《动物王国开大会》教学设计5

1、U缶时）教1人教（部编版）案课程名称一年级语文教师姓名黄小甜一年级下册语文教学设计-17动物王国开大会（第一课授课班级一(3) (4)班所在科组小学语文低段组2017-2018 学年第 二 学期朝阳实验学校教案课号17课时1授课人黄小甜课题17.动物王国开大会授 课 班 级103上 课 时 间第15周6月5日第1节上 课 地 占 八、103104第15周 6月5日第2节104第 周月日第节教 学 目 标（一）知识与技能：1. 认识“物、虎、熊”等 13个生字，认识1个新偏旁“牛字旁”，会写“要、连、百” 等6个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。3. 初步感知课文内容。（二）过

2、程与方法：展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。（三）情感态度与价值观：培养学生的识字兴趣。重点八、与 难 点 八、重点：会认本课生字。会写本课生字。难点：初步感知课文内容。教学 方 法朗读法、讲授法教具PPT写字磁片导入新课：一、提示课题，弓I导质疑1. 同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开2.板书：动物王国开大会，请齐读课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。3.齐读课题。读完课题，你有什么想问的吗?（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？） 4.那我们就读课文

3、吧，通过读课文来解决这些问题。新课内容:二、初读课文，识记生字1. 读课文。请小朋友们打开语文书， 翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人, 读通句子。2. 看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。（1 ）学生自己拼读。（2 ）指名读。（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4 ）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白百古舌加偏旁：车 +辶=连 不+辶=还 占+灬=点（5 ）给生字组个词。（6）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理

4、解“通知、注意、鬼脸、准时”的意 思。三、再读课文，整体感知1. 快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。课件出示：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。2. 课文主要做了一件什么事？这是一篇童话故事，写了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说 清楚事情的具体时间和地点。四、观察指导，书写生字1. 出示我会写的6个生字：“要、连、百、还、舌、点”，指名认读、领读。2. 说说生字在田字格里的占格。3. 教师范写田字格中的生字，学生书空。“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写

5、成西。“连”、“还” 半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。“百”、“舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长横。教学过程课堂小结板书设计要:/I*冷卜.:Far百|:F%ie舌产1*冷卜.:F连: y还af 占一 八、Far 1b* 十片吧irI *点”注意四点底”第一个为左点，后三个为右点。4. 学生描红、临写，教师巡视、指导。五、课堂练习1、选择加点字的正确读音，画“V”。遍（ bi cnb n鬼（gumgu 1）准（ztnzhtn）脸（li finni di）注（zh uz u）通（tmg dmg）2、拼写小能手。licndi dnh Cy Co（1）小燕子（）忙（

6、）头说：“明年我（)(）回来的。bsh etou(2)(）灵鸟，伸了伸（）（）说：我是这森林之中唱歌最好听的！这节课我们学习了“我会认”的生字和“我会写”的生字，还感知了课文内容。这是一 篇童话故事，主要写了动物王国要开大会，老虎要狗熊通知大家。那狗熊是怎样通知大家的 呢？通知了几次呢？我们下节课再来学习。同时同学也不要忘了这节课所学的知识，回去把 生字认真书写。17、动物王国开大会布置作业1. 熟读“我会认”的生字和课文。1行。2. 抄写“我会写”的生字。一个生字写课后反思识字方面，重视识字方法的多样性、新颖性、实效性。为了识字教学的有效性，且为了 避开枯燥，在识字环节，我通过创设情境、联系

7、生活实际的方法引导学生识记，比如在教学“遍”时，通过孩子的多次不冋形式的朗读，然后提问：“刚才我们读了几遍？”孩子们回答“三遍”，在读中学，在学中用在这得到了很好的体现；在教学“注意”时，联系生活中 孩子们要注意的习惯，教识字的冋时，又提醒孩子们要养成好的学习、生活习惯。在认识生 字之后，又用富有童趣的语言激发学生进一步学习生字的兴趣：生字宝宝很调皮，跟着小伙 伴跑到苹果树上去了，我们快来“摘苹果”吧！接下来，通过开火车摘、一起摘的方式巩固 生字识记。然后进一步引导：生字宝宝又坐着火车藏到课文里了，我们来读读课文吧。这样，由字到词，再由词到句到文的教学，降低了识字难度，遵循了学生由易到难的认知

