固始基础教育教学研究项目

1、固始县基础教育教学研究项目开题报告项目编号JCJY16203在课外活动时间开展趣味篮球活动课 题名称促进初中学生体能发展的研究学科分类初中体育主持人曾德志所在单位固始县马堽集乡第一初级中学填表日期2016年11月固始县教育体育局制开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。一、本课题开题时间本课题于2016年9月12日开题。二、地点马堽一中会议室三、主持人及参与人员主持人：曾德志参与人员：校领导班

2、子成员，以及安永康、王文兵、邓大丽、王生玖、夏毅 等课题组人员四、评议专家余唐云、章昌才、闫寿青、吴克生7二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求 具体明确、可操作，限 5000字以内，（可加页）。一、课题名称在课外活动时间开展趣味篮球活动促进初中学生体能发展的研究二、本课题研究背景和意义人类迈入二十一世纪，科学技术突飞猛进，各种先进交通工具与通讯工具的运用， 电视购物、网上购物的盛行，使“懒人生活”成为可能，人们的身体素质每况愈下， 作为一个快速发展的发展中国家，更有必要提高全体公民的身体素质，尤其是初级中 学年龄段的学生，这关系到一个国家和民族的兴衰

3、存亡，因为少年强则国强，少年富 则国富，少年进步则国进步。随着人民生活水平的提高，人们对于体育健身功能的认识越来越深，对体育锻炼 的需求越来越强，国家对青少年的体质健康给予了进一步的关注，体育中招考试政策的不断变化，阳光体育的实施，每天锻炼一小时的保证，都大大提高了体育在学校的 地位和作用。在课外活动时间开展体育活动是近年来在体育课堂教学的基础上发展和 创造的一种学校体育新的活动形式，活动的时间更长，活动内容更丰富，组织形式更灵 活,练习强度适宜，能最大限度满足学生的需要。但是在很多农村中小学由于各方面原 因课外体育活动基本上是流于形式， 甚至是无体育活动，活动开展的有效性低下， 没 有对学生

4、的发展起到应有的作用。针对此状况，笔者提出本课题，有意通过此研究，提高活动的效果，增强学生体 质，促进初中学生体能发展，在此基础上加强体育校本课程的开发，争取学校体育特 色的形成。根据我们的调查走访发现许多中学的体育课与课外体育活动之间没有很好的结 合，体育课的教学内容没有在课外体育活动中体现实效性。首先，学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难以成型。如果没有在课外体 育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。相 反，则会有利于学生运动技能的深层掌握。其次，课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠 影，没有一定的运动技能深度。仅仅是低

5、水平的简单重复，一段时间后，学生的练习 兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不高。如果课外体育活动适当 与体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所改变。目前对于体育课或课外体育活动的实践研究大部分是单独研究，体育课与体育课外活动两者有机结合的实践研究还不多。三、本课题研究内容和方法本课题的研究以课外活动时间开展趣味篮球活动的构想为指导，强调其他学科知识、课外体育活动课的相互关系，将课外体育教育与当前的社会发展、社会生活、社 会艺术以及人文教育、道德教育有机结合。我们认为，课外体育教育不是单纯的学科教育、体育课堂教育，也不是分门别类体育知识的简单组合，它是要教会学生掌握体育锻炼的方法

6、、掌握体育所应有的探索、 创新的精神实质，并使学生将体育与他们的日常生活紧密联系，让篮球锻炼成为生活的一部分，养成终生体育的意识。因此，就内涵而言，课外体育教育不仅仅是体育技 能本身的发展，还包括与之相关的社会、自然、文化、艺术等领域。就目标而言，它 也不是仅让学生了解、掌握多少数量的锻炼项目，而是做到如何通过体育锻炼培养学 生终生体育的意识，通过课外活动时间开展趣味篮球活动培养学生的体育综合素养进 行思维创新，学会探究，并能从体育锻炼中获得的良好的意志品质和态度去关注社会、 环境和人生。校本研究则是指结合我校的实际在课外活动时间开展趣味篮球活动促进初中学 生体能发展的实验研究，探索我校可操作

7、的课外体育活动课的校本化的管理规范，进行校本课程开发，形成富有我校特色的课外体育活动课的校本课程。（一）、主要研究内容我们准备在这次研究中解决以下三个问题：（1）初步进行在课外活动时间开展趣味篮球活动实施的可行性研究，确定活动 目标；（2）研究在课外活动时间开展趣味篮球活动教学方法，并对其效果进行课堂验 证；（3）探究在课外活动时间开展趣味篮球活动的实施与体育课模块教学结合，并 进行课堂验证分析；（4）研究在课外活动时间开展趣味篮球活动对形成运动专长、培养终身体育锻 炼意识、健全学生身心的作用，并进行效果验证。通过研究可帮助我们更清楚地认识到究竟有哪些因素影响中学生体育学习的成 效。根据这些因

8、素，学生本人如何优化自身的体育锻炼策略以及体育教师应采取哪些 有效的措施来帮助学生养成自觉锻炼身体的习惯， 树立终生体育锻炼意识，学好体育 增强体能等方面提出一些建议。（二）、主要研究方法1 、个案研究法：个案研究法就是对单一的研究对象进行深人而具体研究的方法。我们主要是针对学生的实际情况进行深入的考察和分析，结合学科特点，有针对性地进行研究。2 、经验总结法：研究的主要成果，参与课题研究的教师通过讨论、网络资源库 查询等形式进行总结。在本课题的研究中，将充分调动教师的积极性，和其他教学和 研究结合起来，在教学中研究，在研究中教学，使研究工作更符合实际教学情况。3 、文献研究法：我们要从多渠道

