《在家里》说课稿

1、在家里说课稿一、说教材本课有一幅图、一组词语和一篇短文词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。二、学习目标1、 认识14个生字，认识三个偏旁三点水、提手旁、火字旁”。2、正确识记生字。3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。三、教学重、难点 重点：识字难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。四、说教法、学法本课以识字为重点，因此识字是主要环节。识字教学要利用儿童的生活经验，教给识字方法， 力求识用结合，并且要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。因此本节课我主 要采用图片导入、创设情境、指导

2、按顺序观察、师生评议、鼓励等方法，来激发学生的识字愿望， 提高学生的学习兴趣。本课教学我采用不同的识字方法，使学生在一定的情境下自我发现、合作交流等方法来提高学 生的识字能力和语言实践能力。五、说教学程序（一）图画引入，看图感知教学开始，我先问学生平时在家里都干些什么，随着便介绍这位叫小红的朋友，她是崇文街小 学一年级的学生，她要老师带着大家去她家做客，你们愿意吗？接着出现课文插图，并问：小红现在在哪里呢？ ”同学们异口同声说在家里，然后揭示课题。（二）看图说话，识记生字通过观察图画，引导学生按顺序观察，学生按顺序说一个物品，我随即出示相应的图片和带 有音节的词语认读。全部出示完以后，再回到图

3、中观察，图上都有些什么人？他们在干吗？通过学 生汇报，引出 报纸”，并出示相应的图片和带有音节的词语认读。最后我把图上的意思再完整地小 结一次。接着我出示本课要认的带音节的词语让学生读，再去掉音节读，最后出示单个字认读。读的形 式基本有：自由读、指名读、开火车读、抢读、小组赛读、齐读等形式。（三）识记生字，巩固练习我先告诉学生本节课要学习的三个偏旁就藏在生字里，提高学生的好奇心，然后出示三点水、提手旁、火字旁”。领读。并让学生找出这三个偏旁所在的生字。然后课件出示带有这三个偏旁的 三个生字以及对应的偏旁和偏旁名称请学生读。紧接着就是让学生交流识字方法，并教给学生两个识字方法的名称：换一换，加一

4、加其次我以练习题出示复现生字。 女口：在 我会读”中出示带有本课生字的词语认读巩固。在 我会说”里面请学生用带有本课生字的词语说话。在读一读，连一连”里，设计了图画和词语、拼音的连线再次加强巩固。最后我让学生自我总结，本节课的收获，按照学生说的我把带电的词语给做了一 下归类。并 鼓励学生到课外去认字。学生不仅认会了生字，而且还进行了说话的训练。可谓是一举两得。在家里教学设计教材分析：在家里是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密 地结合在一起。本课有一幅插图，一组词语和一篇短文。词语为插图中事物的名称，多为 家庭陈设用品。短文写晚上爸爸看报、妈妈看电视时，我”给他们送上

5、水果，洋溢着幸福的喜悦，也说明 我”是一个尊敬长辈，会做事的好孩子。教学策略本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在 选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字 为基点，引导学生发现词与事物之间的联系，使学生在感受识字之乐的同时，观察分析能 力、语言表达能力、合作交流能力都得到全面和谐发展。教学目标：1、认识沙、发、灯、纸”等十四个生字，会写 上、下、土、个”四个字。认识笔画 和偏旁火、日”2、正确流利的朗读课文。3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。教学重点：识字和写字教学准备：在家里的课件教学过程：第一课时一、情景导入小朋

6、友们：你们好，我是小红，在铁门中心小学读一年级，很高兴和大家 见面，今天我带领大家到我家里去做客。（板书课题）她家的客厅可漂亮啦！老师就把它画了下来，大家想看吗？（出示课件）大家看，小 红和她爸爸、妈妈在家里正说着话呢！齐读课题。二、看图学文，学习生字。1、看图引入：谁来当小红，介绍介绍你家都有哪些摆设呀？2、读准音（1）刚才小朋友是看图来介绍的，这些事物的字你认识吗？（出示无拼音词语）（2）学生试读，会读哪个就读哪个。（及时鼓励表扬，说说哪个字你在哪见到过，你是怎么认识的？）（3）有些字我们小朋友还不认识怎么办呢？（4）借助拼音认读书上的八个词语。（出示实物图片）（5）检查：a. 指名领读（

7、拼拼音读和不拼拼音读）（出示图片）b. 重点字音（刚才几位小朋友真像小老师，现在请小朋友仔细看看哪个字音容易读错, 请你给大家提个醒）3、认清形为了向小朋友表示感谢，那些名字里的生字宝宝排着队伍跟大家来见面呢！来小朋友 跟他们打打招呼！（齐读，开小火车读，指名读）学习 沙” 认识 三点水”想一想，哪些字宝宝也是三点水的。板书：沙学习灯” 认识 火”字旁，给灯找朋友。板书：灯学习 报” 认识 提手旁”给 报”找朋友。板书：报开火车，齐读。识字：游戏一一放气球那天，老师参观完客厅，又来到了小红家的院子，看到那儿种着一棵苹果树。哇，又 大又红的苹果挂满了枝头，馋得我直流口水，想尝尝苹果的味道吗？不过可得把苹果后面 的小秘密告诉大家。复习：游戏摘苹果（摘后领读）三、课外拓