8、规律，又 使识字教学过程充满童趣，让学生在轻松愉快的氛围中获得新知。最后，在写字教学中，教 学的字稍多，没有时间让孩子好好练习和讲解。一年级下册语文教学设计-17动物王国开大会（第 2课时） 人教（部编版）17动物王国开大会（第2课时）教学设计教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。2、会写“要、连”等6个字。3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，教学重点：认字和写字，练习朗读。教学难点：理解课文，会写通知。教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学媒体：教学

9、挂图，生字卡片，课件教学过程：一、复习检查。找一找游戏：我在那里？3、老师说汉规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。 字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个自然段。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个自然段？ （18个自然段）2、你是怎样确定的？（这篇课文有18个段落开头空两格处）3、同学们齐读第一自然段（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（3句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有 2个句号。一个感叹好）（3）动物王国要干什么？（开大会）（4）老虎

10、让谁通知大家？（狗熊）（5）狗熊怎么通知的？第一次通知动物王国要开大会，请你们都参加。狗熊事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊4、请女生一起读第二到第七自然段。男生听着，听他们读的对不对（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有 1个句号。）（3）狐狸说什么了？（你说一百遍，大会也开不起来）（4）狗熊问什么了？（为什么）（5）狐狸说什么了？（因为你没告诉大家，大会在哪一天开）（6）狗熊说什么了？（对，去问老虎）（7）老虎说什么了？（大会在明天开）（8）狗熊怎么通知的？第二次通知动物王国要在明天开大会，请你们都参加。狗熊时间：明天事情：动物

11、王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊5、请男生一起读第八到十三自然段，女生听着，听他们读得对不对。（1）请同学说一说第八自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有 1个句号。）（3）大灰狼说什么了？（你说一百遍，大会也开不起来）（4）狗熊问什么了？（为什么）（5）大灰狼说什么了？（因为你没告诉大家，大会在明天什么时候开，是上午 下午，几点钟开）（6）狗熊说什么了？（有道理，去问老虎）（7）老虎说什么了？（大会在明天上午八点开）（8）狗熊怎么通知的？ 第三次通知动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。狗熊时间：明天上午八点事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人

12、：狗熊&请同学一起读第十四到十七自然段。（1）请同学说一说第十四自然段有几句话？ （2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有 1个句号，一个问号）（3）梅花鹿说什么了？（大会在哪开呀？你得说清楚）（4）狗熊说什么了？（我怎么没问清楚呢，有去问老虎）（7）老虎说什么了？（大会在森林广场开）（8）狗熊怎么通知的？第四次通知明天上午八点，动物王国要在森林广场开大会，请大家准时参加。狗熊时间：明天上午八点地点：森林广场事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊7、请同学一起读第五十八自然段。（1）请同学说一说第十八自然段有几句话？ （2句话）（2）你是怎么确定的？（这个自然段有 2个句号）

13、（3）这一次大家都听懂了吗？（听懂了）（4）动物们准时参加大会了吗？（准时参加了大会）9、老师总体提冋。读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说，然后老师总结：这是一篇童话故事，写了动物王国姚开大会，要狗 熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家， 教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说清楚事情的具体时间和地 点。第一次通知一一狐狸说没告诉哪天开大会，动物王国第二次通知大灰狼说没告诉明天什么时间开大会狗熊粗心大意开大会第三次通知一一梅花鹿说没告诉在哪开大会在朋友帮助第四次通知大家都懂了，准时参加了大会下次把通知说完第一次通知动物王国要开大会，请你们都参加狗熊事情：

