人教版八年级上册生物教案：6.3保护生物的多样性

1、初中生物*精品文档*不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。达尔文第三章 保护生物的多样性教学设计一、教学目标（一）知识方面 1、说出生物多样性的意义及面临的威胁。2、 说出保护生物多样性的主要措施。3、 通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。4、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。（二）能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物的多样性。（二）情感、态度与价值观方面通过教学让感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义，意识到保护生物多样性是人类义不容辞的责任。二、教学重点与难点（一）教学重点1、生物的多样性面临的威胁及原因。2、保护生物

2、多样性的主要措施。（二）教学难点理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。三、教学内容及学情分析保护生物的多样性本课时是义务教育教科书八年级生物（人民教育出版社）上册，第六单元第三章的内容。人类的生存和发展，需要有良好的自然环境和丰富的自然资源，只有维持生物多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃野，才能使人类世代繁衍，生生不息。本章 保护生物多样性是从生物多样性对于维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础入手，提出了生物多样性的重要意义。通过两个资料分析，揭示生物多样性面临的危机，进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感。为了遏制生物多样性锐减的趋势，

3、教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的部分措施，通过学习拓展学生的视野，激发学生对物种丰富的大自然的热爱之情。在此感情基础上，将保护生物多样性转化为内在的主动意识，树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。学生上节学习了认识生物的多样性的有关内容，认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是生物生存和可持续发展的重要基础，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，通过本节课的学习，达到提高学生保护生物多样性的公民意识，增强学生保护生物、保护环境的自觉性，积极参与保护生物多样性的宣传和行动

4、中来的目的。四、教学准备1、教师：全面准确理解教学内容，收集相关图片资料，认真备课，制作多媒体课件。2、学生：课前预习本节教学内容，收集我国珍惜动植物资料的图片及保护生物多样性的宣传标语。五、教学方法：在教学活动中以学生为中心组织教学，激发学生学习热情，以问题情境为媒介，充分发挥学生的主体性，使学生在“问题”的驱动下，进行探究，通过文字资料的阅读、视频资料的观看，学会处理信息，积极思考，合作交流从而解决问题，增长知识和才干，发展健全的个性。六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课（播放视频资料：江豚）提问（1）认识这段视频中的动物吗？（2）看了这段视频，你有什么感想？利用p

5、pt播放洞庭湖连续发生江豚死亡事件的组图，讲述洞庭湖连续发生江豚死亡的事件。提问看了这段新闻，你心理又有什么感受？学生认真观看并辨认。 回答（1） 江豚（2） 愉快、兴奋回答惋惜、难过通过两段对比鲜明的材料，让学生体验两种截然不同的情绪，激发学生保护生物多样性的愿望和求知欲。生物多样性面临的威胁及其原因让学生快速阅读p110想一想，议一议的内容，思考并回答白鳍豚灭绝的主要原因！教师引导学生观看我国部分珍惜动植物的演示文稿，使学生进一步感受到我国的生物多样性面临严重的威胁，部分也濒临灭绝的边缘。引导学生进行交流和思考，并回答以下问题。【提问】1什么原因加速了物种的灭绝？2生物多样性面临威胁的主要

6、因素都有哪些呢？（引导学生阅读p112资料分析，归纳总结原因）小结人类的活动加速了物种灭绝的速度，使生物的多样性受到了严重的威胁。引导学生通过对白鳍豚生活环境的思考分析得出长江水质污染是主要原因，此外水利工程，航运、采沙及有害渔具也有重要影响。学生提供观看演示文稿归纳总结出生物多样性面临威胁的重要原因是生态环境的改变和破坏、（乱砍滥伐、乱捕滥杀）环境污染、掠夺式开发和利用、外来物种的影响。通过对动物灭绝原因的思考，激发学生保护生物多样性的愿望。强化学生对生物多样性面临严重的威胁的认识，为保护生物多样性做铺垫。保护生物多样性的主要措施【提问】那么该如何对生物进行保护呢？让学生快速阅读p11311

7、4内容自主总结。1、自然保护区的概念2、保护生物多样性的措施（引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价，对各个学生的表现进行反馈。）小组讨论，班级讨论，提出方案：1、就地保护建立自然保护区。2、迁地保护建立遗传资源种质库、动物园等。3、加强教育和法制管理制定法律法规。一方面建立自然保护区，另一方面开发环境旅游等，让农民的生活好起来，使环境保护和经济增长和谐发展。引导学生交流、归纳保护生物的主要措施。通过课堂辩论，引发学生更加深入的思考，如何才能合理有效的保护生物的多样性，同时使学生明白，保护生物并不意味着人类的退出，而是要力争人类与生物在共有的家园和谐共处。课堂小结教师提出问题引导学生总

8、结。总结本节重要知识点加深记忆、理解七、板书设计第三章 保护生物的多样性（一）生物多样性面临的威胁的主要原因1、乱砍滥伐；2、乱捕滥杀（偷猎、偷采）；3、环境污染；4、外来物种入侵；（二）保护生物多样性的措施 1、就地保护建立自然保护区；2、迁地保护将某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；3、建立濒危物种种质库（植物种子库、动物精子库等）；4、法律法规保护和管理制定法律规范，加强法制教育。八、课堂练习与巩固 具体见ppt课件九、作业布置1、完成配套练习相关内容。2、四人一组设计保护生物多样性的手抄报，班级内交流展示。十、教学后记与反思本课教学不仅在于让学生了解生物多样性知识，更在于让学生对生物多样性的现状产生危机意识，从而帮助学生认识到保护生物多样性的重要意义，真正把保护生物多样性落实到宣传和付诸于行动上。保护生物多样性是全球关注的重大问题，这方面的资料信息比较丰富，所以借助互联网资源，把一个个生动形象的视频，触目惊心的画面、新闻报道等素材通过