第6章思维：概念、推理、决策解析

1、第六章、思维：概念、 推理、决策思维是人脑对衣观事物河接的、概括的反映它包含着反映的内 家和反映的过程两方面。 如想问题，就含有“想什么”和“如何想”也有人认为，思维可以区分为忍维的普遍含 义和思维的特殊含义，前者包括了所有的智 力或者认知活动，后者则只包括思维活动丰 最复杂形式的认知活动，如推理.决篆、问 题鮮决饶a _ 一斗孑沖f才診 前带 远豆雷3池吕歹昌兹烏務2H妙讯苑舛忖仰烏齊勿腔一、概念的涵义和作用（一丿概念是人脑对同一事扬的属性或4特 征的抽象的.概括的反映。概念的特征抽象性、概括性、间接性C二丿概念的作用概念可以使人透过现象看到事杨的本质概念可以使人淮.新事杨出现时进行推理 和

2、预测概念可以使人进一步妬畏认识（一丿概念形成的涵义概念形成是指辨帜出一组扬体.事件、 关系或性质的共同属性的过程。概念是由两个以上的关键属性以及关键 属性之问结合的规则来定义。如“选民”概念中各属性之问的结合规则，可用公 式表示：C=R CX, Y, Z,.）式中C为概念,X,Y,Z为概念的关键属性，R为把关键属性结合起来的规则（一）概念形成的涵义认知心理学对概念形成的研克主要借 助人工概念来进行。亠工概念：三种不同维度的刺激信息 的变化：朗度、大小、形状。每个剌激维度都具有两种属性值，即 亮与暗，丸与小，方块与三角形。属于这个概念的卖例为“正例”，不 属于这个概念的实例为“负例”10-1人工

3、U念影成的现则A|.昶（虬若晴!+）4*42冷取（亂若亮方块.则八+3 .可豪的祈1（虬若疣且應方+*+4兼件血若三角彫则确方 块M）-+*_5.共否定（若不是小的且不是三摘IMk）-4实验材料：色有图形的卡片CP136J维度一：边植数目维度二：图形数维度三：颜色维度四：形状有关维度和有关属性：实殓者事先规定 禁个维度的禁一属性（如灰色丿或几个 维度的属性（如块色圓形丿为某个人工 概念的特有属性，即以这些维度和属性 构成人工概念，它们菠称作右关维厦和 有关属性；其他的则称为无关维度和无 关属性实 念 X-A的肯 X或W规例 所实 冇念 具概 凡为例 :贝孚 例片定 卖卡否 定的为 总则概组念，

4、 的所机看 聂个试 特4迖拥 代些现织 一#发片 跖性程例 实含实例法后 本一殓i想之 :翼肯定的取 试由过碁嘴己选错下正是 通一是自次或行能念 诉念试出这他每对舅概 或属否：土贏彼取知据。出此现个 例关，序者上塞根个指如表这 卖有例程验这要殓确沖一，奁印出实，二头朗彼出馈实说 严食 爰念能次予 一给 实者 取验 选实概并 一例 4头 现定 发青到择 直选 ，地么 去确什+主试呈现的第一张卡片+被试选择的第一张卡片-被试选择的第二张卡片-被试选择的第三张卡片+被试选择的第四张卡片()+被试选择的第五张卡片人工概念的类型单值概念合取概念 析取概念实验施型接受范型选择范型(X)入工概念的实驗研究6

5、(H)織念形成的接豎垫策略总体策略：形成一个总体假v即把 主洪呈现的第一个肯走卖例所包含的 全部属性都看成该未知概念的有关属 性；如条边框、两个图形、红色、部分策略：形成一部分假设，即根据 主洪呈现的第一个肯走卖例所包令的 部分属性来形成关于未知概念的假设。 如一条边框或两个图形或“红色仁 同对性才日描：彼试从所有的可能假设出发，并排 除北不住脚的假没。与主狀给予的反馈进行对照, 它给记忆和佶息加工带来很丸负担。用于部分假2. 继肘性才日描：彼沁人一个假谡开始，如果荻得成 功就保持这个假没，如黑未成功，就可能在先前 的全部经验基础上选择另一个假役。也应用于部 分假设，需对较长，不经济3. 保呼

6、性聚焦：以第一个青良实例的全部属性作为 無、点，被忒在柑继选取卡片对都对准这个無、点4. 博弈性聚焦：总体假设的考殓。它与保守性聚焦 非帝相似，所不同的是它一次改变焦点卡片的一 个以上的鳥性。性I弓严咆上孩向如心，盏i羽杞FT第一，大大减轻诃忆负担，只要诃住 假役本身；第二，通过选择卡片，彼试可以获得 非常确定的信息；第三，使概念形成的整个作业过程变 得简捷.具体。即烦少了复杂性和抽 象性。假设楡验说（艸YPOTHESLTESTiNG布鲁纳CBrunerJ等于1965年義上述实脸的 基础上提出。该理论认为：人在概念形成过程中，需要利用观在莪得的和己存 贮的信息来主动提出一些可能的假设P即沒想所

