽道老来知足， 也有难忘”是说虽然年老但知足常乐，而且田园生活有更加难忘的快乐，真正做到了“晚年唯好静，万事不关心”；这体现了内心的“闲”。c.“旋移梅、要教当户，新插柳、须使依墙”写作者在门前墙边移梅插柳，放松心情，在劳动中享受老年生活。d.“更论量，水田种秫，辟圃栽桑”，表明作者亲自从事农耕，体现了“闲”的生活方式与人生选择。16. 请简要分析下阕表达的思想情感。（6 分）【答案与解析】15. 选 bc。本题考查分析、鉴赏诗歌内容和结构

7、的能力。具体说就是考查分析诗歌中的关键词，题型上属于“一字统领全诗型“（“关键词”型）。诗歌中往往有一个字（词）能笼罩全文。把握好关键词的意思，在结合内容具体分析。b项，“闲”是隐逸悠闲之意。“虽道老来知足，也有难忘”是说词人知道田园常乐，又有“难忘”之事，内心并未平静；词人意在清除杂念已坚定隐逸之志，为下文铺垫。c 项，写作者不迟疑立即行动，在门前墙边移梅插柳， 不仅便于观赏更表明心志， 这在行动上体现“闲”。 主要是要准确解读诗歌内容。16. 先写生活清贫困苦，家贫无人光顾，只有燕子筑巢做窝与己相伴，表现人与自然和谐相处的闲居之乐。（1 分）客人来访就烹茶焚香对饮，进一步写闲适之趣。（1

8、分）接着表面是说自己年老，不能做官， 配不上“紫绶金章”，实际上进一步表明自己无心官场终老田园的心态和志向。（2 分）最后词人对于世人的嘲笑不以为然，反过来嘲笑那些汲汲于世俗功名的人太忙了，表现自己高洁独立、安贫乐道的人格操守。（2 分）本题考查分析、 鉴赏诗歌内容和思想情感的能力。关键是要吃透诗词大意。注意词体的一个特点是讲究铺叙， 基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。 如果学生从词人的闲居之乐和隐逸志向、人格操守两个大方面分析作答，也可酌情给满分。四、阅读下面这首词，请回答1、 2 两题（ 11 分）。纱窗恨?答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声

9、入破偏凄切，落梅花。雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。1. 下列说法 错误的两项 是（ 5 分）（）（）a. “老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。b. “笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。c.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飘飘洒洒落下的情景；一是梅花落的曲子。d.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。e. “雕盘处”， “马嘶外”， 地域辽阔， 突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。2. 这首诗感情感情丰富，诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析. （ 6 分）【答案与解析】 1.ad（

10、 a 老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，d黑表现边塞风雪狂沙肆虐的情景）2. 戍守之苦， 写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。领略边塞之景的豪迈，“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、 威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。思乡之情， 结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。五、古代诗歌阅读（11 分）金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，

11、古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。 注 谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（）（ ）（ 5 分）a. “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。b. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思； “眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。c.“解道澄江净如练， 令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”， 意思是谢脁的诗我能理解 , 但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？d.作者笔触所及， 广阔且悠远， 而读者细细品味， 则会发现本诗

12、以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。e. 这首诗， 诗人笔触所及，广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。15. 作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感？（6 分）【答案与解析】14. b、 e（ 5 分）（解析：b、 相接 精神相通，心心相印的意思。e、诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。）15. 作者 月下沉吟久不归 的原因是人世混浊，知音难遇（或 古来相接眼中稀 ）。（ 2 分）李白 长忆 谢眺，含蓄点出 我 与谢朓精神 相接 ，

13、（ 2 分）抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。（2 分）（意对即可）六、阅读下面这首词，请回答1、 2 两题（ 11 分）。采桑子 ?杂忆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。 能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。1. 下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（ 5 分）a. “滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。b. “字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。c.“何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。d.

