小学三年级数学上册教学计划及进度

1、小学三年级数学上册教学计划及进度教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教 学和教育工作的指导文件。下面是为大家收集的三年级数学上册教学计划及进度，供大家参考。一、学生基本情况分析 :本学年我继续担任三年级(4)、(5)两个班的数学教学并协助两 个班主任进行班级管理 .(4)班有学生 48 人,其中男生 24 人, 女生 24 人;(5)班有学生 49 人,其中男生 25 人,女生 24 人. 从上学年考试成绩分析 ,学生的基础的知识、概念掌握还算牢 固,口算及乘法口诀掌握还好 .但粗心大意的还比较多,灵活性 不够,应用能力较差 .但总的来说大部分学生对数学比较感兴 趣,可接受能力不强,学

2、习态度较端正;也有部分学生自觉性不 够,不能及时完成作业等 ,对于学习数学有一定困难 .所以在新 的学期里,在端正学生学习态度的同时,还要加强学习习惯培 养,如学前的预习、课后的复习等 .在书写上还要继续提高要 求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考 .因此 要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯 ,增强孩 子的自信心,探寻良好的学习方法 ,采用各种激励机制,让孩子 迎头赶上.二、本学期的教学内容及教学重难点1、时、分、秒这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单 计算,这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道第1页/共7页了 1 时=60 分的基础上进行学习的,为以后学习

3、二十四时计时 法以及其他时间单位打下良好基础.2、 万以内的加法和减法 (一)这个单两位数的口算以及笔算 几百几十加、减几百几十和加、减法估算.这些内容是在学生 掌握了两位数加、减一位数口算 ,两位数加、减两位数笔算, 以及学习了近似数的基础上进行学习的,为后面学习更大数 的加、减法打下基础.3、 测量这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识. 这些内容是在学生学习了厘米、米,千克和克的基础上进行学 习的,为今后学习面积单位以及容积单位做准备.4、 万以内的加法和减法 (二)这个单元主要学习三位数加、 减三位数中连续进位加法和连续退位减法 .本单元是在前面 学习了万以内的加法和减法(一)的

4、基础上进行学习的,为学 生今后能自主进行更大数的计算打基础.5、 倍的认识这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决 相关的简单实际问题.这些内容是在学生学习了表内乘法和 表内除法,已理解乘、除法的意义的基础上进行学习的 . 6、多位数乘一位数 这个单元的主要内容是学习口算整十、 整百数乘一位数和笔算乘法 .这些内容是在学生以前学习表 内乘、除法以及笔算加法的基础上进行学习的 ,为今后学习小 数乘法打基础.7、长方形和正方形这个单元的主要内容是学习四边形、周第2页/共7页长、长方形和正方形的周长等内容.这些内容是在学生学习了 平面图形,并认识了长方形和正方形的基础上进行学习的,为 今后学习其他平

5、面图形的周长和面积打基础.8、 分数的初步认识这个单元的主要内容是分数的初步认识 和分元主要内容是两位数加、减数的简单计算及简单应用. 这些内容是在学生认识了整数以及整数的计算等的基础上 进行的一次数概念的扩展,为今后学习更为复杂的分数计算 及应用打基础.9、 数学广角集合这个单元主要内容就是体会集合思维 方法,并用这种方法解决一些简单的实际问题.这是在学生已 经掌握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的基础上进 行学习的,为今后学习其他的数学思维方法打基础 .本册教材的重点:(1) 万以内数的加减法 .(2) 倍的认识.(3) 多位数乘一位数、笔算乘法 .(4) 长方形和正方形周长.(5)

6、分数的认识.本册教材的难点:(1) 1 毫米、1 千米、1 吨的表象建立以及建立时、分、秒的时 间观念.(2) 万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续第3页/共7页退位减,以及加、减法的估算 .(3) 倍与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活 中的实际问题.(4) 提高多位数乘一位数的计算速度和正确率 ,进位叠加乘法 . (5)分数的意义以及整数减几分之几的分数减法.三、本册教材的任务和目标1、 能口算两位数加减两位数,会笔算三位数的加减法,会进行 相应的估算和验算 .2、 会口算一位数乘整十数、整百数 ;会笔算一位数乘二三位 数,并会进行估算.3、 初步认识简单的分数,会

7、读写分数并知道各部分名称 ,初步 认识分数的大小,会计算简单的同分母的分数加减法. 4、初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能运用其含义解决问 题.5、掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形和正 方形;知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长 . 6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立 1 毫米、1 分 米、1 千米的长度观念,知道 1 吨=1000 千克,认识时间单位秒, 初步建立分、秒的时间观念 ,知道 1 分=60 秒,会进行有关长度、 质量和时间的简单计算 .7、初步了解集合的思想,形成发现生活中的数学的意识和全 面思考问题的意识 ,初步形成观察、分析及推理的能力 .第4页

8、/共7页8、 经历从生活实践中发现问题、提出问题、解决问题的过 程,体会数学在日常生活中的作用 ,初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力 .9、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣 ,建立学好数学 的信心.10、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 .四、采取的具体措施1、 采用小组合作学习模式 ,让学生先在课前对即将学习的内 容进行预习和提前思考 ,在课堂上充分的让学生动手、动口、 动脑参与学习.2、 在课堂上做到精讲 ,合理、精心地安排课堂练习和课后练 习,尽量做到少而精.3、 针对班级中学生的的不同层次,在课堂和课后多关注中等 生以及思维较慢的学生 .4、 加强与家长的联系 ,并有针

9、对性的为家长提供一些正确的 指导孩子学习的方法.五、课时安排本学期共计二十周 ,国庆放假一周,正常上课 19 周,每周 6 节 (每班)正课,共计 114 课时,安排如下:(一) 时、分、秒6 课时左右(二) 万以内的加法和减法(一) 12 课时左右(三) 测量13 课时左右第5页/共7页(四) 万以内的加法和减法16 课时左右(五) 倍的认识 7 课时左右(六) 多位数乘一位数20 课时左右(七) 长方形和正方形10 课时左右(八) 分数的初步认识12 课时左右(九) 数学广角 (集合)5 课时左右唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目， 其相应传授者称为 “博士”，这

10、与当今“博士”含义已经相去甚 远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“ 经籍”者，又称“讲师”。 “教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“ 宗学”“律 学”“医学”“ 武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代 即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。 “助教”在古代 不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代 国子学、太学等所设之 “ 助教”一席，也是当朝打眼的学官。 至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“ 助教”，其身价 不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”， 还是“教授”“ 助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (十)整理和复习 13 课时左右死记硬背是一种传统的教学方式 ,在我国有悠久的历史。但随 着素质教育的开展 ,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能 力发展的教学方式 ,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又 为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记第6页/共7页硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反 ,它恰是提高学生语文 水平的重要前提和基础。以上是查字典数学网为大家准备的 三年级数学上册教学计划及进度，希望对大家有所帮助。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教 谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士 之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用 “教习”