9、，多角度搜集资料、信息及国内外已取得的研 究成果。借鉴他们的经验教训，结合我校实际情况找到新的生长点，防止重复研究， 尽量少走弯路，为课题研究保驾护航。四、研究进度与计划本课题研究分三个阶段：第一阶段：准备阶段：2016年07月一一2016年09月。主要工作：(1) 、成立课题组，明确任务，成立由曾德志老师带头，全体体育组成员参加的 科研小组。(2) 、撰写好课题论证报告，进行文件检索，写好文献综述，设计课题的研究方 案。第二阶段：实施阶段：2016年09月一2017年04月。主要工作：(1) 、研究小组的成员进行理论学习，提高对该课题进行研究的重要性和必要性 的认识。(2) 、总结第一阶段的

10、工作，并开始实施研究方案。(3) 、学期进行一次研究工作总结，不断积累经验，找出不足，提出改进措施。第三阶段：总结阶段：2017年04月一一2017年07月。主要工作：(1) 、进一步进行相关理论的学习，理性地研讨我们的研究工作。(2) 、整理课题资料，全面分析总结课题研究，深化主题，编写实验报告，完成 论文撰写。(3) 、由课题组对研究结果进行检测，写出详细的检测报告。(4) 、请上级对口领导对课题研究评鉴。五、课题组成员的研究基础与分工1 、课题组成员的研究基础：课题主持人曾德志老师，体育一级教师，多年从事体育教育教学及研究，有着很 强的业务水平、研究水平、组织能力，完全能够胜任本课题的主

11、持工作；本课题组全 体成员均为教育教学第一线的教师，有着很强的业务水平、研究水平。2 、组内人员分工：曾德志老师负责课题进程的整体安排及协调工作，并负责课题研究过程中与本课 题相关的理论与实践的指导等。安永康老师负责教学的安排，设备的调试、维护、课题实验活动的组织、研讨等。 王文兵老师负责课堂实施教学研究工作， 提供学生学习策略的实践依据，课件的 制作等。邓大丽老师负责资料的收集、素材的整理及计划制定，总结工作等。王生玖老师负责提供理论依据、计划的制定、经验总结及课堂实施教学研究工作 等。夏毅老师负责提供理论依据、计划的制定、经验总结及课堂实施教学研究工作等。六、保障措施基础条件：通过几年的不

12、断完善，学校体育场地、体育设施已有很大改观，为学 生的课外体育活动提供了有益的条件。 但相对来说，仍存在着场地、器材不足的问题。 对此，可通过活动内容、形式的交错安排，划分区域解决场地问题；通过自制简易器 材、轮换使用器材等方式解决器材问题。综合条件：一是落实农村中学学生每天参与体育锻炼是当前教育发展的宏观要 求，为课题的研究与实践提供了强大的政策导向；二是学生对体育活动兴趣较浓，参 与积极性高，为课题的研究与实践提供了有力的基础；三是课题研究得到了学校及上 级有关部门的大力支持，为课题研究提供了理论支持，学校为教师开展本课题研究充 分提供时间、政策及其它条件的保证。学校为课题组的各项研究、教

13、学活动，提供必 要硬件、软件的支持；四是课题组成员组成上素质较高， 既有丰富理论水平的成员可 以为课题研究提供指导，又有分析、归纳能力较强的成员总结研究成果，更有经验丰富的成员按照设计方案进行实践，从而为课题研究提供了人力保障；五是课题组明确 了实验教师的权力和义务，课题组将定期活动，交流相关经验，学习相关理论。要求 课题组成员人人上课，个个有参与的课题项目。科研支撑：学校成立了由校长负责的课题研究领导小组，对课题的研究、实施进行指导和督促。课题组成员均是在本学遴选的优秀教师，全部具有本科学历，他们积 极践行新的教育理念，具有严谨的工作作风、较高的理论水平和较强的教学教研能 力。经费保障：学校

14、支持实验的开展，提供课题研究所需的各种设施，所需经费自筹。七、预期成果（1）、课外体育活动顺利有序开展；（2）、课题研究报告；（3）、研究论文。课题主持人签名：年 月 三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限 1000字以内。专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经 过认真评议，形成如下论证意见：1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下有 效开展教学实践活动，提升学生在课外体育活动中的参与度，促进学生体能发展， 对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。2. 课题研究目标明确.旨

15、在通过对本课题的研究，来提高学生的自主学习能 力，促进学生体能的发展。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值 又突出了实践意义。3. 课题研究内容具体。较为准确地把握了课题研究的方向， 面向实际，有较 强的实用性。4. 课题研究方法得当。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方 法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。 其次，在研究计划中，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了 详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈 总结”的保障条件，可定期召开课题研讨

16、会，并把课题研究和学校教研工作结合 起来，列入学校教学的工作计划中。6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集信息资源， 对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究 报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注 意成果的学术性、理论水平和实践水平。7. 针对研究经费的不足，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。 专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分 阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。专家组一致同意本课题按

17、开题报告进行研究。评议专家组签名 四、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限 1000字左右（可加页）。无课题主持人签名年 月五、所在单位教科研管理部门意见1. 选题有意义：结合体育运动特点，帮助学生学习体育技能，使体育教学的有 效性得以实现。结合了学校学生的特点。在调动学生参与体育运动的积极性方面 起到了一定的推动作用。2. 课题研究方法得当。采用了适合本课题研究特点的个案研究法、经验总结法、 文献研究法等，使课题研究呈现了一定的方法性。课题研究设计与实施规范，具 体表现在：背景分析透彻，内容展开具体清晰；对核心概念界定准确明晰，引证资 料可靠，论证分析基本严密，结论合理可信。3. 课题研究过程扎实。课题主持人以饱满的热情和认真负责的精神充分发挥智慧