《那片绿绿的爬山虎》

1、那片绿绿的爬山虎教学设计李漫冰教学目标：认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。能正确、流利地读通、读顺课文。能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。教学重点难点：教学重点抓住重点词语把课文读通顺；教学难点理解文本中含义深刻的语句教学过程：一、谈话导入，揭示课题今天我走进校园突然发现校园中的绿色明显减少了，原来是冬天来了！但是有那么一片绿色却一直出现在我的眼、八前：出示：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的

2、叶子就漾起波纹， 好看得很。这是咱们前不久学过的爬山虎的脚一文中的那抹绿意。谁知道这篇的作者？师：是啊,就是咱们的叶圣陶爷爷，那请你说说你对叶圣 陶老爷爷的了解吧！这就是叶圣陶的生平简介。大家自由地读一读。请你来说说此刻叶圣陶爷爷在你心里是个怎样的形象 呢？生：是一个伟大的人；是个著名的人；是个文学家师:他是一位著名的作家，儿童文学家教育家，在文坛上 具有相当高的地位。今天我们要学的这篇是著名作家肖复兴，为了纪念叶圣 陶而写的。来，抬起头看老师写课题。板书：那片绿绿的爬 山虎再读课题。这是一片充满生机、生命力十分旺盛的爬山虎，看着这一墙绿色,我们该怎么读？生再读课题。师：同学们，一看这课题，你

3、觉得应该写的是什么？那 是不是这样呢？请大家打开书本，带着自己的感情自由朗读 课文，朗读前先看清朗读提示：出示朗读提示：1、圈出生字新词，读准字音。把课文读正确读通顺，不加字，不漏字，不读错字。二、初读课文，了解大意。学生自由读课文读了之后你有什么收获，或者说你有什么想法，愿意和 大家分享一下吗生字教学真了不起呀，我想课文中的这些词语大家就更不在话下 了吧！谁愿意来读一读出示、推荐、修改、愣住、燥热、眼帘、删掉、融洽、 黄昏、蕴含、摇曳、意义非凡、春风拂面、堪称楷模学生读。你觉得哪个字比较难写？看老师来写写这个词，大家拿出生字抄写本来写一写这两个字。每个字写两 个。写字时，头放正，背挺直，脚并

4、拢。齐读词语。了解课文梗概。师：好，同学们学的真不错，学习词语的目的关键在于运 用,下面老师有个填空题，你能用这些词语完成这些填空吗 我们一起来看一看出示：我上初三的时候，写了一篇叫一张画像的作文，经我的语文老师在北京市少儿征文比赛中获了奖。天语文老师给我看了叶圣陶爷爷给我的作文后我了在他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如。更让我激动的事，那年暑假他还邀请我去他家做客。一 进门扑入的是一墙绿绿的爬山虎，它使我消去了夏天的。通过和叶圣陶爷爷十分的交谈我才明白为什么他是一位的大作家。这真是一个的夏 天。三、结合文本，理解词语2读文，理解“愣住”过渡：不过。老师这里有个疑问。作者看到修改

5、稿后为 什么会愣住呢？让我们大家也来看看那篇修改稿。体会一下作者当时的 心情。你看了以后有什么什么想说的呢？生：我也愣住了，修改了那么多地方，叶老先生太认真 了。师：那我们在课文中找一找作者为什么愣住的句子。出示句一：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入 眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻， 几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。请你来读读这个句子理解“愣住”：什么是“愣住”？那我们应该怎么来读 这个词呢？恩，真是一群被愣住了的孩子。那我们把它放进句子里你觉得应该怎么来读？请你来读一读。我们一起来读 一读。作者为什么会愣住啊？生：因为有很多红色的修改符号和改动后增添的小字，

6、 密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。你觉得这两个词应该怎么来读呢？请你来读一读。 真是个会读书的好孩子。请你来读一读。你是真的感受到了叶老爷爷修改稿子的那份心血。真了 不起！出示句二：题目一张画像改成一幅画像，我立 刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句 的地方也不少。出示句三：有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几 何课本的书皮去掉了呢？ ”叶老先生改成“怎么你把几何课 本的包书纸去掉了呢？”请这一小组的同学来读一读。你们的朗读也使我愣住 了，怎么读得这么深情并貌呀！请这一小组也来读一读。我们一起来读一读让作者所愣住的画面吧。出示三个句 子2读文，理解“融洽”叶

7、老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下 子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个 他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真、质朴之中包含的期待， 把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。请你来读一读。读得十分自然。你来读，读得十分亲切， 你再来读，读得真融洽呀！我们一起来读！四、再现“爬山虎”，质疑课题过渡：当作者沉浸在和叶老先生融洽的交谈中时，他的眼前看到了那一墙绿绿的“爬山虎”出示刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的 燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的 小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁， 如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着， 显得虎虎有生气。请你来读一读，我们一起来读一读。这就是学生读课题