14、动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊第二次通知动物王国要在明天开大会，请你们都参加狗熊时间：明天事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊第三次通知动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加狗熊时间：明天上午八点事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊第四次通知明天上午八点，动物王国要在森林广场开大会，请大家准时参加。狗熊时间：明天上午八点地点：森林广场事情：动物王国要开大会参加人：全体动物通知人：狗熊四、朗读课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读五、灵活朗读分角色朗读：七个人一小组，进行接力朗读。六、考考你：分析通知（一）通知的格式包括什么？写通知包括哪些要素？

15、通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款1、标题：写在第一行正中间，2、 称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼， 直接写正文）3、正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人，4、事情4、落款：包括两部分5、通知人6、通知时间，分两行写在正文右下角 简单记，写通知包括7大要素5、通知标题2、时间、3、地点4、参加人，45、事情6通知人7、通知时间 例：通知本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。少先队大大队部2016年4月20日时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（二）读一读，写一写通知明天上午九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时

16、到大队部活动室参加 关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。少先队大队部2016年4月20日时间：地点：参加人：通知单位：事情：通知时间：七、课文升华（一）说一说：通知的格式包括什么？写通知包括哪些要素？（二）写一写：1.1班在明天上午八点，进行书法比赛，请你替 1.1班班委会写 一个通知。不会写的用拼音代替。八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、学习了朗读和分析课文。九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。一年级下册语文教学设计-动物王国开大会人教部编版17.动物王国开大会教学内容：人教版一年级下册第十七课动物王国开大会。

17、教学目标：1. 知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、 连”等6个生字。2. 能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读 出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3. 情感目标：通过本文告诉孩子，通知一定要把时间、地点、参加人、事情 等几个要素说清楚，培养孩子严谨，全面的思维。教学重点：识字、写字，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，能分角色 朗读课文。教学难点：通过本文告诉孩子，通知，一定要把时间、地点说清楚。教学准备：动物王国开大会课件 PPT动物图片，词语卡片。教学时间：一课时教学过程：一、引入课题1. 揭示课题同学们，昨天我们预习了动

18、物王国开大会这篇童话故事。今天我们就一 起听故事学课文。2. 板书课题、齐读课题，学习生字“物”，认识牛字旁，比较“牛”与“牜”。二、听故事，初步了解内容1. 师讲故事 生带着问题听故事 2点击课件要求：请小朋友注意倾听看看故事中出现哪些动物。3. 指导学生板贴动物图片，相机认读熊和虎。三、自读课文，读正确读通顺（一）提出自读要求 请同学自己借助拼音来读故事，争取把故事读正确。 课件出示：自读课文， 思考：狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别又 是谁？（二）汇报交流思考题1.狗熊一共通知几次？提醒他修改通知的分别是谁？ （一共通知了四次， 提 醒他修改通知的分别是：狐狸、大灰狼、梅花鹿。 ）

19、2咱们可以借助图画来读故事，文中的插图分别对应哪几个自然段。同桌 合作，互相交流，课件出示选择题，学生对照课本连线。四、研读狐狸和狗熊的部分，进行核心素养训练（一）指名分自然段朗读课文，正音，随文识字1. 指名读第一自然段，正音，认识生字：注、意、通、遍、连、还，交流难 记的字，相机指导书写连、还。（ 1）出示要写的字，学生观察字形。 （2） 师范写、生书空、描红、练写、 展 示，评价、修改。 （3） 教师巡视，关注写字姿势，观察书写情况。2. 认识了词语再读段落，肯定能读得更通顺。3. 抓住“大声、喊”范读，指导朗读，想象画面读，渗透人文素养。狗熊又 高又大，说话声音大，它还拿着喇叭大声喊，可见狗熊多么希望大家都听见。（二）紧扣重难点，分板块训练1.学习第 1 自然段 狗熊发布了第一次通知，课件展示。指导学生读第一次通知， 如果你是动物王国的动物你看了通知， 你觉得大会 能开起来吗 ?（不能，因为少了时间。 ）你的