《稻草人》教学设计

1、稻草人教学设计教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小

2、 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标：1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事

3、，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故

4、事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作

5、品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，

6、第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准

7、字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象

8、 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事

9、：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标:1,让学生了解叶圣陶

10、及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样

11、做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10教学目标：1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想

12、.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人

13、做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的，想到的去写）2019-07-10教学目标:1,让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品.2,在有感情地 朗读这篇童话作品时，了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻

14、草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容.四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子.3,当小 蛾来到田里时，思考:稻草人是怎样想的，怎样做的4,交流:当老妇人 离开稻田时，稻草人又是怎样想的呢5,小结第一个故事:从这个故事 中可以知道稻草人的一个特点,那就是稻草人做事非常尽职尽则.6, 简要说说第一个故事的内容.五，以第一个故事为标准，略讲第二，第 三个故事思考，交流稻草人看到的事情及想到的内

15、容.让同学们读一 读.六,概括出稻草人的特点及品质.拓展:现实生活中，有哪一类人象 稻草人作业:续写稻草人的故事.（抓住稻草人的特点，它所看到的， 想到的去写）2019-07-10 人急别人所急，但又无能为力的思想.3,能简要复述稻草人看到的几 件事.教学过程:一，借助插图，简介叶圣陶及他的童话作品.二,揭示 课题1,板书课题:稻草人2,出示稻草人插图，让学生感知稻草人的外 貌.三，整体感知1,指名读课文，检查预习要求:读准字音，不读破句.2, 快速读课文，思考:课文讲到稻草人看到了三件事,是哪三件事呢简 要说说这三件事的内容四,重点讲解第一个故事：1,当稻草人看到饱 满的稻穗时,它想到了什么2,自读稻草人的心理活动的句子