语文人教版六年级下册18.跨越百年的美丽第一课时

1、跨越百年的美丽第一课时教学设计【教材分析】课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文的节选。它是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。学习这篇课文不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人。 【学情分析】六年级的学生已经具备一定的自学能力，通过读课文可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到居里夫人为人类所作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵品质，如执着追求、献身科学、淡泊名利等，但还是缺乏深度，这需要进一步走进文本研读课文

2、，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求、人生意义的发现等深层次的问题需要作重点来研读体会，让学生在充分研读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重她的人格精神。【教学目标】知识与技能： 1、学习14个生字,正确书写“冶炼”“溶解”“分析”“顽强”“侵蚀”“隐退”“乏力”“头衔”“捐赠”“诞生”“里程碑” “人声鼎沸”“卓有成效”等2、能正确、流利、有感情的朗读课文，把握课文的主要内容。 过程与方法： 1、在品味居里夫人跨越百年的美丽中，提高学生的朗读能力和深刻理解句子含义的能力。2、结合课外资料与文中重点语句，体会居里夫人坚定执着、为科学献身淡泊名利的精神。 情感态度与价值观：真正

3、理解“美丽”的内涵，引发学生对人生意义的思考。 【教学重难点】重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人的内在美。 难点：从居里夫人的具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。 【教学准备】1、 准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字新词，重点语句的课件2、 鼓励学生通过多种途径查阅相关资料【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、激情导入，走向“美丽”1、板书“美丽”（1）同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？【预设：当秋天踏着火红的枫叶走来，我们看到了一道道金黄的麦浪，这是丰收之美；花朵作为春天的使者开

4、放，一片五彩缤纷的花海，是多么美呀】（师：艺术家罗丹说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美德眼睛”，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的感受身边美丽的事物。但随着时间的流逝，有些美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人的魅力。）2、板书“跨越百年的”（1）这就是今天我们学习的一篇新的课文跨越百年的美丽，齐读这个题目。（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？【预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题】（2）那让我们

5、现在走进梁衡写的课文里去寻求答案！二、初读课文，感知“美丽”。1自由练习读课文，把课文读通顺。划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文等方法解决。2.检查预习情况 课件出示“冶炼”“溶解”“分析”“顽强”“侵蚀”“隐退”“乏力”“头衔”“捐赠”“诞生”“里程碑” “人声鼎沸”“卓有成效”， 交流：有你认为难记难写的生字吗？（指生发言，教师相机板书指导）3整体感知课文，了解课文的大致内容。这篇课文写了谁的什么事？【预设：居里夫人“跨越百年的”美丽形象】（出示居里夫人的图片）【设计意图：文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，学生很不容易把握文章的线

6、索和思路。此环节的设计旨在将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文。】三、再读课文，感受“美丽”默读课文，想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。师问：韶华易逝，容颜易老，居里夫人的美丽外貌能跨越百年吗？生答：不能师问：再清香的花朵也会凋谢，再美丽的容颜也会逝去，那为什么课题说居里夫人的美丽是“跨越百年的”呢？生答：居里夫人的美不仅仅表现在外在的美

7、。师过渡：居里夫人的美丽还表现在外在形象上，还表现在她的内在【设计意图：抓住关键语句了解居里夫人的外表形象美，为后边深入理解她的内在美打下基础。】四、合作探究，探讨“美丽”1、 请同学们独立思考，总结居里夫人的内在美体现在几方面？预设：生答：执著追求科学献身科学的精神美丽、为了科学事业失去了美丽的容貌健康的身体的精神、（探索发现镭）所作出的巨大贡献、淡泊名利等等2、小组合作探究，将自己的理解交流给自己的小组同学听3、课堂展示，成果分享生一：坚韧不拔的毅力、执著追求科学的精神课内句子：句一：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、

8、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。预设问题1、“淡蓝色的荧光”是什么物质散发出来的光芒？“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的，也就是她的成就。（艰苦而严谨的工作，实验成果的弥足可贵，以及居里夫妇对科学的执着追求）2、“这种可贵的性格与高原的追求”指什么？“这种可贵的性格与高原的追求”指居里夫人“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”3、“对人生意义的发现”指什么？“对人生意义的发现”居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻貌美、金钱名利，而在于为科学做出的贡献，为人类做出的贡献。句

9、三：他们在院子里支起一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后送到化验室冶炼溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。分析：工具只有“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”，而且还有被烧伤的危险。居里夫人在这么艰苦的条件下做实验，没有远大的目标和坚定的信念是不可能做到的。生二：巨大贡献以及为科学献身的精神课内句子：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声

10、地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。课外资料：镭是一种放射性元素,具有很强的放射性,并能不断放出大量的热.。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此,常用来治疗癌症等.此外,镭盐与铍粉的混合制剂,可作中子放射源,用来探测石油资源、岩石组成等。生三：淡泊名利，视名利为粪土课内句子：她一生获得10项奖金,16种奖章,107个名誉头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。课外资料：有一天,她的一位朋友来她家做客,忽然看见她的

11、小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章,于是惊讶地说：“夫人呀,得到一枚英国皇家学会的奖章,是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。”【设计意图：此环节旨在锻炼学生理解分析、归纳概括的能力，使学生意识到居里夫人的美丽重点在“内在美”，即：坚强执著，献身科学，淡泊名利，懂得 “美丽”的具体表现。】五、整体回归，感悟“美丽” 1此时此刻，你对题目中的“美丽”这个词一定有了新的认识，谈谈对课题的理解。“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？2总结全文：是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那高尚的品质，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。【设计意图：回归整体，使学生更深刻地感受到居里夫人高尚的品格和