中小学幼儿园应急疏散演练指南

1、中小学幼儿园应急疏散演练指南为了加强对中小学校和幼儿园（以下简称学校）的应急疏散演练的指导，改善学校应急疏散演练的组织和管理，增强师生的安全意识和应急回避能力， 为学生的终生利益培养安全素养，特别制定了本指南。 1.编制依据 突发公共事件教育制度应急预案，中小学公共安全教育指导方针，中小学及幼儿园安全管理办法，学生伤害事故处理办法等法律法规。 2.目的和意义 本指南以提高应急疏散演习的实际效果为基础，阐明了应急疏散演习的适用范围和基本原则，涵盖了演习的准备阶段，实施阶段和总结阶段的全过程，供学校管理日常安全并组织紧急疏散演习。时间参考。通过实战应急疏散演练，进一步提高师生的安全意识，提高自救能

2、力。发生紧急情况时，可以有序，迅速地进行疏散，以确保师生的安全。 3.适用范围 该指南对演习的每个环节和步骤均提出了明确的指导意见和规范要求，适合中小学幼儿园开展地震，火灾，校车事故等紧急疏散演习时参考。 四，基本原则 （1）精心准备和科学组织。 学校必须确保参加演出的师生的安全，并防止发生拥挤的踩踏事故。有必要提前计划，尽早提出计划并做好相关准备，通过科学合理的组织工作，尽量避免雨雪等恶劣天气，确保疏散演习安全，有序，有效，快捷，在确保安全的前提下进行。 （2）注重实战，注重细节。演习应以模拟紧急情况时的真实情况为基础，并应着重于提高学校的紧急指挥人员的指挥和协调能力，各部门的应急能力以及应

3、急规避，自救和互救能力。学校应制定科学合理的运动计划，加以完善，并在运动的所有环节进行实施，以确保运动的整体组织和各个环节都是科学合理的。 （3）明确目标，逐步取得进展。地震，火灾和其他灾难使人们的逃生时间有限，通常只有2分钟左右。紧急疏散演习应阐明最终时间目标。原则上，中学生应在2分钟内完成学习，小学生应在3分钟内完成学习。有必要从学校的实际出发，设定合理的时间要求，并通过定期的练习逐步改善，最终实现设定的目标。 （4）立足实际，求实。演习应与学校的实际情况紧密结合，应明确演习的主题，并应合理确定演习的时间，地点，人员，形式，内容，规模，疏散路线和保障措施。必须重视对演习和组织工作结果的评估

4、，评估和总结，并及时纠正存在的问题以取得实际结果。五、演练准备阶段演练的准备阶段应包括：制定演练计划，建立演练组织结构，进行运动前的安全教育和其他准备工作。 （1）制定演习计划 紧急疏散演练计划应根据学校自身性质，地理位置，周围环境，教职员工人数和学生人数，校园建筑物（结构）的类型和数量等的实际情况而定，并且根据教育应急预案，突发公共事件系统应急预案，制定了相应的应急预案。 演练计划通常应包括以下内容：演练主题，锻炼目的和意义，演练时间和地点，参与演练的人员，演练组织结构和分工，演练准备，疏散路线，演练程序，保障措施，受伤治疗和信息报告等。演练计划应达到：内容完整，简洁规范，责任明确，科学路线

5、，具体措施，操作简便。 相关要求： 1.紧急疏散地点：通常使用游乐场，广场等设置紧急疏散地点，通风良好，相对较宽。紧急疏散地点应远离高层建筑（建筑物），并且与建筑物（建筑物）的距离应大于其高度的三分之一；应避开可能影响人身安全的区域，例如有毒气体的存放地点，易燃易爆材料或核放射性物质的存放地点，高压输变电线路等；避免陡峭的斜坡和其他容易发生地质灾害的地区；疏散场所应该有两条或两条以上不同方向的疏散道路与外界连接。 2，紧急疏散通道：疏散疏散通道和安全出口畅通，禁止占用疏散通道；禁止锁定或阻塞教室，实验室，宿舍等的安全出口和安全门； 房间内的老式内部开窗应改为外部开窗或平移。对于窗户，一楼窗户的

6、防护网应符合防火要求，紧急情况下可以迅速打开防护网。 3.紧急疏散路线：根据学生的分布情况和建筑物的结构，合理确定各班的疏散路线，人员流动合理。有必要制定标准和详细措施，以确保大量学生在遇到走廊或事故时不会被拥挤甚至践踏。疏散路线应避免穿越高速公路，人流密集和危险的路段。 4.紧急疏散语言：在组织学生的整个过程中，教职员工应使用标准化，简短而清晰的疏散语言，以避免危险和疏散。 5.紧急警告信号：警告信号应具有较强的覆盖范围，独立性和差异性，并应在特殊情况下（例如断电）考虑替代方案。覆盖范围：警报信号可以有效覆盖学校的每个位置；独立性：在不能或不能采用及时广播等辅助手段的情况下，报警信号可以独立

