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文档简介

1、逢入京使教学设计教学目标: 能正确流利地诵读古诗，体味诗歌的音韵美、节奏美;能在诵读中体会诗人的情感。 学会赏析诗歌，体会诗歌的意境。 能有感情地诵读并当堂背诵诗歌。教学重难点: 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学方法:知、读、解、赏、悟、背 课时安排:1课时 教学过程: 一、谈话导入盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，(边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。)今天要给大家介绍的就是岑参。让我们一起走进他的诗歌逢入京使。 二、知(作者、背景) 1、作者简介 岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰

2、丽，热情奔放。创作诗歌背景 此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府书记，西出阳关，奔赴安西。岑参的从军，思想上有两根精神支柱:一个支柱是建功边塞的理想在鼓舞着他，他曾自言:“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。三、读(字音、节奏、情感) 1、听音频，读准字音。2、听音频，读出节奏。(提示:七言绝句可以按二二三的节奏朗读，也可以按四三节奏朗读。)3、看视频，读出情感。四、解题探讨:谈谈你对标题的理解?(明确:逢:碰上、遇见。入京使:回京的使者。)五、赏

3、(诗句)学生结合课文注释，同桌相互合作探讨诗意。指明或同学推荐谈谈自己对诗意的理解。引导学生赏析诗歌。探讨问题1:作者为了报效祖国，辞去一别，如此伤心流泪，那一句体现了作者已经远离家乡了? 明确:故园东望路漫漫探讨问题2:这首诗短短的四句，却绘出了一幅离别之画，在这首诗中，你认为那句诗最能突出作者此时的心情? 明确:双袖龙钟泪不干 小结:正当作者伤心难过的时候，途中遇见了回京的故人，正向自己的家乡长安驶去，于是想到自己的妻子也正好在长安，正好托故人带封家书回去，可一看，因为匆忙，望了带纸和笔，只好托故人带个口信。就得出下面两句诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。六、悟(情感)探讨:这首诗表达了作者怎样的思想感情?明确:这首诗写了诗人第一次从军途中,恰遇入京使者,因而捎带口信的事，反映了作者怀乡思亲的凄苦心情以及作者渴望建功立业的抱负。七、总结作者为了报国，不得不离开自己的家乡，自己的亲人。就像我们的父母一样，为了我们，只好奔波在外，他们何尝不想回到这个温馨的家里，何尝不想回到你们身边。所以作为儿女的我们，就用一首诗来感谢父母吧! 游子吟唐 孟郊慈

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