7、要 拿握的概念可能是什么。这些可能的假没组成一个 假设库。2. 在概念形成的实验中，对任何一个剌激作出反应之 11，彼试必须从他的假设库中，取出一个或几个假 设幷据此作出反应，也即对所应用的假设进行者脸。3成功-继续与失败-更换，直至获得某个正确的假 即形成某个概念。这种假设检验的 过程即 概念形成的过程涵义：柱并未主动寻找规则的情况下， 人们自发地、无意枳地获取并应用规则 的过程。人工语法的研克实殓材料：根据复杂的人工语法规则形成的 一糸列字母串。自变量：学习方式（内隐和外显丿卖验过程：学习阶段、测脸阶段结果：内隐组成绩显著高于外显组结果：一些抽象概念的复杂结构无在无意钗 内隐学习中荻得的。

8、()概念拿握的涵义概念拿握是个体荻得瘵观事扬或现象共同的、 本质爵征的过程它是一种积极的、主动的、接受性学习，含 有个体积极的认知活动过程概念事握是一个概念同化的过:程，其主要特 征是学习者将新概念直接纳入到自己认知结 构的适多部住，通过辨别新概念与原有相关 概念的异同而拿握新概念这一过程依赖两个方面的条件：一是内部条 件，即学习者认知结构中必须具有同化新概 念的有关信息。二是外部条件，即给学习者 呈现概念的表述应该是请楚的1.类属学习类属学习是指把新概念纳入到自己认 知结构的相关部分，并使他们之i可相 互作用与建立联糸的过程。概念的类属学习有两种形式：派生类 属学习和相关类属学习O低第4KI

9、0-2 乞7崔的寸生类豪学习:?. 丿个体认知结构中原有的概念是一个上 住概念，所学的新概念或所接受列的 祈信息，只是这个上住概念的一个特 征或一个例证O可以使原概念得到充实或证实，但不 能使原有概念产生本质上的改变。相关类属学习是指个体认知结构中原 有概念是一个上住概念范畴，所学新 概念或所接受到的新信息，只是对这 个上住概念的加深、修饰或限定这一概念学习形式可使己有的上住概 念的本质特征发生孜雯M10-3豪念車羯的相吳矣舄N总播学习它是指柱若干己有的从属概念的基础 上再学习一个上住概念如毎笔、橡罠、笔询本等概念基础 上，再学习高一级的类概念文具3 畀列绪合学习它是指新概念或新的刺激信息不能

10、纳 入到自己原有的概念之中，也不能概 括原有的若干特殊概念，就只和原有 认知结构中的整个内家进行一般联糸 的过程。概念拿握受到多种因素的影响类属学习效果较好并列结合学习中，由于个体缺乏起固 定作用的基础概念，学习比较困堆。第二节.推理推理是从一个或几个己知的判断出发 推出另一个新判断的思维形式正确推理必须 具备两个条件前提要真实推理形式要符合送辑规则推理一般分为 归纳推理和演绎推理演绎推理是指从一般知帜前提到特辣 知识结论的脛维活动。例如：所有哺乳动物都是於生的，鲸 鱼是哺乳动物，鲸鱼是於生的。演绎推理有两种主要形式：三段论推 理和条件推理。()三段论推理三段论推理是指由两个性质判断作裔 提而

11、推出另一个性质判断结论的脛维 形式即两个希 提和一个结沦组成，如：:所有A是B前提2：所有B是C结论：所有A是C三段沦的推理的叨种形式：1. 所有的A都是B,所有的B都是C,因此所有 的A都是C2. 所有的A都不是B,所有的B都是C,因此所 有的A都不是C3. 所有的A都是B,所有的C都是B,因此所有 的A都是C4. 有些A是B,有些B是C,因此有些A是C只有第一个推理是正确的(1)所有的A都是B.所有的B都是(:因此所有的A都是气氛MfiS论（两朋叵匱芭EFFECT）该理论认为，前提的性质所隹成的宅 氛引导人们得出一定的结论。两个肯定前提使人得出肯定结沦两个否定前提使人得出否定结论一个青 定

12、前提和一个否定前提则使人 倾向于作出否定结沦。例如：有些A是B，有些B是C，人们彖易 得出结论：有些B是C宅氛效应和脛维定势有关换位理论有人提出，人们推理上的错误可能源于 对前提或任务要求的误解。1971年，塞 拉秦和普罗维特拉（Ceraso & ProviteraJ覆出，三段论推理中it提的 表达是不太朗确的。如对于全称青定 （所有的A是B丿可以有2种解猝：对于特称肯定（有些A是B）可以有四种，对于特 称否定（有些A不是B）可以有3种，全称否定（没有A是B）最明确G：D O CZ换僮理论因此他们认为，人们在三段爲推理中所犯的错 谋不是“气亂救应”隹成的，而是由于错谋地 解释了前提，即往往将一

