浅谈多媒体技术在人体解剖实验教学中的应用

1、浅谈多媒体技术在人体解剖实验教学中的应用【关键词】 多媒体技术 随着现代教育技术的应用和普及，多媒体技术的发展以及网络在医学领域的应用日益广泛和深入，医学教育正面临着一场革命1。尤其是对研究形态结构为主要内容的人体解剖学更具有其特殊的意义，这既是挑战，也是机遇。从1999年高校扩招以后，我们根据人体解剖实验教学的现状，结合本学科的自身特点，把多媒体技术应用于实验教学，并在教学实践过程中不断完善，认真总结。通过近几年的教学实践，提高了对多媒体实验教学的认识。现将我们的体会和经验介绍如下。 1 多媒体技术的应用可有效缓解学生人数的大量增加与教学资源相对短缺的矛盾，增强办学效益 人体解剖学是一门古老

2、而又不断向前发展的形态学科，其实验性、直观性很强，主要教学形式为小班实验教学。在当前高校普遍扩招、学生人数成倍增加，尸体资源严重短缺的新形势下，单一的传统教学手段很难在保证教学质量的前提下较好地完成教学任务。多媒体技术的应用，为实验教学提供了非常有力的支持和理想的技术手段，它较好地解决和缓解了近年来迅速扩大的教学规模所带来的部分矛盾2。如在实验教学课时缩短而实验教学内容相对增多，同时对教学质量要求提高的情况下，通过使用多媒体技术，在一定时间内通过多媒体课件的演示，完成教学内容，从而满足教学要求，提高教学质量，增强办学效益。 2 多媒体技术的应用与传统教学手段相结合，可拓宽知识领域 在实验教学过

3、程中，有些较为重要的内容（如血液循环、胆汁排泌、心传导系、神经系统传导通路等），传统的教学手段只能用文字、图片或语言来描述，教师费力耗时，学生难以理解和记忆。而借助于多媒体技术就可以做动态演示，把想象的东西视觉化，复杂的过程简单化，静止的结构运动化，抽象的问题具体化2；还可以利用画中画技术把局部微细的结构与器官整体统一起来，有利于学生从感性、局部的认识向理性、整体的认识转变，使学生加深印象，强化记忆。再结合传统教学手段，对照标本或模型寻找、辨认相关结构，既有看得见（动态）的，又有摸得着（静止）的，大大拓宽了知识领域，可收到事半功倍的效果。 3 多媒体技术的应用可充分激发学生的学习积极性和主动性

4、，提高教学质量 应用多媒体技术开展实验教学，改变了以往学生只能被动接受知识的局面，充分激发了学生的学习积极性和主动性。在实验教学过程中，教师以启发式的教学方法引导学生通过直接操作计算机3（每个实验室均配置有4台计算机，主要的教学内容和相关教学资料都做成多媒体课件储存在计算机里），自己去探讨人体各系统的组成及其相互关系；自己去感受人体各系统的功能及其运动过程，并可重复演练，形式更生动，方法更直接，使学生在有限的课堂时间内接受多媒体形象教学后，记忆更深刻，更能熟练掌握授课内容。特别是在多媒体演练后，学生紧接着能在尸体、标本上寻找辨认所学结构，亲身感受体会结构特征，从而培养了学生的自学能力和分析辨别

5、能力，增加了学生获取知识的途经，学习效果也明显提高。 4 多媒体技术的应用可拓展教学内容，优化教学过程，提高教师的工作效率 随着医学研究的不断深入和发展，新理论、新知识、新技术日新月异的不断涌现，使得教学内容增加，学生负担过重，教师劳动强度增大。传统的实验教学内容、形式、方法手段难以满足教学需要，我们要不断地调整，更加积极地开拓医学教育新思路，积极推动高新技术在教学一线的应用，才能使我们的教育跟上时代的步伐，才能培养出有更加合理知识结构的医学生4。多媒体技术的应用可大大地拓展教学内容，优化教学过程，提高学生的学习兴趣，学生也可轻松地学会观察、辨认各种结构的技巧。应用多媒体技术开展实验教学，既为

6、教师节约了大量的备课时间，腾出更多的精力去进行科研和提高教学能力，又能保证学生接受同等质量的授课信息，明显提高了单位时间内的工作效率。综上所述，多媒体技术的应用，在当前新形势下的实验教学过程中有着不可替代的作用和优势，已被广大师生所接受。但在现阶段，多媒体技术并不是万能的，它并不能完全取代目前学校的各种教学活动5。多媒体技术在教学的许多方面是借鉴了传统教学手段的作用与功能并在此基础上不断地加以发展和提高，而传统的教学手段在多年的教学实践中，积累了丰富而行之有效的经验和方法，具有简单、便利、经济、适用范围广等特点，为广大教师和学生所喜爱。就人体解剖学而言，学生在尸体、标本上观察、寻找、辨认结构仍

7、然是实验教学的重要内容之一。将多媒体技术与传统的教学手段有机地结合起来，充分发挥各自优势，对教学质量和教学水平的进一步提高具有不可言喻的影响5。我们在实验教学过程中应结合实际需要，交替使用，合理安排，以能有效提高教学效果和教学质量为目的。我们应让多媒体技术与传统教学手段长期共存，交相辉映，共同推进人体解剖实验教学的改革与发展。【参考文献】 1 张 阳，朱龙坤.计算机辅助教学与生理学教学改革j.山西医科大学学报基础医学教育版，2001，3（2）：96-98.2 陈家强，周立兵，李 勇，等.浅谈人体解剖学实验室的建设j.郧阳医学院学报，2003，22（5）：317-318.3 贾 斌，林树新.计算机技术应用于基础医学机能课教学实验的现在和将来j.山西医科大学学报基础医学教育版，2002，2（1）：40-42.4 晋