大班语言感恩的心教案

1、大班语言感恩的心教案 【篇一：大班社会：感恩的心李庆云 )】大班社会活动感恩的心主备：李庆云 执教：李庆云活动目标：从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。2学习用语言和行动表达感恩。体会到用 “感恩的心 “去回报爱我们的人是一件快乐的事情。活动准备：1视频：卖烧烤的小女孩、 公益广告心在一起。2社会各行各业人工作的图片。3歌曲感恩的心。活动过程：一、情感验1播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。师： “今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个卖烧烤的小女孩的故事，听后说说你的感想。 ”2帮助幼儿理解故事， 融入卖烧烤的小女孩的精神世界。师：这个故事里有谁？师：在妈妈生病以后

2、小女孩做了一些什么事情？师：高雨欣的妈妈生病以后，为了减轻妈妈的负担，她一边上学一边帮妈妈卖烧烤和照顾弟弟，在生活中，咱们都得到了谁的爱，咱们又应该怎样去报答爱我们的人呢？（引导幼儿说出爱我们的人很多：如教师、家长等）二、逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。1感恩父母：了解父母每天对自己的养育之苦师：在生活中爸爸妈妈每天都忙些什么？他们又是如何爱我们的呢？幼：爸爸每天上班挣钱，给我买吃的，买玩具 。幼：妈妈每天给我们做饭、洗衣。师小结：爸爸妈妈每天都很辛苦，他们那么爱我们，我们应该如何感恩父母呢？幼：给妈妈洗脚幼：给妈妈捶背幼：给妈妈端水（析：本环节幼儿在了解

3、了爸爸妈妈对自己的无私的爱后明白了我们应该感恩父母）2感恩教师 ，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师 。（图片：老师教孩子们学本领）师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？幼：来园要和老师问好，和家长说再见。师：老师教你们做个懂礼貌的孩子幼：我们帮老师摆凳师：老师教你们做爱劳动的孩子幼：到户外拿扇子做操师：老师教你们做个爱锻炼的孩子教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？幼：给老师送花幼：给老师画一幅画幼：给老师唱支歌教师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中能随老师的教育健康的成长了，就是对老师最好的感谢啊！（析

4、：此环节通过让幼儿了解自己一日活动的各环节，来了解教师的辛苦，同时也让幼儿明白了，只要自己各方面表现好了，才是对教师最大的感谢，这样可以说是一举两得，既有利于幼儿一日常规的培养，又让幼儿懂得了感恩教师。） 感恩伙伴，体验友情之乐 (图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩 )师： “你和你的小伙伴在一起开心吗 ?有哪些开心的事 ?”幼 1：我们一起做游戏。幼 2：她帮我系扣子。感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。（1）出示农民锄地的图片，让幼儿了解我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。（2）请幼儿

5、观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。师：说说在我们生活中还要哪些需要我们感恩的人？（清洁工、售货员、警察等）.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 师： “在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领 ;感谢小朋友带来的欢乐、帮助 ;感谢农民伯伯种出的粮食 ? 如何感谢他们呢 ?”在教师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事 ; 懂得分享，分享快乐与痛苦 (帮助他人 ); 从“谢谢 “开始，说一句祝福的话，送一份礼物 ; 遵守各项规章制度，保护环

6、境等。三、生活体验创设情境游戏 “爱心之旅 ”让孩子在情境中学习助人为乐。情境：帮助盲人。师：如果在马路上遇到盲人，你们会不会去帮助他？你想怎么帮助他们？ 师：今天老师想带大家去参加一个感恩旅行，我们要请一些小朋友扮演盲人，还要请一些小朋友当 “爱心伙伴 ”，可是在旅行的路并不好走，爱心小伙伴要好好帮助、照顾好 “盲人小朋友 ”不能让他摔跤、碰倒。 师：刚才，我们的爱心小朋友真棒，都能把自己的“盲人 ”伙伴照顾的很好，真是长大了！盲人小朋友，你们得到了爱心伙伴的帮助高兴吗？那爱心伙伴，你们今天帮助了盲人小朋友你们高兴吗？原来得到帮助的人会高兴，帮助别人的小朋友也很开心，今后我们一定要尽力去帮助

7、需要帮助的人们。四、情感回归 师：在我们生活中有那么多需要感谢的人，我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。师： “在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心。 ”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动 )活动延伸：请幼儿可以以唱歌的形式，或者作画的形式来表达自己感恩的心。【篇二：让幼儿拥有一颗感恩的心】让幼儿拥有一颗感恩的心【摘要】感恩是道德教育的重要内容 ,也是人的最基本的道德。然而 ,我们发现现在的幼儿普遍没有感恩的心态 ,因此培养幼儿感恩意识势在必行。本文通过对幼儿感恩意识的现状进行了研究分析 ,并从家庭、幼儿园、社会方面对幼儿感恩意识缺失的原因进行了全