7、地向师生传达准确的信息；区别：与学校的日常活动相比铃声，广播声音和其他声音应有所不同。疏散信号和疏散信号也应明确区分。 6.疏散时间：从疏散信号到所有师生（伤病员除外）的疏散已经完成，原则上讲，楼层较低（4岁以下），合理的安全出口和通畅通道的学校应控制在2分钟内。7应急演练次数：中小学每月至少应进行一次紧急疏散演练，幼儿园应每季度至少进行一次紧急疏散演练。 紧急疏散演习可以与升旗，班际练习和小组活动相结合。城市中小学和农村寄宿学校有大量学生，应适当增加紧急疏散演习的次数。具备紧急疏散演习基础的学校应加强随机紧急疏散演习。在确保安全的基础上，有住宿生和夜间自学生的学校应重点加强就餐时间，午餐时间

8、和夜间紧急疏散演练。使用校车的学校还应定期组织学生进行校车安全事故应急演练。 小型应急演练可以根据演练的内容按小组，班级或等级进行。 （2）建立钻探组织 学校应根据演习计划的要求建立健全的演练组织。 建立由校长，相关学校领导和职员组成的演习部（领导小组），以全面负责演习活动的组织，领导和协调，并实施演习中每个成员的具体工作。设置总指挥，副总指挥及有关人员。 主要职责： 1.完全负责紧急疏散演习。总指挥必须亲自组织并指导现场，以确保演习的有效性。 二，领导小组成员要执行上级的有关指示和命令，要根据所属部门的职能和职责承担各自的职责，并认真做好紧急疏散工作。 3.合理划定学校及周边的紧急疏散地点（

9、避难所）和疏散通道，明确紧急疏散信号，设置紧急疏散标志，并教育学生熟悉和掌握紧急疏散计划。 演习部应设立几个团队，以明确职责并分配人员。 1.组织协调小组：负责制定锻炼计划； 演练过程的协调和指挥； 信息的上传和分发以及外部联系。 2.宣传报告小组：负责安排运动前的宣传教育，运动摄影，录音，时间安排，总结等。 3.疏散指导小组：负责科学地编制和发布学校紧急疏散路线图，班级紧急疏散路线等；指导组织安全有序的师生疏散工作；帮助受伤和生病的学生撤离并正确安置他们；疏散完成后，协助其他团体。 4，应急救援队：负责组织第一时间的自救和互助实施，根据情况抢救师生，抢救重要财产，档案等； 检查学生的身心状况

10、，提供临时治疗和必要的心理咨询；如果在演练中发生事故，负责将受伤的师生尽快运送到指定的安全区域，并迅速联系急救中心或拨打120。在专业医护人员到达之前，救援队应采取必要的救援措施，为受伤的师生争取受伤的时间。防止发生二次灾害。 5，后勤保障小组：负责安全工作，设置演练场所，维护演练秩序，发出演练警报；准备演习所需的材料和设备，例如通讯，标志，广播和救援；检查和恢复学校的水，电，通讯和其他后勤支持设施。各小组应设立负责人，统一协调本组工作。各小组演练前应充分了解本小组职责，并将职责落实到每位成员；演练中按照职责开展工作，在疏散完成后各小组负责人应及时向总指挥进行反馈、汇报。学校可视演练主题和学校

11、实际情况调整演练组织结构，以保证演练质量。（三）演练前宣传教育根据演习的主题，学校在演习前应依托校园网，校园广播，宣传窗口，板报和其他传播媒体，并通过各种途径和方法，如特别会议，班级，学校会议等，向全校公布疏散演练计划。让老师和学生明确演练的必要性和基本步骤，并熟悉疏散程序，疏散信号，疏散路线，疏散顺序，疏散后的聚集地点和时间要求等。有针对性的师生组织学习安全性 掌握并掌握避免危险，疏散，疏散和自助互助的方法和技巧。 （4）演练前对师生的询问和考试 在演练之前，应该对教师和学生的身体状况进行查询和检查。 具有特殊体格（先天性心脏病，癫痫等）的师生，以及在演练前不适合进行演练活动和对发烧，腿部受

12、伤等跑步困难的师生，应给予特殊考虑和安排。 （5）其他准备 1.加强宣传工作的协调。演练前，学校应向上一级教育主管报告。 根据不同的演练主题，教育部门，中小学应加强与公安，交通管理，地震，消防等部门的沟通与协调，邀请专业人员到学校进行指导，帮助学校完善计划，并加强技术指导。学校可以酌情通过广播，网站，横幅等方式通知有关部门和周围单位，预览演习的时间，地点和内容，避免造成误会，谣言和恐慌，并确保演习的安全性。 。 2.打印练习的相关文件。包括演练计划，演练手册，演练脚本等； 配备适当的必要设备，例如安装在胸前的紧急工作许可证和指挥标志，安全疏散人员标志，手电筒，应急灯，哨子，对讲机，手持扬声器，

