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文档简介

1、余积 初 中 备 课 科目 数学 年级 七年级 课题 回顾与思考(第1课时) 课时 教学 目标 梳理全章内容，建立知识体系；熟练运用幕的运算法则、整式乘除法进行运算让学 生经历观察、操作、推理、想象等探索过程，发展学生的符号感和应用意识，提高 应用代数意识及方法解决问题的能力 .在数学活动中发展学生合作交流的能力和 数学表达能力，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识. 重点 运用各种乘除运算法则进行计算 难点 各种运算法则的算理 过程 内容与方法 研讨与复备 教学设计思路 一、自我展示 让学生展示自己的预习作业：本章知识框架图，并进行说明. 二、知识串联 将本章学过的所有法则及

2、公式快速加以复习，同时让学生回答出法则及公式 中的注意事项. 二、同场竞技 1. 计算以下各题： 2 2 (-2ab) -a c) 1 _L_30 (2) ()-2+(何2010) 3 (3) (-2ab)(3a2 -2ab-4b2 ) (4) (3a4 6a3 +9a2 片 $ a2 13丿 (5) (2a-b)(4a2+b2)(b + 2a) 2 (6) (2xy) 4(x y)(x+2y) 2、如图，一块直径 为a+b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a与b的两个圆，厂 求剩下的钢板的面积.r_日七弓 活动目的：设计活动1是通过纠错练习，评价学生准确的 辨析幕的运算公式中易混淆的知识点的能力

3、，同时巩固学生对幕的运算公式 的理解，活动2、3疋为了进步熟练各种乘除计算. 四、拓展延伸 活学活用 比较2100与3的大小，请看下面的解题过程五、课堂小结 解2100 ( 4)5 375= ( 3彳严畅谈这节课的收获与 423 J吊 w体会 又 2 =佃，3 =27，而16 27，六、布置作业 ( 24)25 ( 33 ) 25，即2100 3 75。1、拓展作业：给出下 61 请根据上面的解题过程，比较81 31, 2741 9的大小。 列算式:3 2 - 12=8 =8 X 1; 52 - 32=16=8X 2; 72 - 52=24=8X 3; 92 - 72=32=8X 4. （1）观察上面一系列式子，你能发现什么规律？ （2）用含n的式子表示出来（n为正整数）. （3） 计算 2011 2 - 20092=，此时 n =. 2、基础作业：课本P33页复习题1、2、

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