14、 “绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。e. “往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。2. “满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。（6 分）【答案与解析】 1.cd（ c作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“没有好好品味”不对。 d身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已）2. 第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔（1 分），过去是“字字清妍”，现在是“人间少”，可以知道（2 分）；第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏（1

15、 分）。注解中的“明亡之痛”， 诗歌当中的“往事如烟”，可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”？七、古代诗歌阅读(11 分 ) 阅读下面这首宋词，完成14 15 题。蓦山溪汪莘金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父，问湘灵，拄杖斜阳里。青春误我， 白发今如此。 幸自识方壶， 有个人、 神通游戏。 涧边野鹤， 岩上忽孤云， 倾浊酒，对黄花，又似东篱子。【注】汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。渔父：屈原渔父中的形象。湘灵：湘水之神。14. 下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正

16、确的一项是(4 分 ) 。a“金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。b. “渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。c.“涧边野鹤， 岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。d.词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原渔父中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。15. 有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。(7 分 )【答案与解析】 14.c(“沉稳和意气风发”错，“沉稳”与“岩上忽孤云”不符，“意气风发”与词的整体格调不符)15. 这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，

17、年事已高，功业无成的矛盾心理。（3 分）词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，（2 分）然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，愁绪。（ 2 分）八、阅读下面两首词，然后回答问题。（11 分）突生孤独卜算子 ?黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子 ?泊吴江夜见孤雁（元）萨都剌明月丽长空，水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞，但见孤鸿影。自离边塞路，偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单，霜落蒹葭冷

18、。注：苏轼初到黄州贬所所作。萨都剌被贬官南行途中所作。13. 下列对这两首词的比较分析，不正确的两项是（）。（5 分）a. 两首词篇章结构上相似，都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事，下片集中写孤雁。b. 两篇写作背景有相似之处，都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感， 所写孤雁都是人格化的存在。c.苏词“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞， 但见孤鸿影”， “孤鸿影”出现的情境相似，作用相同。d.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”，表现出前途未卜的忧惧；萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现高洁孤傲。14. 两首词在意境上各有特色，请简要分析。（6 分）【

19、答案与解析】 13. 选 cd。本题考查诗歌比较阅读的能力，涉及到诗歌的意象、意境、结构等具体内容。要理解诗词大意，从各方面吃透诗歌。注意诗歌五读：读标题、读作者、读正文、读注释。读题目。这对学生要求比较高，关键是平时要精读诗歌。c 项中，苏词“孤鸿影”出现的情境是“缺月挂疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的环境； 萨词“孤鸿影”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚，是空阔高远的长空；具体意境不同。作用可以认为相同，都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。d 项涉及到诗歌内容的具体解读，苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”， 表现高洁孤傲； 萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”，表现出前途未卜的忧惧。14. 苏祠

20、：夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，营造了幽僻冷寂的境界。（3分，内容分析 2 分，点出境界特点 1 分）萨词明月在天，夜空清丽，江水澄净，秋风呜呜，白霜漫天，蒹葭凄冷， 营造了空阔凄清的境界。 （ 3 分，内容分析2 分，点出境界特点1 分）本题考查分析、 鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读的能力。 分析诗歌意境， 在点出主要意象的基础上（先描述画面也可以）概括出意境特点，可用两个双音节形容词概括，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。九、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11 分）倦行芳慢（宋）王雱露晞向晚，帘幕风轻，小院闲昼。翠径莺来，惊下乱红辅绣。倚危墙，登高榭，海

21、棠经雨胭脂透。 算韶华， 因循过了， 清明时候。 倦游燕， 风光满目， 好景良辰， 谁共携手？恨被榆钱，买断两眉长斗。忆高阳，人散后，落花流水人依旧。这情怀，对东风，尽成消瘦。注：榆钱：榆树早春未生叶时先开花，果实不久成熟，名榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗呼榆钱。高阳：史记?郦生列传：“郦生食其者，陈留高阳人也。.县中皆谓之狂生。”他见刘邦时，自称 高阳酒徒 。 高阳 之人即指游燕时的狂朋怪侣。5. 下列对这首宋词上阕内容的鉴赏，不准确的两项是（）（5 分）a. 傍晚时分，初夏的凉风拂过，吹动了重重帘幕，主人公在这寂寂的环境中独处。b. “翠径莺来， 惊下乱红铺绣”写黄莺飞来， 惊动枝上的花