13、个全称奇定it提解猝 为送转亦真-换佞.理淹。即认为“所有A是B”意味着“所有B是A”，对于 特称否走也会这样，如将“一些A不是B”的意义 理鮮为也包含“一些B不是A”。因此发生推理错 镁。如给菠忒呈现下述两个前提和5个备选的结爲， 要 求他们从中选择一个正确的结论：换值理论所有罪犯都是精神病患者一些粘神病患者是酪酒者因此 nj所有酗酒去都是罪犯；(1)没有 一个酗酒者是罪犯；(3) 一些酗酒者是罪犯；(4) 一些酪酒者不是罪犯；(5)上述结还均 不正确彼试u通常选择结论C3J ,其实只有(5)才是 正确的这很乎不是推理本身的过错，而是由于错朕地 解猝了前提相等关糸，4 0%包含关糸，6 0

14、%艾瑞克森进一步研究了对前提的理解问题。 他让几所大学的学生用图来表示对“所有的 A是矿这个命题的理解，发现大约40 %的反 应是“A = B”，60 %的反应是B包含A。心理栈型（mental modelj最初由约输逊一势德 （Johnson-laidJ 提出，纽斯坦德（newsteadj 于1992年将它应用千三段论推理纽斯坦德认为，心理模型 是一种信息表征，并用 这些心理表征来判斯结论是“真”或是“假”认为在推理过程中，人们创建并检验着自己的禁 种心理模型，即耆先根据前提条件创建一个心理 模型，得出一个有待证朗的结爲，然后据此来搜 寻并再创建一个心理模型。如果建立的各个心理 模型之问没有

15、冲突，就接受最初的结爲，否则就 再推论出另一个结论因此由三段论推理前提所建立的心理 模型数量，是决定推理结论的一个重 要因素建立的心理模型越多,就需要更多的 工作记忆家量研克发现，当才艮据飾提建立一个心理 模型肘，78%的彼试可以得出“真”的 结论，而当根据飾提可以建立三个心 理模型肘，只有13%的彼试得出了 “真” 的结论卖验举例：B个前提1、灯在练习本的右边2、书柱练习本的左边3、钟在书的前面4、杞紙在灯的前面能否根据国个前提，得出“钟在花統的左边” 的推理结论约输逊一势德认为，人们在推理过程中，利 用前提中的信息而形成了以下的心理模型：书练习本灯钟花航如果根据前提建立起两个或两个以上的心

16、理模型 对，一个人就有可能不能建立起一套芜整的心理 模型，因此要得出正确的结沦就比较困难。如 1灯在练习本的右边2、书亦练习本的右边3、钟柱书的前面4、花瓶征灯的前面才艮据前提能否得出“钟在花緬的左边”这个推理 判断结论。根据前提，会有两个不同的心理模型：1.练习本书 钟2.练习本灯书花統钟条件推理是指利用前提条件进行推断幷 得出结论的过程心理学关心人们的推理是符合送辑还是 不符合夏辑，因此利用送辑推理中的前 提运算进行相关研克前提运算在条件推理中具有重要作用， 它是以前提中的送辑运算符号为基础， 如非、与、如果等等前提运算糸统中，前提的“真”或“假” 均以送辑为准，而不是以人的们有关世 界的

17、知帜为基础= 盈牲濯锤条件推理是从蕴含式条件陈述来导出 结论的过程，而从希提到结论的导出 是建立在一糸列规贝之上的，其规则 是，当前提为“真”肘，能够得出禁 结论为“更”的判断条件推理的两条重要规则：取式和相 取丸取式是指通过青定飾提从而青定结论 的假役推理过程拒取式是指通过否定结论来否定前提 的否定推理形式1、如果：朗天是星期天， 那么:闻览宝不开放。2、如果：闻览宝不开放， 那么：我就不能看心理学杂志。3、朋天是星期天根据取式，从1、3可以推论出：4、那么：阖览室不开敘。或从2、4可以推论出5、那么:我就不能看心理学杂志。如果是下面的陈述： 6、我能看心理学杂志根据拒取式，从2、6中可以推

18、论出7、那么:阅览宝将开放或从1、7中可以推论出即么：朗天不是星期天以下推理正線么?如果她喜欢我.她就会跟我起出云, 她不喜欢我。因此.她不会跟我一起出去。如果她喜欢我.她会眼我一起出去宅 她跟我起出去了，因此，她喜欢我，*10.1条件推理形人石果玖云么QP所以Q如舉P.那么Q 非Q因此非卩如果P.那么Q 籾 凶比非Q名作肓定式（&效推伦）（仃效推伦）令定炯件式（无效椎沦）就石体込莎云云莎愿齐拘体是方的.狗体艮总色的.如眾卅題方的.卿么匕造蓝色的“恂体金是菱色的物体不是方的.如杲畅体是方的.那么它是必色的.恂体不星方的.狗体不是畋色的如衆P.那么Q林定后件式（无盘推论）如聚窃体是方的.那么它是蓝色的. 狗体是銘色的.物体崑方的:Darlene V. Howards Cognitive Psychology:Memory. Language. 3nd 1983)=0亍厂W决策是对己有信息进行分析，在众多 选择中做出决定的息维过程。0笞蛭过豪决一JttiiiJ二、前景理论与盲然决策Kah nema n、期望敷论与标准化决策诺傢曼.摩才艮斯膝决策过程是完全理性的期望用=荼结黑发生的概率X该结黑的 效用该理论能在一定程度上解释人们