8、面分析 ,进而提出了促进幼儿感恩意识培养的家园合作的策略。【关键词】幼儿园；感恩意识；感恩行为；家长；家园合作 陈鹤琴先生说： “幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 ”每个人都应拥有一颗感恩的心，爱自己，也爱别人。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人。所以，我们力求在日常的家园共育中对孩子进行感恩教育，让感恩之心在幼儿的童年生根发芽，取得了显著的教育效果，深受社会各界的好评。1.让家、园、社区三方取得共识，相互配合同步教育家庭环境首先是幼儿物质生活的空间，孩子需要在家有一个属于自己的

9、自主小天地。教师建议家长为幼儿成长创设好家庭教育环境。在家庭为孩子创设一个图书角、一个展示角、一个玩具柜。家长要与幼儿商量，满足幼儿兴趣需求，与幼儿一起建立 “家庭自然角 ”，家长和幼儿一起观察记录动植物生长变化过程，培养幼儿学会整理图书角、玩具柜，管理好自然角，自己的事情自己做。在家园联系中，引导家长对幼儿不过分溺爱，对孩子的各种要求不轻易满足，对感恩教育进行积极的支持和配合，通过谈话、参观等形式丰富孩子对父母工作的认知，体会父母的辛劳，唤起孩子心灵深处善良的天性，感受父母的无私奉献。在现代社会日益开放的今天，幼儿园、家庭与社区越来越密不可分，我园的教师深入社区，向家长、社区广泛宣传幼儿感恩

10、教育的重要性，让全社会都来关注幼儿教育，关注幼儿的成长，让幼儿良好社会性发展成为每个家庭和社会的共同责任。同时，充分挖掘社区丰富的教育资源，带领幼儿参观社区中的敬老院、消防队等公共设施，了解叔叔、阿姨们的辛苦工作，从而引发他们对社会的感恩之情。社区的一些活动，也促进了家庭教育的不断优化，提升家长科学养育子女水平，更为幼儿感恩教育的开展提供了优质保障。2.积极营造教育环境，让幼儿在感恩环境中得到教育让孩子明白获得爱与付出爱同样重要，学会关心、体验他人的内心世界和内心的情感，懂得感谢生活、感谢父母，让感恩的环境滋润幼儿的心灵。 “感恩 ”从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活的一点一滴、一言

11、一行中学会感恩。当老师蹲着为小朋友系鞋带时，细心的孩子为老师搬来小椅子，老师充满感激地说声： “谢谢! ”此时对于全班小朋友来说，他们获得的不仅仅是一句礼貌用语，而是让他们懂得了接受别人帮助时应该心存感激、表示谢意。【篇三：大班社会感恩的心】大班社会感恩的心说课稿【说设计意图】今天我为大家展示的是大班社会领域活动，主题是感恩的心。随着当今时代及社会的优越发展，在这个社会条件优越的时代背景下，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至骄傲蛮横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩

12、的心。纲要指出社会情感和社会态度的培养要避免单一的言语说教，在实践教学中，做到 “做中学、做种交、做中求进步。 ”让幼儿在感受幸福时回报家人，从而使幼儿从自然人到社会人的情感发展。【说活动目标】再说说我的目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知，能力，情感需要，我把目标定位如下：1.通过回忆关怀自己的人，感知幸福。2.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。3.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。【活动难点】让幼儿去表达自己对家人的爱，用自己的行动去感激身边的人。【活动重点】让幼儿制作感恩卡，操作起来会

13、有些难度，我给幼儿创造机会让幼儿敢说想说，自由探索、相互交流；在作卡片时教师相应得给予指导和帮助，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受动手操作的快乐。【活动准备】1、丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由感恩的心2、收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料 。3、准备小卡片、画纸、彩笔、计划表、道具。4、环境创设：布置 “身边的爱 ”照片展【教法】依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则我采用以下教学方法： 情境教学法、表演法【说学法】学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法：1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨

14、论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。2.操作法：活动是认识的基础，在活动中让幼儿制作感恩卡在动手的过程中，进一步加深幼儿对感恩的表达。【活动过程】 本次活动，我的设计以新纲要为指导，共设计了五个环节： (1）参观照片展（ 2）说说被爱的感觉 (3)分组讨论（ 4）分组操作1、参观照片展，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。一起参观照片展身边的爱来引发幼儿兴趣， 引导幼儿仔细观察照片中的人物并介绍自己的照片。讨论： “我们身边都有谁关爱着我们呢？ ”鼓励幼儿大胆表达。问题是思考的开始，知识的奠基，一石激起千层浪，幼儿的表达欲望一下子被问题激发起来。2、 说说被爱的感觉。引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，可以是家长、老师、同伴，劳动 提问： “当你被大家关爱，得到别人帮助时，你心里有什么感觉？ ”幼儿互相交流，教师鼓励幼儿结合实际进行讲述。最后小结：得到了别人的关爱是很幸福的。3、分组讨论平时有那么多人关爱我们，那我们要怎么说？怎么做呢？讨论感恩的心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，让幼儿学会表达感恩的方式（如除了说谢谢之外，制作感恩卡，帮助大人做事，给大人表演节目，帮大人按摩等）。4、分组操作：鼓励幼儿根据自己的意愿