22、瓣纷纷下落， 表现了词人内心烦躁凌乱。c.“海棠经雨胭脂透“中“胭脂透”写经雨的海棠已经开放到最鲜艳最鼎盛的时刻，也暗示着盛极而衰、即将凋落的暮春信息。d.上阕最后三句略略点明题意，这清明时节美丽的春光又轻易流逝，有一种“无计留春住”的叹惋。6. 结合下阕内容，具体赏析诗人的有哪些伤春意绪？（6 分）【答案与解析】5. 选 ab。本题考查诗歌内容的分析与鉴赏能力。先理解诗句大意，注意结合上下语境。上阕着重描写暮春景象。a 项，上阕起三句描述了一个具体环境，时间是暮春白昼，地点是闲静小院，氛围沉寂清幽。b 项“翠径莺来，惊下乱红铺绣”写雨停雨霁，黄莺飞来，枝上的花瓣仿佛被惊动而缤纷下落，落红点缀

23、绿径，色彩斑斓，犹如织铺地，故曰“辅绣”。这里体现词人观察细密，用笔工致，使暮春景物变活，极具匠心，表现了暮春的凋零残败而又清新红艳。虽清新红艳但终将凋零，与下文情感一致。因此说这里词人“烦躁凌乱”不准确。6. 春来懒事游宴。 虽然“好景良辰，风光满目”，只因无人携手同乐，于游燕之事就意懒情倦了。一春之不欢，春愁之长之深。自有榆钱以来，所“买”得者是“两眉长斗”，因愁苦而双眉紧锁。因循岁月，蹉跎时光。酒侣星散，又值“落花流水”的春暮，这一年又是这样。结尾三句写自己因春消瘦，总收全文。（前三点每点2 分，最后一点1 分，具体酌情给分）本题考查分析诗歌内容和作者情感的能力。 关键是要吃透诗词大意。

24、 注意词体的一个特点是讲究铺叙， 基本上一个句号对应一个内容层次。 学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“恨被榆钱，买断两眉长斗”有些难以理解，应根据上下语境推出大意，似是用典亦未可知。十、古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成14 15 题。减字木兰花 ?暮冬杂咏清?史惟圆寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝。埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵章，又逐郊原春草生。注：化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（李凭箜篌引）14、下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）（5 分）a. “寄愁天上， 埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。

25、b. “石破多时”化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（李凭箜篌引）以愁思比雨丝，思与丝谐音。c.愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。d.“碧落”是指天上仙女，在长恨歌 中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。e. 最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意行走，直尽头。15. 本词是围绕哪个字来写的？全词又是如何表现这个字的？请简述。（6 分）【答案与解析】 14.de（ d 不是指仙女， 而是指天空； e 并非身处旷野， 诗中只是比喻的说法，是一种想象）15、本词是围绕“愁”（或“忧

26、”）来写的（1 分）；上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；（2 分）下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。（2 分）十一、古代诗歌阅读(11分 ) 阅读下面这首唐诗，完成14 15 题。胡笳歌送颜真卿使赴河陇岑参君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？14. 下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（4 分）a. 开始四句， 诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情

27、形相结合，渲染异域情调， 同时用“楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲。b. 中间四句， 将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来，写出了边塞的荒寒之境，使得胡笳之声倍增其悲。c.“秦山遥望陇山云”，是指颜真卿走后对诗人的怀念，但云遮雾障， 望而不见， 流露出一丝怅惘，正与胡笳的悲声一致。d.最后一句以问句作结，意思并没有那么肯定，其中也包含着“不喜闻”而不得不“闻之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲壮的气氛。15. 这首诗与白雪歌送武判官归京在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。(7 分 )【答案与解析】14.c （是诗人对颜真卿走后的怀念）15白雪歌描绘了西北边塞奇异的风光，流露出对朋

28、友的惜别之情，表现出戍边将士及诗人蔑视困难的豪迈气概和壮烈胸怀。（3 分）16胡笳 以胡笳声音的悲苦来刻画边关凄凉、艰苦的生活环境，从对悲壮的胡笳声的描写中，表现了与友人的依依惜别之情。十二、阅读下面宋词，然后回答问题。（11 分）行香子（宋）秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。3. 下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）（5 分）a. 本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。b. 本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。c.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。d.正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。4. 请赏析这首词的语言特色。（6 分）【答案与解析】3. 选 bd。本题主要考察诗歌内容与情感的分析与鉴赏能力，也涉及到诗歌艺术手法的考察。主要是要准确解读诗歌内容。b 项，下阕移步换景，以行踪为线索由近到远，动静相间，风光如画。结合整首词内容，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，