13、医疗急救箱，灭火设备，警戒线等。 3.张贴疏散路线图和标志。在每个教室，宿舍，办公室或门后张贴紧急疏散图，并在教学楼，宿舍，办公楼，实验室等场所的疏散通道的适当位置张贴紧急疏散图和指示牌，以到达避难所。危险场所应提供指示标志，平面图和疏散图，并附有文字说明。指示标志，平面图和疏散图应清晰，完整，简洁，标准且美观。 4.准备演练器材。演练前和演练后小组应提出演练资金申请计划，并根据需要购买或准备烟雾发生器，警报器，现场标志和其他运动所需的物品。 6.演习的执行阶段 该演练的实施包括避免风险主题和疏散主题。 在正常情况下，防灾避难演练按顺序执行防灾避难主体。消防疏散演练直接实施疏散对象；其他紧急疏

14、散演练应根据实际情况进行专门安排。学校可以视情况增加或加强医疗救援，卫生防疫，人员搜寻和救援，公共安全维护，消防和危险化学品处置等主题和内容。（一）避险科目1.总指挥宣布开始演习，广播响起：“现在地震来袭，实施紧急避险”，同时避开警告信号（电铃，警笛，哨子等），响60秒。 2.听到信号后，教室，实验室和宿舍中的教职员工应尽快将地震通知学生，并使用减震器。实验室和其他地方的教职员工应迅速关闭火源，电源和气源，并处理易燃，易爆和化学反应性物品。 3.要求师生避免危险：保持冷静和头脑清醒；蹲或躺在桌子，实验室工作台，病床或承重墙的根部和拐角旁；用双手或其他柔软的物体保护头部，并尽可能地卷曲身体。降低

15、身体的重心，减小面积，远离窗户，避免风扇，并避免被砸碎；适当关闭火源，电源等。原则上，回避动作在12秒内完成。 （2）避难对象 1.当大火或地震暂停后需要撤离时，将发出通知：“现在起火（现在紧急撤离已经结束），所有师生应立即撤离”，并发出撤离警告信号 （电铃，警笛，哨子等）长蜂鸣，长蜂鸣60秒，停止30秒，重复两次，总共3分钟。 2.教室，实验室，宿舍和其他地方的教职员工立即通知学生“遵循疏散路线并迅速撤离”，组织学生有序地从前门和后门撤离，并根据教室，实验室，宿舍等，根据楼层不同，最近的疏散人员沿着疏散梯向下走。 3.学生立即撤离到庇护所。要求：冷静，从容，服从命令；所有学生都应保持快速，猫

16、的腰部，头部保护装置，鼻罩（遇到浓烟时，可以使用衣服，毛巾或其他可用物品遮盖住嘴和鼻子，并尽可能降低步行姿势，以防止烟雾进入，如果烟雾特别浓，使人感到呼吸困难，则可以爬到墙壁附近，因为地面附近总会有新鲜空气。不要拥挤，不要推挤别人，不要发出声音，不要发出大声的声音，不要争吵，不要握着手和肩膀，不要嬉戏或玩耍，不要弯腰捡东西，不要在拥挤的人群中停留，请注意打开手肘并平放胸部以形成一定的空间。当发现前方有某人跌倒时，应停下来并同时寻求帮助，告诉后面的人不要向前走； 当你跌倒时，你应该尽快起来；踩踏时，应该用双手和十指交叉扣，保护头部和颈部的后部，向前弯曲肘部，保护两侧的太阳穴，并尽可能地向前弯曲膝

17、盖以保护重要器官在胸部和腹腔。4.中高层建筑消防疏散的相关要求：在7层以上的中高层建筑疏散时，严禁乘坐普通电梯（在条件允许的情况下可使用消防电梯）或 跳逃 10楼以下的学生可能会受到情况的影响。使用楼梯逃离走廊；12楼以上的学生可以适当用湿毛巾遮住口鼻，然后朝屋顶跑去，或者尽快找到安全的地方，例如阳台，等待专业人士的救助。有条件的学校可以携带自己的低空下降装置或救生索。学生可以使用这些设施离开危险的地板。 他们还可以使用周围的绳索，床单，窗帘和衣服来制作自己的简单救生索，从窗台或阳台上用水浸湿。绳子慢慢滑到下面的地板上，以逃避防火地板。 5.疏散指导小组在第一时间赶到指定位置（楼梯，拐角，门口

18、等）指导疏散，指示学生保持秩序，控制速度并逐一疏散。同时，根据实际情况，您可以大声喊道：“每个人都注意双脚以防打滑；保持秩序，不要拥挤；注意保护头部，注意不要掉落物体；如果有人跌倒，小心；不要退缩，不要捡东西”和其他提示。帮助有困难的人撤离。如果发生紧急情况，例如交通拥堵和跌倒，负责疏散指导的老师应立即向总部报告，并在消除危险之后，组织学生有序地撤离。疏散学生后，他们可以撤离。 组织协调小组进行演练指挥和协调；宣传和报告小组要做好记录（录像，摄影等）和演练的时间安排；后勤支持团队在警报和其他任务上要做好；救援队在治疗伤员方面要做好。 6.将学生疏散到庇护所后，应根据班级排队，并站在指定的位置，以免造成混乱。班主任或统计负责人进行班级和年级人员统计；应急救援队检查学生的身体和心理状况，并进行临时治疗和心理咨