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文档简介

1、 难忘的小学生活作文指导教案 沈钰婷一、 教学目标1、 引导学生，熟悉作文写法，激发写作情感，培养作文手法。2、 引发学生共同共鸣，回顾小学生活，树立正确的情感态度价值观。二、 教学重难点1、 重点：引导学生完成作文，并进行方法总结。2、 难点：培养树立正确的态度价值观，感受书写的魅力，语言的精彩。三、 教学准备：教师：多媒体课件、音乐 学生：作文本，草稿纸四、 教学过程1、 导入：师：（出示多媒体，播放音乐最美的光）同学们，听完这首歌，我感慨万千，为什么呢？因为 请大声朗读多媒体上的这几个字。（天上的星星）2、 凤头。师：你们就是天上的星星，让我们一起来回忆。（出示照片，第一张是很久以前：四

2、年级那年夏天，那个时候，我们还是：（引导学生找到自己，形容自己，如个子矮矮的，脸儿小小的）.然后出示第二张，用同样的方法。）生：拿出草稿纸，写下感触最深的几句话。3、 猪肚？a、师：总结，我们一路走过来，我们一起 (出示多媒体引入文字，和学生一起朗读，然后要求学生自己续写。)（学生续写，写几句即可，用时三分钟。）b、师：（反方向引入）出示多媒体文字，激发学生情绪，引导学生用同样的方法完成续写。（我不喜欢你，你是我的坏学生. .你总是不完成作业，你总是上课开小差，你总是和同学发生争执，你.说不完的缺点。）（学生用时六分钟，注意：简要写出具体事例，不公开讨论。）C、师：是啊，你们总是带给我很多烦恼

3、，可是你们带给我的不只是烦恼啊（出示下一页内容：可是啊，你是我的学生，我最关心的人儿. .你是一个家庭的希望，你是一个民族的未来，你的一点点进步都是我义不容辞的责任和期盼。）引导学生正面描述，并且继续用具体事例来连接。（出示下一张多媒体图片。）4、 豹尾。师：时间就这样溜走了，记得匆匆那一课，告诉我们“去的尽管去了，来的尽管来着，去来中间又怎样的匆匆呢？”那时，我还不以为意，以为时间还早。（用语言引发学生共鸣，用书中的内容增添文章色彩，在教的过程中无形将引用的概念加入。）5、 通过书写，学生无论是情感还是语言都有一定的呈现，需要一个题目就能将作文有机联系起来。题目可以从情感入手，比如：毕业了，我有好多话想说。可以从对象入手，如：好老师，坏老师。也可以根据今天的主题来，要毕业了，如：再见了，星星。注意的是，和自己的文章内容要相符合，最好能和文章的首尾相呼应。6、 总结，板书：引用，信手拈来，

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